唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)
唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)
如果你的人生中重要一個(gè)聽眾,會(huì)是什么感覺(jué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《惟一的聽眾》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。
《惟一的聽眾》教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
出示“聽眾”理解詞語(yǔ)。出示:唯一的聽眾。齊讀課題:質(zhì)疑:同學(xué)們,讀了課題,你最想問(wèn)什么?同學(xué)們可真會(huì)提問(wèn)題,老師把大家的問(wèn)題歸納一下,“唯一的聽眾”是指誰(shuí)?“唯一的聽眾”她做了什么事情?帶著這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、那么,聰明的你,有什么好辦法解決這兩個(gè)問(wèn)題呢?
2、下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,要求能夠讀準(zhǔn)字音,讀通課文,老師提醒大家,讀的時(shí)候也不要忘記想想這兩個(gè)問(wèn)題的答案哦!學(xué)生自由朗讀課文。
3、現(xiàn)在這兩個(gè)問(wèn)號(hào),你能解決了嗎?
?、?ldquo;唯一的聽眾”是指誰(shuí)?相機(jī)板書:老婦人。
這是一個(gè)怎樣的老婦人呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中相關(guān)的句子。
交流:()的老婦人。
?、?ldquo;唯一的聽眾”她做了什么事情?
同學(xué)們可真聰明,第一個(gè)小問(wèn)號(hào)輕輕松松就擦去了,但要把這第二個(gè)小問(wèn)號(hào)擦去,還得回到我們的書本上來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2~9自然段,畫出老婦人言語(yǔ)的句子,并想想她是在什么樣的情況下說(shuō)的。一邊讀,一邊想,并在書上留下你思考的痕跡。學(xué)生默讀課文,畫句子。
三、深入理解課文
1、一開始,我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂(lè)“白癡”,我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴,躲到了后面的小樹林里練琴,這時(shí),老人對(duì)我說(shuō)了什么?(學(xué)困生)
相機(jī)出示:
“是我打攪了你嗎?小伙子。不過(guò),我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧。”(出示詞語(yǔ))介意 指導(dǎo)朗讀。 老婦人是在什么情況下說(shuō)的?“我”為什么要溜走?
引導(dǎo)生體會(huì)老婦人是在鼓勵(lì)“我”,讓“我”不要懊惱灰心。老婦人給我“我”勇氣和力量。
這時(shí),你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的老婦人?()的老婦人。再讀老婦人的話。
2、當(dāng)我指了指琴,搖了搖頭,引說(shuō)──(齊讀句子)。
(出示):“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè),我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”指導(dǎo)朗讀。
是呀,老人的語(yǔ)言如詩(shī)一般,他的話深深地打動(dòng)了我,讓我增添了幾份信心,此時(shí)此刻,她心里在想──?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人是鼓勵(lì)“我”要持之以恒地練琴。)
3、你還找到了哪句(出示):“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”指導(dǎo)朗讀。
讀了這個(gè)句子,你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?想象什么真不錯(cuò)?我的心已經(jīng)感受到了什么?(優(yōu)秀生)
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老婦人感受到小伙子的進(jìn)步很快,不斷地對(duì)他進(jìn)行肯定,鼓勵(lì)他不斷努力,繼續(xù)練下去。)
聽了老人的話,我的心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué),這是一種怎樣的感覺(jué)呢?(喜滋滋的,有了繼續(xù)努力的信心。)
讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀5~8自然段,體會(huì)老人對(duì)我說(shuō)的每一句話其實(shí)都是在鼓勵(lì)我,催我上進(jìn)。
4、過(guò)渡:老人的鼓勵(lì),給我了信心和力量,很快,我就發(fā)覺(jué)我變了,家里人對(duì)我的變化,也流露出一種難以置信的表情。(出示詞語(yǔ)):難以置信(理解)。
我又在家里練琴了,我不在乎妹妹對(duì)我的評(píng)論了,我也不再坐在木椅子上,而是站著練琴了,家里人對(duì)我的這一變化──難以置信。
當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí),一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。(出示詞語(yǔ))潛滋暗長(zhǎng)(理解)
有一次,她竟說(shuō)──引說(shuō) 這時(shí),老婦人又在想些什么呢?
5、同學(xué)們,學(xué)到這里,我們對(duì)這個(gè)老婦人有了更深的了解,現(xiàn)在,你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的老婦人呢?(中等生、優(yōu)秀生)()的老婦人(由外貌上升到品質(zhì))
6、此刻,小伙子有多少話想對(duì)這位“耳聾”的老婦人說(shuō)啊!所有的話,都凝聚在他的琴聲中,(相機(jī)出示12自然段) 指導(dǎo)朗讀,讀了這段話,你能體會(huì)到小伙子此刻的心情嗎?(感激、激動(dòng))
四、總結(jié)課文
1、情感升華:“我”,從老婦人這里,找到了自信,并由此獲得了成功,能熟練地拉出許多曲子,能面對(duì)成百上千的觀眾,這都要感謝這位慈祥的老婦人,感謝老婦人的熱情鼓勵(lì),感謝老婦人的真誠(chéng)關(guān)愛。愛,是世界上最美好的禮物,是世界上最具感染力的催化劑,它能使人振奮,它能激人奮進(jìn),從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學(xué)要學(xué)習(xí)的一種精神:懂得鼓勵(lì),懂得幫助懂得關(guān)愛。
2、同學(xué)們,在你生活中,是否也有一些像老婦人一樣,一直默默地鼓勵(lì)和支持著你的人?(老師、同學(xué)、爸爸媽媽等)學(xué)到這里,你有什么收獲呢?
《惟一的聽眾》課文閱讀推薦:
用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲,在他們聽起來(lái),就像是鋸桌腿的聲音。我感到沮喪和灰心,不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處,樓區(qū)后面的小山上,有一片年輕的林子,地上鋪滿了落葉。
一天早晨,我躡手躡腳地走出家門,心里充滿了神圣感,仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子。
盡管這里沒(méi)有父親與妹妹的評(píng)論,但我感到懊惱,因?yàn)槲绎@然將那把鋸子帶到了林子里。我不由得詛咒自己:“我真是個(gè)白癡!”
當(dāng)我感覺(jué)到身后有人而轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái),心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。老人叫住我,說(shuō):“是我打攪了你嗎?小伙子。不過(guò),我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。”有一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧。”
我指了指琴,搖了搖頭,意思是說(shuō)我拉不好。
“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè),我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”
我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了;我羞愧起來(lái),同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管她是一個(gè)可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來(lái)。以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對(duì)我惟一的聽眾——一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)一句:“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快,我就發(fā)覺(jué)我變了,家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了,從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲。若在以前,妹妹總會(huì)敲敲門,裝出一副可憐的樣子,說(shuō):“求求你,饒了我吧!”而現(xiàn)在,我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí),一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上,而是站著練習(xí)。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。同時(shí)每天清晨,我還要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我惟一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子。
我一直珍藏著這個(gè)秘密,終于有一天,我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn),我告訴她:“是一位老太太,就住在12號(hào)樓,非常瘦,滿頭白發(fā),不過(guò)——她是一個(gè)聾子。”
“聾子!”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來(lái),仿佛我在講述天方夜譚,“聾子?多么荒.唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾經(jīng)是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你竟說(shuō)她是聾子!”
我一直珍藏著這個(gè)秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我總是早早地來(lái)到林子里,面對(duì)著這位老人,這位耳“聾”的音樂(lè)家——我惟一的聽眾,輕輕調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè),那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿了整個(gè)林子,充滿了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談過(guò)什么,只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨,一個(gè)人默默地拉,一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……
后來(lái),拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好,我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上,我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但總是不由得想起那位耳“聾”的老人,每天清晨里我惟一的聽眾……