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      西風(fēng)胡楊課堂實(shí)錄(2)

      時(shí)間: 素雯896 分享

        西風(fēng)胡楊課堂實(shí)錄第二課時(shí)

        一、精讀課文,理解感悟

        師:現(xiàn)在,老師將第 1 自然段讀一遍(出示課件),請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想,你了解到了什么?感悟到了什么?

        生1:胡楊是最古老的樹種。

        生2:塔克拉瑪干大沙漠有全世界最大的胡楊林。

        師:從“一億三千萬年前、百分之九十、三千八百平方千米„„”中,你可以了解到什么?

        生:我了解到了沙漠的遼闊。

        生:我了解到了胡楊林的廣袤。 師:同學(xué)們,一起將最后一句話讀一下。

        生:(齊讀) 師:一邊是世界第二大沙漠,一邊是世界第一大的胡楊林,二者相互映襯,更加凸顯出胡楊林的„„

        生:胡楊林的生命力頑強(qiáng)。

        師:是啊,由這里我們知道了胡楊的古老與胡楊林的廣袤。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x第2、3、4 自然段。

        生:(默讀)

        師:你從中發(fā)現(xiàn)了什么? 7 生:我了解到胡楊有三個(gè)特點(diǎn):最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯。

        師:這位同學(xué)回答的很好。

        師:同學(xué)們是從哪里看出了“胡楊,是最堅(jiān)韌的樹。”呢?(出示課件)

        生 1:“深達(dá)二十米、零上四十?dāng)z氏度、零下四十?dāng)z氏度。”說明胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境非常惡劣。

        師:說的很好,胡楊就是在沙漠的惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)的,這更加顯現(xiàn)出了它的什么?

        生1:生命力頑強(qiáng)。

        師:你又從哪些語句中體會(huì)到了“胡楊,是最無私的樹。”?

        生2:“他們„„讓給„„,讓給„„,讓給„„而將„„留給„„”

        師:棒極了!(出示課件)請(qǐng)同學(xué)們一起將這句話讀一下,一起感知胡楊的無私。

        生:(齊讀)

        二、拓展延伸,總結(jié)升華

        師:通過以上的學(xué)習(xí),你是否想對(duì)胡楊說些什么呢?

        生:胡楊你太棒了,我要向你學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌、無私、悲壯的精神,在以后的學(xué)習(xí)中克服種種困難,努力學(xué)習(xí)。

        師:說的棒極了!我們難道不應(yīng)該對(duì)胡楊這種堅(jiān)韌、無私、悲壯的品格產(chǎn)生由衷的敬佩之情嗎?

        生:(齊)應(yīng)該。

        9 師:是啊!它們不僅是一種頑強(qiáng)古老的樹種,更代表了一種可貴的品格。

        三、課后作業(yè)

        師:課下的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們將本課的生字寫會(huì),并能正確、流利、有感情的朗讀課文,以及背誦2、3、4 自然段中的一段。

        師:下課

        生:老師再見!


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