推敲課堂實(shí)錄

　　推敲這篇課文主要講述了什么事情?同學(xué)們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么知識(shí)?這就需要教師做好授課準(zhǔn)備好好指導(dǎo)學(xué)生了。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的推敲課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　推敲課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　(師：葉圣陶：語：口頭語言，文，書面語言。讓學(xué)生學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)書寫。

　　一本：以學(xué)生為主。二主：以訓(xùn)練為主。以鼓勵(lì)為主。環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏。你聽了累不累?如果累了，語言不精煉，如果不累，課堂充滿生命的活力。教材僅是教學(xué)的材料，教無定法，因?yàn)槲臒o定法?，F(xiàn)在目標(biāo)有了，關(guān)鍵是我們對(duì)教材的處理。)

　　師：我們的祖先真聰明，發(fā)明了火藥，指明針等，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。還發(fā)明了許多有趣的文字，比如上節(jié)課我們說的那個(gè)“木”字。(師板書，畫“木”)，(寫“休”，)一個(gè)人在樹邊上休息。再比如說，“步”，上面指鞋子，下面也是鞋子，兩腳跨出去，不是一步嗎?詞也很有意思，“左右”，(讓生舉左右手)“左右”又有了新的意思，再比如說“東西”。表示方向，兩個(gè)字?jǐn)[一起，就變成了物件。(生讀)

　　師：這是什么?

　　生：書。

　　師：這是什么、

　　生：粉筆。

　　師：我是東西嗎?

　　生：你不是東西。

　　師：變成罵人的話了。

　　師：中國(guó)的漢字很有意思。來看看這個(gè)詞：板書斟酌。這斟酌分別指倒酒的意思，擺在一起變成考慮了。

　　師：再看這個(gè)詞、板書上：推敲。假如這是門，誰來推?你來敲。(敲桌子)

　　師：誰把課題讀一讀。(生讀題。齊讀課題)

　　師：這講了一個(gè)什么故事呢?把書念一念。

　　(師范讀)

　　師：黑板上有幾個(gè)生字，借著拼音誰來讀一讀?

　　(生讀生字)

　　師：不錯(cuò)，四個(gè)字都念對(duì)了。誰來讀下面五個(gè)字。

　　(生讀)

　　師：哪個(gè)小朋友能把九個(gè)字都念對(duì)了。

　　(指名讀，再指名讀，齊讀)

　　師：大家看這個(gè)字“皎”，左邊什么?右邊什么?合在一起什么意思?不知道?和哪個(gè)字連在一起“

　　生：皎潔。

　　師;什么意思?

　　生：很白的意思?

　　師：一般表示什么?

　　生：表示月亮。

　　師：換個(gè)偏旁，變成其他字。(生說：校，郊等)

　　師：

　　生：駛，馳，螞，驢。

　　師：這些字會(huì)讀了，自己把課文念念。

　　(生自讀課文)

　　師：第一個(gè)同學(xué)讀書流利，還帶有一點(diǎn)感情，第二位同學(xué)嗓音好聽，第三位同學(xué)讀書姿勢(shì)最好，待會(huì)兒請(qǐng)你們來展示。

　　(生描紅)

　　師：看一看練習(xí)的第三題，有八個(gè)詞語，哪個(gè)小朋友來讀一讀。

　　(生讀，再指名讀)

　　師：避讓什么意思?

　　生：避讓是讓開的意思。、

　　(表演避讓)

　　師：躲開，讓出路來，給別人走。)

　　師：沉睡是什么意思?

　　生：睡得很沉。

　　師：家境貧寒。

　　生：家里很窮。

　　師：貧是什么意思，寒是什么意思。

　　生說。

　　師：家庭狀況很差。

　　師：給每個(gè)小節(jié)加個(gè)節(jié)號(hào)。幾個(gè)小段，每個(gè)小朋友來讀一小節(jié)，隨便你讀哪個(gè)小節(jié)。先告訴大家你讀第幾節(jié)。

　　生：我讀第二節(jié)。

　　生：我想讀第七自然段。

　　(師打斷，幫助學(xué)生強(qiáng)調(diào)“也”是一位詩(shī)人，“過了一會(huì)”。

　　生：我也喜歡讀第七自然段。

　　師：(師打斷)你能不能讀得快一些。(示范，并給予表揚(yáng)，再示范)

　　師：孩子們，聽著，他很會(huì)讀書，前后語調(diào)有變化，這就叫有感情地朗讀。繼續(xù)。(生繼續(xù)讀第七自然段)

　　生：我想讀第三自然段。

　　師：這一段中這句.話讀得最好，“大街上人的看到他這個(gè)樣子，”這個(gè)樣子，這個(gè)樣子，你給大家示范一下。(生示范)

　　生：讀第八自然段。

　　師：剛才六個(gè)小朋友中讀得是第六個(gè)。但你讀得很認(rèn)真，再給你一次機(jī)會(huì)。(生讀)

　　生：我想讀第五自然段。

　　生：我想讀第四自然段。

　　(齊讀第一自然段)

　　師：這個(gè)故事發(fā)生在距今天好幾百年前了了。說到賈島，他生于，死于，活了68歲。如果把唐朝放在前面怎么說?

　　生：唐朝的賈島是一名詩(shī)人。

　　師：如果把詩(shī)人放在前面怎么說?，

　　生：詩(shī)人賈島是唐朝的。

　　師：唐朝盛，詩(shī)歌旺。出了好多詩(shī)人，你還知道哪些唐朝的詩(shī)人。

　　生：李白，杜甫，賀之章。

　　師：誰能背李白的詩(shī)。

　　生：背《望廬山瀑布》

　　師：賈島雖然沒有李白有名，但也寫了一些詩(shī)。這首詩(shī)的全詩(shī)是這樣的。(師讀，并解釋。)

　　生：他明明是敲的，為什么詩(shī)里是推呢?

　　師：還有什么不明白的問題嗎?

　　生：這為什么叫《題李凝幽居》。

　　師：題是寫，李凝是他的朋友，幽是幽靜，居是房子。

　　(生連起來解釋)。

　　生：鳥已經(jīng)沉睡了，怎么還被驚醒?

　　生：比比劃劃是什么意思。?

　　師：我也不知道，你一邊走，一邊比比劃劃。

　　(生來表演，教鞭當(dāng)馬)

　　生：“簇?fù)?ldquo;是什么意思。

　　師：“簇“是什么意思，許多，許多東西或許多人擁擠在一起，什么意思。

　　生：“猶豫不決”是什么意思?

　　師：拿不定主意。

　　生：吟哦是什么意思?

　　師：朗讀，唱。