孔子拜師講述了孔子怎樣的一個(gè)拜師過程呢?教師應(yīng)該采取什么樣的方式給同學(xué)們講授這節(jié)課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的孔子拜師的課堂實(shí)錄，希望對您有用。

　　孔子拜師的課堂實(shí)錄第一部分

　　一、教學(xué)引入，初識孔子老子

　　幻燈片出示：孔丘、老聃

　　師：誰能讀一讀這兩個(gè)名字?

　　生：孔丘、老聃

　　師：我們平時(shí)怎么稱呼他們?

　　生：稱孔丘為孔子，稱老聃為老子。板書：孔子 老子

　　師：奇怪了，明明一個(gè)叫孔丘，一個(gè)叫老聃，為什么稱孔子、老子呢?下面我們先來了解一下這兩個(gè)偉人。

　　課件播放孔子及老子的配音介紹：

　　老子是我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家、道學(xué)家派的創(chuàng)始人。他的著作《道德經(jīng)》開創(chuàng)了我國古代哲學(xué)思想的先河，人們稱老子為太上老君。美國《紐約時(shí)報(bào)》列他為世界十大古代作家之首。

　　孔子是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣最大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書我們現(xiàn)在都還在學(xué)呢!

　　幻燈片出示：古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為子。

　　師：這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情來讀讀他們的名字。

　　生：孔子、老子

　　師：在古代還有許多這樣品德高，學(xué)問高的人，你們能說出幾個(gè)來嗎?

　　生：我還知道韓非子、墨子、莊子

　　生：我知道的有荀子、文中子、孟子

　　師：大家了解的可真多，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事。

　　板書課題，學(xué)生齊讀課題

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語

　　師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　學(xué)生自由朗讀課文

　　師：同學(xué)們，你們讀得很認(rèn)真，老師來考考你們。

　　出示第一組：曲阜 洛陽

　　師：這是兩個(gè)地名，誰來讀一讀。

　　幻燈片出示地圖

　　師：看了地圖，你有什么想說的?

　　生：曲阜和洛陽相距兩個(gè)省，好遠(yuǎn)啊!

　　師：是啊，曲阜在山東省，而洛陽在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要7、8個(gè)小時(shí)。

　　出示第二組：遠(yuǎn)近聞名 知識淵博 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆

　　師：同學(xué)們先自由地讀一讀。

　　師：誰來展示一下?

　　指名學(xué)生讀詞語

　　師：你把字音讀得真準(zhǔn)。請你當(dāng)小老師帶著大家讀讀。

　　師：從這組詞語中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：都是四個(gè)字的詞語。

　　生：都是寫孔子的。

　　師：你真有一雙慧眼。

　　出示第三組：迎候 等候 毫無保留 傳授

　　師：指一名學(xué)生讀詞語。

　　師：你讀得字正腔圓，真不錯。請推薦一個(gè)比你讀得還要好的同學(xué)來讀。

　　師：這一組詞語中藏著一對近義詞，誰發(fā)現(xiàn)了?

　　生：我發(fā)現(xiàn)迎候和等候是一對近義詞。

　　師：這兩個(gè)詞有什么區(qū)別呢?

　　生：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。

　　師：你真會思考，一下子就明白了。真棒!

　　師：從這組詞語中你又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：我發(fā)現(xiàn)這一組詞語都是寫老子的。

　　師：你也有一雙火眼金睛。

　　出示：同時(shí)出示二三組詞語(去掉拼音)

　　師：去掉拼音還會讀嗎?請大家自由朗讀一遍。

　　學(xué)生齊讀

　　師：請女同學(xué)讀給大家聽。

　　女生朗讀

　　師;你們的聲音真好聽!男子漢們，你們敢向女生挑戰(zhàn)嗎?

　　男生朗讀

　　師：你們的聲音真響亮!