亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 教學(xué)方法 > 初中數(shù)學(xué)實踐活動教案有哪些

      初中數(shù)學(xué)實踐活動教案有哪些

      時間: 欣怡1112 分享

      初中數(shù)學(xué)實踐活動教案有哪些

        教案通常又叫課時計劃,包括時間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。那么教師是怎么設(shè)計教案的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中數(shù)學(xué)實踐活動教案的資料,希望大家喜歡!

        初中數(shù)學(xué)實踐活動教案一

        教學(xué)目標(biāo)  1.會通過列方程解決“配套問題”;

        2.掌握列方程解決實際問題的一般步驟;

        3.通過列方程解決實際問題的過程,體會建模思想.

        教學(xué)重點(diǎn) 建立模型解決實際問題的一般方法.

        教學(xué)難點(diǎn) 建立模型解決實際問題的一般方法.

        學(xué)情分析 1、 在前面已學(xué)過一元一次方程的解法,能夠簡單的運(yùn)用一元一次方程解決實際問題。

        2、 培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力及邏輯思維能力。

        學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法

        教 學(xué)過程

        教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 效果預(yù)測( 可能出現(xiàn)的問題) 補(bǔ)救措施 修改意見

        一、復(fù)習(xí)與回顧

        問題1:之前我們通過列方程解應(yīng)用問題的過程中,大致包含哪些步驟?

        1. 審:審題,分析題目中的數(shù)量關(guān)系;

        2. 設(shè):設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù),并表示未知量;

        3. 列:根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列方程;

        4. 解:解這個方程;

        5. 答:檢驗 并答話.

        二、應(yīng)用與探究

        問題2:應(yīng)用回顧的步驟解決以下問題.

        例1 某車間有22名工人,每人每天可以生產(chǎn)1 200個螺釘或2 000個螺母. 1個螺釘 需要配 2個螺母,為使每天生產(chǎn)的螺釘和螺母剛好配套,應(yīng)安排生產(chǎn)螺釘和螺母的工人 各多少名?

        三、課堂練習(xí)

        1:一套儀器由一個A部件和三個B部件構(gòu)成. 用1 m3鋼材可以做40個A部件或240個B部件. 現(xiàn)要用6 m3鋼材制作這種儀器,應(yīng)用多少鋼材做A部件,多少鋼材 做B部件,恰好配成這種儀器多少套?

        2:某糕點(diǎn)廠中秋節(jié)前要制作一批盒裝月餅,每盒中裝2塊大月餅和4塊小月餅。制作1塊大月餅要用0.05kg面粉,1塊小月餅要用0.02kg面粉。 現(xiàn)共有面粉4500kg,制作兩種月餅 應(yīng)各用多少面粉,才能生產(chǎn)最多的盒裝月餅?

        四、小結(jié)與歸納

        問題4:用一元一次方程解決實際問題的基本過程有幾個步驟? 分別是什么?

        初中數(shù)學(xué)實踐活動教案二

        教學(xué)目標(biāo)和要求:

        1.理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念。

        2.會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。

        3.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識。

        4.通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式,經(jīng)歷概念的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識和合作交流能力。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念,并會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。

        難點(diǎn):單項式概念的建立。

        教學(xué)方法:

        分層次教學(xué),講授、練習(xí)相結(jié)合。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)引入:

        1、 列代數(shù)式

        (1)若正方形的邊長為a,則正方形的面積是 ( )

        (2)若三角形一邊長為a,并且這邊上的高為h,則這個三角形的面積為( )

        (3)若x表示正方形棱長,則正方形的體積是( )

        (4)若m表示一個有理數(shù),則它的相反數(shù)是( )

        (5)小明從每月的零花錢中貯存x元錢捐給希望工程,一年下來小明捐款 ( ) 元。

        (數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,這是新課程標(biāo)準(zhǔn)所賦予的任務(wù)。讓學(xué)生列代數(shù)式不僅復(fù)習(xí)前面的知識,更是為下面給出單項式埋下伏筆,同時使學(xué)生受到較好的思想品德教育。)

        2、 請學(xué)生說出所列代數(shù)式的意義。

        3、 請學(xué)生觀察所列代數(shù)式包含哪些運(yùn)算,有何共同運(yùn)算特征。

        由小組討論后,經(jīng)小組推薦人員回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

        (充分讓學(xué)生自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流,可極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲,使學(xué)生學(xué)得輕松愉快,充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。)

        二、講授新課:

        1.單項式:

        通過特征的描述,引導(dǎo)學(xué)生概括單項式的概念,從而引入課題:單項式,并板書歸納得出的單項式的概念,即由數(shù)與字母的乘積組成的代數(shù)式稱為單項式。然后教師補(bǔ)充,單獨(dú)一個數(shù)或一個字母也是單項式,如a,5。

        2.練習(xí):判斷下列各代數(shù)式哪些是單項式?

        (1)abc; (2)b2; (3)-5ab2; (4)y; (5)-xy2; (6)-5。

        (加強(qiáng)學(xué)生對不同形式的單項式的直觀認(rèn)識,同時利用練習(xí)中的單項式轉(zhuǎn)入單項式的系數(shù)和次數(shù)的教學(xué))

        3.單項式系數(shù)和次數(shù):

        直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察單項式結(jié)構(gòu),總結(jié)出單項式是由數(shù)字因數(shù)和字母因數(shù)兩部分組成的。以四個單項式a2h,2πr,abc,-m為例,讓學(xué)生說出它們的數(shù)字因數(shù)是什么,從而引入單項式系數(shù)的概念并板書,接著讓學(xué)生說出以上幾個單項式的字母因數(shù)是什么,各字母指數(shù)分別是多少,從而引入單項式次數(shù)的概念并板書。

        概念:

        單項式的系數(shù):單項式中的數(shù)字因數(shù)。

        單項式的次數(shù):在單項式中,所有字母的指數(shù)之和。

        4.例題:

        例1:判斷下列各代數(shù)式是否是單項式。如不是,請說明理由;如是,請指出它的系數(shù)和次數(shù)。

       ?、賦+1; ② ; ③πr2; ④-ab。

        答:①不是,因為原代數(shù)式中出現(xiàn)了加法運(yùn)算;

        ②不是,因為原代數(shù)式是1與x的商;

       ?、凼?,它的系數(shù)是π,次數(shù)是2;

       ?、苁?,它的系數(shù)是-1,次數(shù)是3。

        例2:下面各題的判斷是否正確?

       ?、?7xy2的系數(shù)是7; ②-x2y3與x3沒有系數(shù); ③-ab3c2的次數(shù)是0+3+2;

       ?、?a3的系數(shù)是-1; ⑤-32x2y3的次數(shù)是7; ⑥πr2h的系數(shù)是。

        通過其中的反例練習(xí)及例題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

       ?、賵A周率π是常數(shù);

       ?、诋?dāng)一個單項式的系數(shù)是1或-1時,“1”通常省略不寫,如x2,-a2b等;

       ?、蹎雾検酱螖?shù)只與字母指數(shù)有關(guān)。

        5.游戲:

        規(guī)則:一個小組學(xué)生說出一個單項式,然后指定另一個小組的學(xué)生回答他的系數(shù)和次數(shù);然后交換,看兩小組哪一組回答得快而準(zhǔn)。

        (學(xué)生自行編題是一種創(chuàng)造性的思維活動,它可以改變一味由教師出題的形式,且由編題學(xué)生指定某位同學(xué)回答,可使課堂氣氛活躍,學(xué)生思維活躍,使學(xué)生能夠透徹理解知識,同時培養(yǎng)同學(xué)之間的競爭意識。)

        6.課堂練習(xí):課本p56:1,2。

        三、課堂小結(jié):

       ?、賳雾検郊皢雾検降南禂?shù)、次數(shù)。

        ②根據(jù)教學(xué)過程反饋的信息對出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行小結(jié)。

        ③通過判斷一個單項式的系數(shù)、次數(shù),培養(yǎng)學(xué)生理解運(yùn)用新知識的能力,已達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。

        四、作業(yè)布置:

        課本p59:1,2。

        初中數(shù)學(xué)實踐活動教案三

        教學(xué)內(nèi)容

        1、 多項式、整式的有關(guān)概念

        2、正確區(qū)分單項式和多項式

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與技能

        (1)學(xué)生理解多項式的概念.

        (2)使學(xué)生能準(zhǔn)確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù).

        (3)能正確區(qū)分單項式和多項式.

        2、過程與方法

        通過區(qū)別單項式與多項式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維.

        3、情感、態(tài)度與價值觀

        在本節(jié)教學(xué)中向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活,又為生活而服務(wù)的辯證思想.

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):多項式的概念及單項式的聯(lián)系與區(qū)別.

        2.難點(diǎn)及關(guān)鍵:多項式的次數(shù)的確定,多項式中各項的符號問題,以及多項式與單項式的聯(lián)系與區(qū)別.

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單項式的有關(guān)概念,同學(xué)們看下面一些問題.

        1.下列代數(shù)式中,哪些是單項式?是單項式的請指出它的系數(shù)與次數(shù).

        , , ,2, , ,

        2.圓的半徑為 ,則半圓的面積為_____________,半圓的總長為_____________.

        學(xué)生活動:回答上述兩個問題,可以進(jìn)行搶答,看誰想的全面,回答的準(zhǔn)確,教師對回答準(zhǔn)確、速度快的給予表揚(yáng)和鼓勵.

        【教法說明】讓學(xué)生通過1題回顧有關(guān)單項式的一些知識點(diǎn),再通過2題中半圓周長為 很自然地引出本節(jié)內(nèi)容.

        師:上述2題中,表示半圓面積的代數(shù)式是單項式嗎?為什么?表示半圓的周長的式子呢?

        學(xué)生活動:同座進(jìn)行討論,然后選代表回答.

        師:誰能把1題中不是單項式的式子讀出來?(師做相應(yīng)板書)

        學(xué)生活動:小組討論, 、 , , 對于這些代數(shù)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),由小組選代表說明,若不完整,其他同學(xué)可做補(bǔ)充.

        二、探索新知

        師:像以上這樣的式子叫多項式,這節(jié)課我們就研究多項式,上面幾個式子都是多項式.

        學(xué)生活動:討論歸納什么叫多項式.可讓學(xué)生互相補(bǔ)充.

        教師概括并板書

        多項式:幾個單項式的和叫多項式.

        師:強(qiáng)調(diào)每個單項式的符號問題,使學(xué)生引起注意.

        練習(xí):下列代數(shù)式 , , , , , , , , 中,是多項式的有:

        ___________________________________________________________.

        學(xué)生活動:學(xué)生搶答以上問題,然后每個學(xué)生在練習(xí)本上寫出兩個多項式,同桌互相交換打分,有疑問的提出再討論.

        【教法說明】通過觀察式子特點(diǎn),討論歸納多項式的概念,體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和參與意識.多項式的概念是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn),為使學(xué)生對概念真正理解,讓學(xué)生每個人寫出兩個多項式,可及時反饋學(xué)生掌握知識中存在的問題,以便及時糾正.

        師:提出問題,多項式 、 , , 各是由幾個單項式相加而得到的?每個單項式各指的是誰?各是幾次單項式?引導(dǎo)學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答,給予肯定、否定與糾正.

        師:在 中,是兩個單項式相加得到,就叫做二項式,兩個單項式中, 次數(shù)是1, 次數(shù)是1,最高次數(shù)是一次,所以我們說這個多項式的次數(shù)是一次,整個式子叫做一次二項式.

        學(xué)生活動:同桌討論, , , ,應(yīng)怎樣稱謂,然后找學(xué)生回答.

        師:給予歸納,并做適當(dāng)板書:

        學(xué)生活動:通過上例,學(xué)生討論多項式的項、次數(shù),然后選代表回答.

        根據(jù)學(xué)生回答,師歸納:

        在多項式中,每個單項式叫多項式的項,是幾個單項式的和就叫做幾項式.每一項包含它的符號,如 這一項不是 .多項式里次數(shù)最高的項的次數(shù),就叫做多項式次數(shù),即最高次項是幾次,就叫做幾次多項式,不含字母的項叫做常數(shù)項.

        【教法說明】通過學(xué)生對以上幾個多項式的感知,學(xué)生對多項式的特片已有了一定的了解,教師可逐步引導(dǎo),讓學(xué)生自己總結(jié)歸納一些結(jié)論,以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歸納能力.

        師:提出問題:對于多項式 是幾次幾項式呢?多項式的項數(shù),各單項式的次數(shù)以及各項字母的指數(shù)各是多少呢?

        學(xué)生活動:討論 (學(xué)生應(yīng)都能準(zhǔn)確回答)

        師歸納:各項字母的指數(shù),發(fā)現(xiàn)多項式的排列是按照字母b的升冪來排列。指出多項式的表達(dá)必須按照某個字母的升冪或降冪來排列的。

        則 還可以表示為 ,還有嗎?

        學(xué)生活動:小組討論并展示各組的成果。

        三、應(yīng)用新知,解決問題

        1、填表:

        2、填空:

        (1) 是___次___項式; 是___次____項式; 的常數(shù)項是___________.

        (2) 是____次____項式,最高次數(shù)是_______,最高次項的系數(shù)是______,常數(shù)項是_______.

        3、將下列多項式按照某個字母的升冪,降冪來排列。

        學(xué)生活動:1題搶答,同桌同學(xué)給予肯定或否定,且肯定地說出依據(jù),否定的再說出正確答案;2題學(xué)生觀察后,在練習(xí)本或投影膠片上完成,部分膠片打出投影,師生一起分析、討論,對所做答案給予肯定或更正.

        【教法說明】在此組練習(xí)題中,1題目的是以填表的形式感知一個多項式就是單項式的和,多項式的項就是單項式;使學(xué)生能進(jìn)一步了解多項式與單項式的關(guān)系,避免死記硬背概念,而不能準(zhǔn)確應(yīng)用于解題中的弊病.2題是在理解概念和完成1題單一問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,使學(xué)生逐步學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言.

        歸納:單項式和多項式統(tǒng)稱為整式.

        說明:教師邊小結(jié)邊板書出多項式、單項式,然后再提出它們統(tǒng)稱為整式,并做板書,使所學(xué)知識納入知識系統(tǒng).

        四、應(yīng)用拓展

        1、下列各代數(shù)式:0, , , , , , 中,單項式有__________,多項式有____________,整式有_____________.

        學(xué)生活動:觀察后學(xué)生回答,互相補(bǔ)充、糾正,提醒學(xué)生不能遺漏

        【教法說明】數(shù)學(xué)要領(lǐng)重在于應(yīng)用,通過上題的訓(xùn)練,可使學(xué)生很清楚地了解單項式、多項式的區(qū)別與聯(lián)系,它們與整式的關(guān)系.

        2、單項式 , , 的和_________,它是____次_____項式.

        3、 是_____次____項式, 是____次____項式,它的常數(shù)項_________.

        4、 是_____次_____項式,最高次項是_______,最高次項的系數(shù)是_______,常數(shù)項是________.

        5、 的2倍與 的平方的 的和,用代數(shù)式表示__________,它是__________(填單項式或多項式).

        學(xué)生活動:每個學(xué)生先獨(dú)立在練習(xí)本上完成,然后小組互相交流補(bǔ)充,最后小組選出代表發(fā)言.

        師:做肯定或否定,強(qiáng)調(diào)3題中最高次項的系數(shù)是 , 是一個數(shù)字,不是字母,因為它只能代表圓周率這一個數(shù)值,而一個字母是可以取不同的值的.

        【教法說明】本組是在前面掌握了本節(jié)課基本知識后安排的一組訓(xùn)練題,目的是使學(xué)生進(jìn)一步理解多項式的次數(shù)與項數(shù),特別是對 這個數(shù)字要有一個明確的認(rèn)識.

        6、自編題目練習(xí):

        每個學(xué)生寫出6個整式,并要求既有單項式,又有多項式,然后交給同桌的同學(xué),完成以下任務(wù),①先找出單項式、多項式,②是單項式的寫出系數(shù)與次數(shù),是多項式的寫出是幾次幾項式,最高次數(shù)是什么?常數(shù)項是什么,然后再互相討論對方的解答是否正確.

        【教學(xué)說明】自編題目的訓(xùn)練,一是可活躍課堂氣氛,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識;二是可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維能力.

        師:通過上面編題、解題練習(xí),同學(xué)們對整式的概念有了清楚的理解,下面再按老師的要求編題,編一個四次三項式,看誰編的又快又準(zhǔn)確,再編一個不高于三次的多項式.

        學(xué)生活動:學(xué)生邊回答師邊板書,然后學(xué)生討論是否符合要求.

        【教法說明】通過上面訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固多項式項數(shù)、次數(shù)的概念,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力.

        五、歸納小結(jié)

        學(xué)生歸納,教師點(diǎn)評

        “多項式”的有關(guān)概念;在掌握多項式概念時,要注意它的項數(shù)和次數(shù).前面我們還學(xué)習(xí)了單項式,掌握單項式時要注意它的系數(shù)和次數(shù).

      猜你喜歡:

      1.初中的數(shù)學(xué)教學(xué)教案有哪些

      2.數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案

      3.初中數(shù)學(xué)課優(yōu)秀教案有哪些

      4.初中數(shù)學(xué)全冊優(yōu)秀教案有哪些

      5.有哪些初中數(shù)學(xué)免費(fèi)的教案

      3719016