小學語文競賽試卷及參考答案
小學語文競賽試卷及參考答案
在歷年的小學語文競賽考試中,那些小學語文競賽的試卷值得我們去練習的。以下是小編給你推薦的小學語文競賽試卷及答案,希望對你有幫助!
小學語文競賽試卷
一、文學積累 10分
1、先補充完整詩句,再根據(jù)詩句內容,寫出與它相關的名勝。3分
(1) ,山色空蒙雨亦奇。 ( )
(2)湖光秋月兩相和, 。 ( )
(3) ,秋水共長天一色。 ( )
2、默寫《詠柳》后兩句,并按要求完成練習。(1+1+3+2)分
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
(1)依次寫出兩個帶點字的音節(jié): 、 。
(2)請分析作者是從哪幾個方面寫出柳樹的美麗:
(3)請分析詩歌后兩句在寫作上的高明之處:
二、閱讀理解 40分
(一)請認真閱讀下面一段話后回答問題。4分
一天早晨,魯迅先生為了給生病的父親抓藥,上學遲到了。素以教書認真、品行方正著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說:“上學要早到!”魯迅聽了,默默地回到座位上,在自己的書桌上刻了一個小小的“早”字。從此以后,魯迅上學再也沒遲到過,并且一生時時早,事事早,為祖國和人民作出了巨大的貢獻。
問題:作者在魯迅書桌上刻的“早”字前面加上了一個修飾語“小小的”,如果拋開“寫實”的原因,你是否覺得用上“大大的”更好?為什么?請把自己的想法盡可能寫具體。
(二)閱讀《這片土地是神圣的》一文,按要求完成練習。36分
這片土地是神圣的
對我們這個民族來說,這片土地的每一部分都是神圣的。
每一處沙灘,每一片耕地,每一座山脈,每一條河流,每一根閃閃發(fā)光的松針,每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲,還有那濃密叢林中的薄霧,藍天上的白云,在我們這個民族的記憶和體驗中,都是圣潔的。
我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,mí lù( )、jùn mǎ ( )、xióng yīng ( )是我們的兄弟。樹汁流經樹干,就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影,反映了我們的經歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的呼喚。河水為我們解除干渴,滋潤我們的心田,養(yǎng)育我們子子孫孫。河水運載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望。
如果我們放棄這片土地,轉讓給你們,你們一定要記住:這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟,也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水。
印第安人喜愛雨后清風的氣息,喜愛它拂過水面的聲音,喜愛風中飄來的松脂的幽香??諝鈱ξ覀儊碚f也是寶貴的,因為一切生命都需要它。
如果我們放棄這片土地,轉讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的??諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的,清風給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先最后一聲嘆息。同樣,空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它,使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。
如果我們放棄這片土地,轉讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物,人類會怎樣?如果所有的動物都死去了,人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類的身上。
告訴你們的孩子,他們腳下的土地是祖先的遺灰,土地存留著我們親人的生命。像我們教導自己的孩子那樣,告訴你們的孩子,大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣去熱愛它,照管它。為了子孫后代,你們要獻出全部的情感和力量來保護大地。
我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
1、根據(jù)文中的音節(jié)寫出詞語,填在括號里。3分
2、給文中帶點的字注上拼音。4分
山巒河流 ( ) 潺潺的流水聲 ( )
運載 ( ) 滿載 ( )
3、請把本文分為三段,用“∥”標出,并寫出每段的大意。9分
第一段: 。
第二段: 。
第三段: 。
4、填空:(1+2+2)分
你認為寫作本文的應該是 人,他通過寫 ,強烈地表達了 。
5、認真體會作者的語言,想想這三句話中分別包含了怎樣的意思和情感。(3+3+3)分
句1:我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。
句2:溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液
句3:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
6、請分析本文在寫作上的特色。6分
三、寫作表達 50分
請以“細節(jié)”為話題,寫一篇800字左右的文章。
小學語文競賽試卷答案
1、先補充完整詩句,再根據(jù)詩句內容,寫出與它相關的名勝。
(1)水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ( 西湖 )
(2)湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 ( 洞庭湖 )
(3)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 ( 滕王閣 )
2、默寫《詠柳》后兩句,并按要求完成練習。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
zhuāng tāo
這是一首詠物詩,通過贊美柳樹,表達詩人對春天的無限熱愛。詩的前三句都是描寫柳樹的。首句是寫整體,說高高的柳樹像是碧玉妝飾成的。用“碧玉”想容柳樹的翠綠晶瑩,突出它的顏色美,第二句是寫柳枝,說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條,突出它的輕柔美。第三句是寫柳葉,突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位,句句有特點。
第三句與第四句構成一個設問句。這樣一問一答,就由柳樹巧妙地過渡到春風。春風能裁出這些細巧的柳葉,當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。她是自然活力的象征,是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹,進而贊美春天,謳歌春的無限創(chuàng)造力。
(一)答案略
(二)閱讀《這片土地是神圣的》一文,按要求完成練習。
麋鹿、駿馬、雄鷹
luán chán zài zài
從結構上說,這篇文章屬于總分總的結構。第1~3自然段用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物,總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。第4~8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求,如果把土地轉讓了,希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫;第9~11自然段則進一步闡述了人類和大地的關系,指出大地是人類的母親,人類屬于大地,升華了文章的主題。
印第安人 描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。
句1:我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。
大地滋養(yǎng)著世上萬物,包括動植物等一切有生命的事物,人類只是萬物中的一個群體;同樣,人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系,也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。
句2:溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉,在歷史長河中,水之所以能保持它清澈、純凈的本性,離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護,水源才不至于被破壞;是祖輩的不懈努力,水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神,將在時間長河中熠熠閃光,不斷提醒人們應該愛護水源,就像尊重人類的祖先一樣。
句3:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
誰也沒有權利,也不可能擁有對大地的控制權,誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地,來破壞、損傷大地的完整和莊嚴;相反,人類屬于大地,因為大地擁有著生命成長的物質,使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在,是作者所要傳達的主旨。
寫作特色:語言優(yōu)美,內涵豐富,情感充沛,是本文的最大特點。一方面,課文大量運用擬人、比喻等表達手法,把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友,字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛,表達出對它們無比眷戀的感情,也增強了文章的感染力。另一方面,體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地,轉讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現(xiàn),產生一詠三嘆的表達效果,不僅使主題深化,而且強化了作者想要表達的情感。
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