晏子使楚導(dǎo)學(xué)案
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案
《晏子使楚》講述了春秋末期,齊國(guó)大夫 晏子出使楚國(guó), 楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國(guó)的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)?,維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《晏子使楚》的導(dǎo)學(xué)案以供大家學(xué)習(xí)。
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)‚侮辱、威風(fēng)、矮小‛等詞語(yǔ)。
2、正確、流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,會(huì)寫(xiě)生字詞
教具準(zhǔn)備:生字卡片
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí)
1.學(xué)生自讀課文。讀通文中的長(zhǎng)句子
2.自學(xué)生字,借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)的意思:大夫、敝國(guó)、安居樂(lè)業(yè)。
3.想一想,課文講了一件什么事?你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?
合作、探究:
1.學(xué)生讀課題:‚使‛的意思是: ‚晏子使楚‛的意思是:
2、查找資料《晏子春秋》和晏子的相關(guān)資料。
3、小組合作自主探究(填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子。)
(1)、再讀課文,概括課文主要內(nèi)容:這篇課文主要寫(xiě)了 時(shí)期,齊國(guó)大夫 和楚國(guó) 侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按 順序?qū)懙?,故事的起因是?,經(jīng)過(guò)是: ,結(jié)果是: 。
(2)、思考:課文寫(xiě)了三個(gè)回合的斗智。
第一次是楚王為了侮辱晏子,想讓他 ,而晏子卻說(shuō): ,晏子的話隱含的意思是:
結(jié)果楚王只好大開(kāi)城門(mén),迎接晏子;
第二次楚王為了侮辱晏子說(shuō): ,意思是: ,晏子反唇相譏說(shuō): ,隱含的意思是: ,結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪著笑;第三次是楚王在招待晏子時(shí)押了個(gè)犯人說(shuō): ,意思是: 晏子卻說(shuō): ,隱含的意思是: ,結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪不是。
我來(lái)闖關(guān):
一、組詞。
賠( ) 敝( ) 撒( )淮( ) 尊( ) 既( ) 陪( ) 敞( ) 撤( )準(zhǔn)( ) 遵( ) 即( )
二、用文中的三句話解釋下面的詞語(yǔ)。
舉袖成云( )揮汗成雨( )摩肩接踵( )
三、選詞填空。
尊嚴(yán) 尊重 尊敬 尊稱(chēng)
1.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人,因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū),鄰居們都( )他為李老師。
2.我爺爺雖然文化不高,但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富,沒(méi)有私心,肯幫助人,所以得到了大伙兒的( ),村里人有了什么事都愿意來(lái)找他商量。
3.為了人民的利益和法律的( ),我們必須查辦這些貪污分子。
4.( )長(zhǎng)輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解句子含著的意思,會(huì)說(shuō)出楚王侮辱晏子時(shí)的話中之‚話‛和晏子反駁楚王時(shí)的話外之音。
2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。
3、理解課文內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)晏子過(guò)人的才智和善變的口才,體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神
4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):通過(guò)朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙,并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí)
思考:
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?結(jié)果怎樣?
(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫(xiě)晏子和楚王表情的詞語(yǔ),從中體會(huì)到了什么?
合作探究
1、讀課文第三自然段,回答問(wèn)題:
這是晏子和楚王的第一次斗智,楚王抓住了晏子 的特點(diǎn),要晏子從狗洞里進(jìn)去。
晏子的一席話,不得不使楚王沒(méi)有任何選擇地開(kāi)了城門(mén),讀讀晏子說(shuō)的話,他的話妙在哪里? 提示一:晏子的話妙在:楚王要承認(rèn)自己的國(guó)家是 ,那他就鉆 ,楚王要是說(shuō)自己的國(guó)家不是 ,那就應(yīng)該 ,所以打開(kāi)了城門(mén)讓晏子進(jìn)去。 一詞說(shuō)明楚王真是無(wú)可奈何。
提示二:晏子的話很好的使用了一個(gè)邏輯推理:只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’,才從狗洞鉆進(jìn)去,我訪問(wèn)的是 國(guó),不是 國(guó),楚王是不會(huì)承認(rèn)自己的國(guó)家是 國(guó),所以他一定會(huì) 。
2、讀課文第四自然界段,思考:
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?
(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫(xiě)晏子和楚王表情的詞語(yǔ),從中體會(huì)到了什么?
3、讀課文第五自然段,思考:
(1)這次楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?
(2)晏子的話中,把‚淮南‛比為_(kāi)______,把‚淮北‛比為_(kāi)______;把‚橘‛比為_(kāi)____,把‚枳‛比為_(kāi)______,是為了說(shuō)明橘之所以變?yōu)殍资且驗(yàn)椋?,齊國(guó)的人到了楚國(guó)就做了盜賊,是因?yàn)椋?,諷刺了楚國(guó) 。
4、課文寫(xiě)了楚王三次‚笑‛,請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出來(lái),認(rèn)真讀讀上下文,從中體會(huì)到了什么? 拓展提升
一、文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系?
二、推薦閱讀《將相和》
板書(shū)設(shè)計(jì) 晏子使楚
楚王 晏子