小學二年級語文秋天的圖畫課堂實錄

　　小學二年級語文秋天的圖畫課堂實錄第三部分

　　四人小組討論后派代表回答。

　　生：秋天到了，高梁成熟挺直了腰桿，多神氣呀!

　　男女同學比賽朗讀句，一起神氣地讀句子。

　　師：秋天是金黃色的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀!讓我們一起朗讀課文來贊美秋天。 看著圖，朗讀課文。先自由練習，再分四人小組讀，指名讀。

　　(要求一邊贊美一邊配上優(yōu)美的動作。)

　　師：能看著圖，不看句子來贊美嗎?

　　指名背，集體背。

　　意圖：對課文進行全面的欣賞，在課文接近尾聲時，采用各種形式進行朗讀。學生通過各種深情并茂的讀，配上相應的表情動作，根據(jù)自己的獨特體驗，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。

　　欣賞音樂：《秋天吹》。

　　師：讓我們隨著優(yōu)美、歡快的音樂，再次欣賞秋天美麗的圖畫。

　　意圖：一首《秋天吹》。引起學生無限的遐想，把學生的思維引發(fā)開去，使他們隨著秋風進入秋天美麗的童話世界，共同暢游美麗的大自然，激發(fā)起他們表達的欲望。

　　四、啟發(fā)想像，練習表達

　　師：秋天的圖畫還有許多美麗的景色請小朋友畫上去呢，你想畫什么?

　　生1：落葉。

　　生2：菊花。

　　生3：葡萄。

　　師：你能把這些美麗的景色像課文中的句子那樣寫下來嗎?

　　(課件再次出示四個短句。)

　　意圖：安排了一個遷移練習，遵循低年級學生認識事物的規(guī)律，借助圖片把語言與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，并充分利用文本這個范例，讓每一個學生在生活中學語文、用語文，感受學習語文的樂趣。