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      四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄

      時(shí)間: 素雯896 分享

        萬里長(zhǎng)城有著悠久的歷史,四年級(jí)的同學(xué)即將見識(shí)到其宏偉,那么教師應(yīng)該如何給孩子們進(jìn)行授課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄,希望對(duì)您有用。

        四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄第一課時(shí)

        1、交流第一段。

        學(xué)生:第一段(讀)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,……(略)全長(zhǎng)13000多里。”我讀了這句話,體會(huì)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。

        老師:從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)?

        學(xué)生:13000多里。

        師(課件展示):一萬三千多里,同學(xué)們,你知道有多長(zhǎng)嗎?二十多年前有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里,用了整整五百零八天,來,讀出你們的驚嘆。誰(shuí)來讀,就讀描寫長(zhǎng)的這一句。學(xué)生朗讀。

        老師:我們的操場(chǎng)一圈有二百五十米,而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于圍繞操場(chǎng)跑上26000圈。長(zhǎng)嗎?來,再讀。真是名副其實(shí)的萬里長(zhǎng)城,來,全體男學(xué)生朗讀。

        【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,通過具體數(shù)字更能讓孩子清楚體驗(yàn)到長(zhǎng)城

        的長(zhǎng),使教學(xué)目的性更強(qiáng)也更有效。

        老師:請(qǐng)看,這是一張長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城,除了感覺長(zhǎng),還有什 么特點(diǎn)?學(xué)生:彎彎曲曲

        老師:你們看,順著山勢(shì)長(zhǎng)城是曲曲折折起起伏伏,遇到陡峰,他就直上云天,遇到峽谷他就俯沖直下,……這樣的姿態(tài)文中用了一個(gè)什 么詞?

        學(xué)生:蜿蜒盤旋

        老師:非常正確!一條巨龍,蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間,多美呀,多有氣勢(shì)啊,誰(shuí)愿意來讀讀第一段,就讀出這種美,這種氣勢(shì)。(抽讀)

        【設(shè)計(jì)意圖】此處也是借鑒其它優(yōu)秀案例,“蜿蜒盤旋”一詞處理巧妙,通過觀察發(fā)現(xiàn),自然理 解并運(yùn)用了詞語(yǔ),巧妙降低坡度,吸引孩子的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到長(zhǎng)城的另一種美。

        老師:美中有氣勢(shì),來,同學(xué)們一起讀。

        老師:這樣美而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城,讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆:這樣氣魄雄偉的工程……

        2、交流第二段。

        老師:我們繼續(xù)交流,文中還有哪里可以說 明長(zhǎng)城是個(gè)奇跡?

        學(xué)生:長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固,城墻頂上上鋪著……

        老師:是呀,長(zhǎng)城是用巨大的條石和城磚筑成的,而且可以五六匹馬并行,足以看出它的高大堅(jiān)固。

        同時(shí)作者在這一段還介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造。

        老師:請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)的自由的朗 讀課文第二自然段,看看作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪一些部分

        ?圈畫出來(學(xué)生自由朗 讀第二段)

        學(xué)生:這一段向我們介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。

        老師:(課件出 示長(zhǎng)城近景圖)老師這里有一幅長(zhǎng)城的近照,這就是高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城。誰(shuí)能看著圖向大家介紹長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)呢?

        學(xué)生1指著圖片給大家介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口和瞭望口、城臺(tái)

        (射口和瞭望口介紹錯(cuò)了)

        其他(擺手):不對(duì)不對(duì)。

        一學(xué)生:瞭望口是大的,好用來看的……

        師(引導(dǎo)看課件):這是——射口,這是——瞭望口……

        是的,知道他們的作用就能從圖上找到答 案。

        你們能說出其它幾處具體的作用嗎

        學(xué)生:寮望口是打仗時(shí)用來瞭望和射擊用的。

        城臺(tái)是屯兵用的,也可以在里邊休息。

        老師:那么怎么樣做才能減少傷亡呢?

        學(xué)生1:在上面的瞭望口進(jìn)行觀察可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)敵情,當(dāng)****進(jìn)攻時(shí),躲在城墻后面,在下面小的射口進(jìn)行還擊比較安全。

        學(xué)生2:士兵們可以在城臺(tái)里休息整頓,不管哪邊有敵情都能夠快速跑過去,比在山上跑來跑去的方便多了。

        老師:說的太好了,同學(xué)們,長(zhǎng)城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的****,保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土,像長(zhǎng)城這樣巧妙的設(shè)計(jì),在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些得時(shí)候,你想說點(diǎn)什 么?

        學(xué)生1:古代勞動(dòng)人民真聰明!

        學(xué)生2:他們太了不起了!

        老師:是啊,像長(zhǎng)城這樣“長(zhǎng)”而“高大堅(jiān)固”的工程,在世界上是獨(dú)一無二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@:這樣……(最后一句)

        【設(shè)計(jì)意圖】以上循序漸進(jìn),在觀察的基礎(chǔ)上思考理 解,智慧的火花碰撞,很自然地理 解了設(shè)計(jì)的巧妙,整個(gè)過程生成自然。

      四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄

      萬里長(zhǎng)城有著悠久的歷史,四年級(jí)的同學(xué)即將見識(shí)到其宏偉,那么教師應(yīng)該如何給孩子們進(jìn)行授課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄,希望對(duì)您有用。 四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄第一課時(shí) 1、交流第一段。 學(xué)生:第一段(讀)遠(yuǎn)看
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