亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦>學習方法>教學方法>

      七年級平行線的性質(zhì)教學設計

      時間: 威敏1027 分享

        解平行線的性質(zhì)與平行線的判定是相反的問題,掌握平行線的性質(zhì)是七年級數(shù)學一個重要的內(nèi)容,下面學習啦小編為你整理了七年級平行線的性質(zhì)教學設計,希望對你有幫助。

        平行線的性質(zhì)教學設計

        七年級平行線的性質(zhì)教學反思

        反思本節(jié)課的教學有以下成功之處:

        1、這節(jié)課是在學生已學習了平行線判斷方法的基礎上進行的,所以我通過創(chuàng)設一個疑問:能不能通過兩直線平行,來得到同位角相等呢,自然引入新課,激發(fā)學生的思考,進而引導學生進行平行線性質(zhì)的探索。

        2、整個課最突出的環(huán)節(jié)是平行線性質(zhì)的得到過程,事先讓學生準備好白紙,三角板,在上課時學生通過自主畫圖進行探索,得到猜想,再通過驗證發(fā)現(xiàn)的。即在學生充分活動的基礎上,由學生自己發(fā)現(xiàn)問題的結論,讓學生感受成功的喜悅,增強學習的興趣和學習的自信心。在探究“兩直線平行,同位角相等”時,要求全體學生參與,體現(xiàn)了新課程理念下的交流與合作。

        3、在教學中,設計了知識的拓展環(huán)節(jié),加深了學生對平行性質(zhì)的理解。

        4、在練習的設置過程中,從簡到難,由簡單的平行線性質(zhì)的應用到平行線性質(zhì)兩步或三步運用,學生容易接受。

        這節(jié)課存在的問題:

        1、在上課過程中,擔心學生由于基礎差,不能很好的掌握知識,所以新課教學時間過長,學生練習時間短。

        2、由于課堂練習時間短,所以學生在靈活運用知識上還有欠缺,推理過程的書寫格式還不夠規(guī)范。
      猜你感興趣:

      1.初中平行線的性質(zhì)教學設計

      2.七年級數(shù)學平行線的性質(zhì)教學反思

      3.七年級數(shù)學平行線教案

      4.七年級數(shù)學平行線的性質(zhì)課后教學反思

      5.初中數(shù)學平行線教學設計

      3237653