人教版小學三年級上冊組數(shù)評課稿

　　評課即評價課堂教學,是聽課活動結(jié)束之后的教學延伸,是對執(zhí)教教師課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。接下來學習啦小編為你整理了人教版小學三年級上冊組數(shù)評課稿，一起來看看吧。

　　人教版小學三年級上冊組數(shù)評課稿篇一

　　本課《搭配中的學問》，這部分內(nèi)容在《課標》中屬于“實踐與綜合應用”領(lǐng)域，主要是幫助學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學生經(jīng)歷觀察、操作、實驗等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。同時，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在生活中的作用，并培養(yǎng)學生有序思考問題的方法。

　　朱老師在教學本節(jié)課時，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心，充滿激情地學習數(shù)學。不僅如此，教學中，朱老師還用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料、富有趣味化的活動形式，為學生創(chuàng)設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：

　　1、創(chuàng)設情境，貼近學生生活實際

　　“數(shù)學廣角”屬“實踐活動”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學與書本上數(shù)學之間的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用。秦老師以聰聰過生日為主線巧妙地將選擇衣服——吃早餐-——送禮物(幫小動物組數(shù))——聰聰家到少年宮的路線等這些生活素材串聯(lián)起來，用學生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學內(nèi)容的載體，讓學生在生活問題和實際情境中來學習組合和排列，讓學生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學知識存在于生活中，數(shù)學無處不在。

　　2、以學生為主體，注重學生自主探究。

　　學生主動參與數(shù)學過程、自主探究是學好數(shù)學的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象，教師通過讓學生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動，開展小組合作和獨立思考相結(jié)合，為學生提供積極思考與合作交流的空間，通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在衣服搭配這個環(huán)節(jié)上，教師又開展小組討論，選擇方法的最優(yōu)化，找到不重復又不遺漏的科學搭配方法，引導學生從不同側(cè)面進行探究，突出策略的多樣性，方法的多樣性，讓學生體驗到成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)學生多角度思維。在教學例1時，教師引導學生不僅可以先確定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。在教學例2時，不是例1的簡單重復而是在例1的基礎上增加“拓展”這一塊，這樣學生對“排列和組合”意義的理解就加深了印象。整堂課對學生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學生的多角度思維。

　　4、關(guān)注情感與評價激勵。情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學教育的目標之一，在學生的數(shù)學學習中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中秦老師的教學語言生動又激勵性，尤其是對學生的情感投入起著積極的激勵作用，使得學生情不自禁地主動參與到數(shù)學活動中來，同時也一次次體驗到成功的愉悅。這樣的教學，學生不只是學到了一些數(shù)學知識，更重要的是學會了用數(shù)學的眼光去觀察生活，用比較準確的數(shù)學方法去解決生活中搭配問題。

　　總之，朱老師結(jié)合學生實際與教材內(nèi)容，遵循新授課四步教學策略對本節(jié)課的設計，充分體現(xiàn)了朱老師先進的教學理念和追求課堂教學有效性的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。

　　人教版小學三年級上冊組數(shù)評課稿篇二

　　從本節(jié)課的教學可以看出，教師能將情境教學、分層教學以及現(xiàn)代信息技術(shù)運用于本課的設計;不僅考慮教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)等設計，更注重學生學習環(huán)境、 學習活動、合作意識等方面的設計。從整體規(guī)劃教學過程，為學生學習開發(fā)良好的環(huán)境。

　　1、 從生活情景出發(fā)，以卡通人物來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的以動物們?yōu)橄惭蜓蜻^生日的生活情景貫穿整一堂課。使學生感受到了生活中隱藏著豐富的數(shù)學問題，學會用數(shù)學的眼光來觀察生活，并且能使各個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、過渡自然。

　　2、發(fā)揮學生的主體地位，大膽讓學生自己動手折一折、畫一畫、涂一涂，以及利用自己的眼睛觀察課件中的動畫演示自己歸納、總結(jié)分數(shù)加減法的計算方法，使全體學生處于課堂教學的主體地位。

　　3、改變學生的學習方式，讓學生在觀察、操作、分析、概括的同時，自己嘗試對分數(shù)加法的計算，并讓學生通過小組合作交流，將分數(shù)加法的算理初步理出一條思路。

　　4、充分利用小組交流的機會，讓學生增強合作學習的合作精神。

　　5、給學生一個展示自我的平臺，讓學生自己充當老師的角色，自己出題，學生自己解答。

　　在這堂課堂里有認知的沖突、智慧的碰撞。學生的參與熱情十分高漲，思維狀態(tài)自然活躍。沒有強迫，不算熱鬧，一切看似簡簡單單，但學生卻被深深地吸引，自主探究的行為主動而積極。