s版觀潮教學設計
觀潮是蘇軾在臨終之時給小兒子蘇過手書的一道偈子。蘇軾結束了長期流放的生活，從一個躊躇滿志、一心從政報國的慷慨之士，慢慢變成一個從容面對、參透生活禪機的風燭老人。接下來學習啦小編為你整理了s版觀潮教學設計，一起來看看吧。
s版觀潮教學設計
教學目標
知識目標：
1.積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。
2.了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。
能力目標：
1.反復誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。
2.提供同題材的不同體裁的作品，引導學生比較閱讀，培養(yǎng)學生比較閱讀的能力。
德育目標：
本文描寫了錢塘江潮的奇?zhèn)邀悾故玖俗匀坏牟环谗攘?通過描寫弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風采。學習它，激發(fā)學生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時代弄潮兒。 教學重點：精彩的場面描寫，精巧的結構安排。
教學難點：引導學生了解南宋時的觀潮活動。
教學方法：
1.誦讀教學法。讀—講—讀，以讀代講，以講促讀。
2.討論法與點撥法相結合。
課時安排：1課時
s版觀潮教學過程
[教學步驟]
一、導語設計
同學們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請同學們觀看被前人稱為“壯觀天下無”的世界第一大涌潮——錢江涌潮。
教師講解：錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰;云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”吸引著無數來自海內外的觀光游客。為此，海寧市在每年中秋節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模盛大的“觀潮節(jié)”，現在已成為聞名于世的一大勝景。
二、背景簡介
三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意。
1.教師播放示范朗讀，學生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。
2.學生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意。
教師出示文字資料，幫助學生理解難句，積累詞語。資料內容如下：
(1)讀準字音：
雷霆(tínɡ)楊誠齋(zhāi)艨艟(ménɡ chōnɡ) 如履平地(lǚ) 倏爾(shū) 一舸無跡(ɡě)善泅(qiú) 僦賃(jiù lìn) 羅綺(qǐ) 鯨波(jīnɡ)
(2)辨明詞義：
既望(望，農歷十五;既望，農歷十六) 方其遠出海門(當……時)
則玉城雪嶺(城墻) 倏爾黃煙四起，人物略不相睹(突然;一點點)
皆披發(fā)文身(畫著文彩) 江干上下十余里間(江岸)
珠翠羅綺溢目(滿眼) 溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中(逆流迎著潮水;忽隱忽現)
3.以小組為單位，質疑解難，教師可酌情給予指導。
4.選四位同學翻譯課文，其余同學補充訂正，熟悉文意。
5.多媒體顯示第三段譯文，學生共同評點。
四、理清文章思路，賞析精彩的場面描寫和精巧的結構安排
1.理清文章思路
學生齊讀課文，逐段概括段意。
明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習的精彩場面。第三段寫弄潮健兒的英姿。
第四段寫觀潮之盛。
2.根據文章內容，展開想像，要求學生用自己的語言描述第一、二段，賞析其精彩的場面描寫。
選兩位同學描述，其余同學補充。
學生齊讀第一段，感受畫面的壯闊。
3.賞析文章精巧的結構安排。
提問：浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面宏大，觀潮者人涌如潮，但作者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處。
學生討論
學生齊讀課文，體會精巧的結構安排。
五、課堂小結
我們領略了世界第一大涌潮——錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力。最近又獲喜訊，海寧市已于2002年4月在上海舉辦的中國著名旅游景點及聯合國《世界遺產》博覽會上。
七、布臵作業(yè)
1.熟讀課文，背誦第一自然段。
2.基礎訓練
八、延伸
寫作訓練：
用優(yōu)美的語言寫一寫心目中的潮涌，要求表達方式以描寫為主，字數50左右。
猜你感興趣的：
2.觀潮教學設計