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      兒童散文教案

      時間: 淑航658 分享

        在教學開始之前,做好每一份教案的設計是非常重要的。下面是學習啦小編收集整理的兒童散文教案以供大家學習。

        兒童散文教案(一)

        教學目標:

        1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

        2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

        3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

        活動準備:知識經(jīng)驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

        導語:

        1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"

        2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導入主題提問:剛才發(fā)生了什么事?

        荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

        三、引導理解詩歌內(nèi)容
      1、分析理解詩歌內(nèi)容:

        提問:

        1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"

        2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

        3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

        4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

        四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂

        1、教師朗誦詩歌。

        2、提問:

        1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?

        2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?

        兒童散文教案(二)

        活動目標:

        1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

        2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構仿編單句散文詩。

        活動準備:

        多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干

        活動過程:

        一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好,就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/p>

        二、觀看課件第一遍,欣賞散文詩"秋天的顏色",感受秋天的絢麗多彩

        1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)

        2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

        3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

        三、觀看課件,欣賞第二遍,引導幼兒討論:

        1.小草說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)

        2.楓葉說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)

        3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)

        4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)

        5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

        四、請幼兒一起朗誦散文詩。

        (1) 教師帶讀,幼兒跟讀。(2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。

        教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

        五、仿編詩歌

        1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果(桔子、葡萄),你覺得蘋果會說什么呢?

        2、鼓勵幼兒進行仿編。

        3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

        活動延伸:

        小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

        3)為什么要送給荷花姐姐?

        五、學習詩歌

        1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

        2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?"

        3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

        六、編詩歌1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

        2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。

        3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

        4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"

        七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

        兒童散文教案(三)

        活動目標:

        1、感受散文的意境美,理解散文的內(nèi)容。

        2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。

        活動準備:白天、夜晚的天空圖片各一張。(依照散文內(nèi)容繪畫)。

        活動過程:

        1、通過談話,引入主題。討論:白天的天空是什么樣子的?夜晚的天空是什么樣子的?

        2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后,提問:你喜歡這篇散文嗎?散文說了些什么?教師出示圖片,再次配樂朗誦散文,引導幼兒欣賞。提問:散文中說白天的天空是什么樣子的?為什么說“白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈?”夜晚的天空是什么樣子的?“閃閃的燈”是什么?散文里的小朋友想做什么?為什么想要這么做?請幼兒用散文中的句子回答。

        3、調(diào)動幼兒已有的感知經(jīng)驗進一步理解作品。提問:你覺得天空摸上去是什么感覺?為什么?你覺得星星摸上去是什么樣子的?為什么?星星到底是什么樣子的?

        4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導幼兒有感情的朗誦,提問:你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽?

        5、討論:散文的最后一句是怎么說的?“天冷了,天熱了,天亮了,天黑了……”這里的“天”指的是什么?“天”會不會變?關于天,你還想問什么?用什么辦法可以知道答案?

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