浙教版二年級美術(shù)教案
美術(shù)課是小學(xué)教育階段的必修課程,是對小學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑,接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了浙教版二年級美術(shù)教案，一起來看看吧。
浙教版二年級美術(shù)教案：畫家筆下的快樂童年
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受
教學(xué)難點：
了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、提問：(課件展示)
?、?、這幾幅畫畫的都是什么人?
⑵、你覺得他們的心情怎樣?
2、教師小結(jié)談話，出示課題《畫家筆下的快樂童年》
二、初步欣賞
1、提問：
?、拧偛庞型瑢W(xué)說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的?
?、?、快樂的事是多種多樣的，在你的生活中有什么事情讓你很快樂呢? ⑶、畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎?
2、教師歸納并小結(jié)
《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護(hù)小鳥的畫面。
《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象。
《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風(fēng)箏的快樂情景。
三、深入探究
1、出示《悄悄話》
?、?、這幅畫屬于什么畫種?
?、?、這幅畫畫了什么內(nèi)容?
?、恰⒉乱徊滦O女可能在說什么悄悄話?為什么?
教師小結(jié)：這是一幅中國畫，畫了一個老爺爺和小孫女，小孫女手里拿著一張通知書，正在和爺爺說“悄悄話”
教師小結(jié)：這是一幅中國畫，畫了一個老爺爺和小孫女，小孫女手里拿著一張通知書，正在和爺爺說“悄悄話”
2、出示《洗澡》
同桌交流：⑴《洗澡》畫了什么?
⑵主要從什么方面表現(xiàn)畫中人的快樂幸福?
指名發(fā)言，教師反饋并小結(jié)。
3、出示《閑庭春畫》
學(xué)生觀察《閑庭春畫》后介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗，說說畫中的小朋友心情怎樣。
4、同時出現(xiàn)以上三幅畫，請學(xué)生說一說：這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面?
5、出示《耍孩兒》
這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風(fēng)箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么?
教師介紹中國畫的留白特點，并進(jìn)行中國畫留白欣賞。
6、欣賞《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》
說一說：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但是畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同?討論后歸納。
四、嘗試賞析
1、作業(yè)要求
請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品?屬于什么畫種?畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?你感覺到畫中的小朋友的心情怎么樣?畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法?
2、學(xué)生匯報交流
五、小結(jié)拓展
1、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品。
3、課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。
浙教版二年級美術(shù)教案：我的假日
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。
3、通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。
二、重點、難點
重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。
難點：對人物動作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片
老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏料等。 教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、展示交流
(1)了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料。
(2)教師展示課前收集的一些假日圖片。
提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日?你在假日里最喜歡做什么事情? 師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、欣賞感悟。
(1)欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
?、賰?nèi)容描述
提問：你在畫中看到了什么?畫片的前后分別畫了些什么?他們看上去是一樣大小的嗎?
②色彩分析
畫家在畫這幅畫用了哪幾種顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的? 讓學(xué)生談?wù)剬Υ朔嫷纳矢惺埽宏柟鉅N爛、休閑、快樂„„
(2)同齡人作品欣賞
?、傩蕾p理解
a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。
b：明細(xì)適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c：體會如何使用畫面人物安的安排和場景的表現(xiàn)更趨合理。
?、谛蕾p感知
以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來的畫面美。
4、交流討論
學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)勛约簞?chuàng)作的真實感受。
5、創(chuàng)作要求
(1)作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受
(2)提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動態(tài)。畫多個人物時要注意前后的安排和場景表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會有助于人物心情的表現(xiàn)。
6、展示評價
(1)讓學(xué)生自評、互評，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思路。
(2)教師整體評價，提出解決問題的方法。
(3)課后請學(xué)生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。
浙教版二年級美術(shù)教案：游樂園
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。
2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
教學(xué)重點：
表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。
教學(xué)難點：
突出游樂園的好玩。
教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等
教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入：
課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。
2、探究交流：
(1)討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩?
師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。
(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里?
觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?
?、儆螛穲@項目的多樣性
②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。 ③ 齊全的配套設(shè)施
④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。
(3)小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。
3、探究啟發(fā)。
(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園?
小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。
(2)作品欣賞、探討。
A表現(xiàn)內(nèi)容
①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。
②寫實或大膽想象
B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。
4.創(chuàng)作體驗。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。
5.展示評價。
(1)學(xué)生展示介紹作品。
(2)學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。
6.小結(jié)拓展。
(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂!
(2)拓展：小小設(shè)計師——設(shè)計新型游樂項目。
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