亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦 > 學習方法 > 教學方法 > 高中物理動能和動能定理教學設計

      高中物理動能和動能定理教學設計

      時間: 威敏1027 分享

      高中物理動能和動能定理教學設計

        所謂動能,簡單的說就是指物體因運動而具有的能量。下面學習啦小編為你整理了高中物理動能和動能定理教學設計,希望對你有幫助。

        動能和動能定理教學設計


        動能和動能定理教學反思

        動能定理是高中物理最重要的定理之一,本節(jié)課是動能和動能定理教學的第一課時,是整個動能定理教學中基礎、也是最重要的環(huán)節(jié),這節(jié)課主要是幫助學生了解動能的表達式,掌握動能定理的內(nèi)容,學會簡單應用動能定理解決物理問題,體會到應用動能定理研究問題的優(yōu)越性。動能定理主要從功和動能的變化的兩個方面來入手。里面包含了:功、能、質(zhì)量、速度、力、位移等物理量,綜合性很強。并且動能定理幾乎貫穿了高中物理的所有章節(jié)、是物理課程的重頭戲。反思我在這次公開課教學中存在的一些問題,現(xiàn)將本節(jié)課的得失總結(jié)如下:

        1、學生課前預習不足

        在上這節(jié)課之前已經(jīng)讓學生提前預習這節(jié)課,但是還有些學生課前沒有讓認真的預習<<動能和動能定理>>和之前幾節(jié)課學過的內(nèi)容,所以部分學生知識遺忘比較嚴重,在課堂上不能發(fā)揮主觀能動性,還只是被動的接受老師和其他發(fā)言同學的觀點和知識點。

        2、對學生情緒的調(diào)動,積極參與問題的研究不足

        推導演繹動能表達式時,由于實驗條件不足,使得處理這個環(huán)節(jié)還是有些粗,并且學生自己推導動能表達式是參與度還是不夠理想,探究動能變化與什么力做功有關時,參與程度不夠,所以,在今后教學中應注重讓學生在課堂上多參與,多交流,多提問。

        3、在教師問題引導上斟酌和研究不足

        對于新課程的課堂的教學,應該是把更多的時間交給學生,讓學生主動的思考和研究問題,這樣對于知識的有效學習有大的幫助,但是如何的引導學生學習是一個突出問題,在教學中問題的創(chuàng)設上還是要多用心,多研究。要不會出現(xiàn)研究問題的盲目性,和無法正確的研究問題。

        在這次課中我感受到,探究是全方面的,不一定僅僅體現(xiàn)在實驗探究,學生的積極性要在合適的環(huán)境中、用合適的方式、合適的語言調(diào)動,以后我如果再上這節(jié)課,我會多從生活入手,將理論滲透到實際的事例中,這樣會更通俗易懂。

      猜你感興趣:

      1.高一物理動能定理教學設計

      2.高中物理動能定理教案

      3.高一物理必修2動能和動能定理知識點總結(jié)

      4.高一物理動能定理公式

      5.高中物理動能定理機械能守恒定律公式

      3360001