四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄(2)
四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城課堂實(shí)錄第二課時(shí)
3、交流第三自然段。
老師：千年的歲月，千年的滄桑，長(zhǎng)城以它無(wú)言的雄姿伴著青山依舊，成千上萬(wàn)的人，登上了長(zhǎng)城，百感交集，思緒萬(wàn)千，他們想到了什 么?我們來(lái)讀一讀第三自然段，可以一邊讀一邊把自己感受最深的句子畫出來(lái)。
老師：感受最深的是什 么，誰(shuí)起來(lái)交流一下?
學(xué)生：“單看這數(shù)不清的條石……那么重的石頭抬上去，太艱難了!”
老師：是的，同學(xué)們，你們誰(shuí)知道修筑長(zhǎng)城的年代是一個(gè)怎么樣的年代?
學(xué)生：科技非常的不發(fā)達(dá)，而且那時(shí)是古代，得靠人力來(lái)把磚和用的東西運(yùn)到山上去。
(課件出 示)：?jiǎn)慰催@數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)侯沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺。
指導(dǎo)讀出艱難。
老師：你從中體會(huì)到什 么?生交流。
老師：具體說(shuō)說(shuō)你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到勞動(dòng)人民的不容易和艱辛?(一步一步、陡峭、數(shù)不清、兩三千斤重)
老師：同學(xué)們知道兩三千斤有多重嗎?相當(dāng)于咱們?nèi)昙?jí)三班全體同學(xué)孩子的重量的總和。
學(xué)生：(驚奇)啊!
老師：在當(dāng)時(shí)科技非常落后的時(shí)代，要把這些數(shù)不清的巨大的條石，靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一
步，抬上陡峭的山嶺，你想想看，要付出怎么樣的代價(jià)呀?
學(xué)生：要付出汗水。
學(xué)生：得需要很長(zhǎng)的時(shí)間……
老師：是的，再想象一下(范讀)，還有什 么?你仿佛看到了什 么?
學(xué)生：我仿佛看到了烈日下的汗水;還看到了皮鞭……
學(xué)生：我看到了有人不小心摔下山崖，頭破血流……
老師：同學(xué)們，你們能讀出這種艱辛和不易嗎? 指讀
老師：盡管困難重重，可長(zhǎng)城還是修筑成功了，那是一種怎么樣的勞動(dòng)，透過(guò)這段文字，你再穿越時(shí)空的隧道去看看、想想，閉上眼睛聽(tīng)老師讀這段話(配樂(lè))。師范讀
學(xué)生：有人在皮鞭狠毒的抽打下死了，一些年老體衰的人實(shí)在支撐不住，就倒下了，永遠(yuǎn)的閉上了眼睛……
學(xué)生：我想到孟姜女的故事……
【設(shè)計(jì)意圖】在音樂(lè)渲染的中進(jìn)行范讀，引導(dǎo)想象，活躍了思維，啟迪了靈感。對(duì)于教材的理 解達(dá)到一定的深度，情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育是不言而喻的。
老師：是的非常感人，這種勞動(dòng)不是一天兩天，而是日復(fù)一日，長(zhǎng)年累月，這樣的故事也不止一個(gè)兩
個(gè)，而是當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的縮影。當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城的人十之八九一去不回，與父母妻兒生離死別，身心的痛苦不是我們能夠體會(huì)的，但是相信在座的爸爸媽媽一定有更深的感觸——(家長(zhǎng)們眼含淚光)
無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民用自己的血汗和智慧凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。讓我們懷著對(duì)他們的崇敬再來(lái)讀讀這兩個(gè)句子，
(齊讀最后兩句)。
老師：這樣的城墻舉世無(wú)雙，這樣的雄偉工程世界少有，這樣的艱巨工程靠人力完成，歷史罕見(jiàn)，這樣的精心設(shè)計(jì)使之易守難攻絕無(wú)僅有。這是勞動(dòng)人民智慧和血汗的——(齊)結(jié)晶。這就是我們的人民，這就是我們的長(zhǎng)城，這就是我們偉大的民族。
(配樂(lè)播放長(zhǎng)城各方位資料圖)
老師：同學(xué)們，我們的祖先用血汗和智慧，為我們留下了這筆光輝燦爛的遺產(chǎn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里遙，此時(shí)此刻，你心中肯定有萬(wàn)語(yǔ)千言。就讓這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話交流一下!
學(xué)生：長(zhǎng)城太偉大了!
學(xué)生：我愛(ài)你，偉大的人民!
老師：長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界(出 示課件)。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松登上了長(zhǎng)城，他情不
自禁的贊嘆道——長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡;法國(guó)總統(tǒng)密特朗這樣說(shuō)過(guò)：沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城等于沒(méi)到過(guò)中國(guó);美國(guó)總統(tǒng)克林頓這樣說(shuō)：長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。
(此處借鑒優(yōu)秀案例，加深了孩子對(duì)長(zhǎng)城知名度的了解，更加能夠感悟出長(zhǎng)城的偉大、民族的偉大)
老師：讓我們和作者、和世界偉人一起贊嘆：
(齊讀最后一段)這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
老師：同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們懷著對(duì)長(zhǎng)城的敬仰之情，一起為我們的長(zhǎng)城，為我們的民族驕傲、自豪：
(齊)我愛(ài)長(zhǎng)城!我愛(ài)中華!
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