有趣的發(fā)現(xiàn)這是怎樣的一篇課文?這篇課文是激發(fā)孩子好奇心的文章，那么教師應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子們多點觀察身邊的事物呢?跟著學(xué)習(xí)啦小編來看看有趣的發(fā)現(xiàn)課堂實錄，希望對您有用。

　　有趣的發(fā)現(xiàn)課堂實錄第一課時

　　老師：孩子們，今天老師給大家?guī)韮晌慌笥?，想認識嗎?

　　學(xué)生：想

　　(出示 “喜羊羊”)

　　老師：他是誰?

　　學(xué)生：喜羊羊

　　老師：喜歡它嗎?

　　學(xué)生：喜歡

　　老師：和他打個招呼吧!(學(xué)生紛紛打招呼)

　　學(xué)生：喜羊羊，歡迎你來到我們?nèi)昙壱话唷?/p>

　　老師：他有話要對大家說。出示：大膽說，說清楚。

　　學(xué)生齊讀。

　　老師：愿意和他交朋友嗎?

　　學(xué)生：愿意

　　老師：還有一位朋友，它是誰呀?

　　老師：和他打個招呼吧!(學(xué)生打招呼)

　　老師：他也有話要對大家說。出示：認真聽，聽明白。

　　老師：孩子們，如果你們在這堂口語交際課上，做到了這兩點，在交流的時候能做到態(tài)度自然大方，而且用上一些好的詞語，并用恰當?shù)木渥颖磉_出來。就可以獲得喜羊羊和美羊羊帶來的漂亮的簽名照片，有沒有信心得到。那咱們今天就在這節(jié)口語交際課上來比一比，賽一賽吧!

　　老師：孩子們，喜羊羊和美羊羊委托我給大家?guī)硪环菀娒娑Y。出示盒子，盒子里裝著一杯水。(白醋)

　　老師：這是什么禮物呢?猜不出來吧!那我們請一個孩子來觀察，給你一點提示，看看你們能不能猜出來?

　　師對學(xué)生1說：你來試試吧!不過，你不能直接說出答案，你只能用語言來描述你觀察到的現(xiàn)象。

　　學(xué)生1：這是一杯無色透明的液體。

　　學(xué)生2：我猜這杯子里裝的是白開水。

　　學(xué)生3：老師，我猜這杯子里裝的是糖水。

　　老師：它究竟是什么?看看你還可以用什么方式給大家一點提示。

　　學(xué)生1：可以聞一聞。

　　老師：聞聞吧!

　　學(xué)生1：有一股酸酸的味道。

　　學(xué)生4：我猜這是醋。

　　老師：真的是醋嗎?趕快嘗嘗!

　　老師：老師告訴大家，今天這杯水是安全衛(wèi)學(xué)生的，在學(xué)生活中不了解的千萬不要輕易品嘗。那請你來試一試吧!(學(xué)生嘗)

　　老師：這樣吧，你把你觀察到的，連同你的猜測給大家介紹介紹。

　　學(xué)生1：這是一杯無色透明的液體，它有一股酸酸的氣味，嘗一嘗，除了酸，嘴里還有一種火辣辣的感覺。我猜測，這是白醋。

　　4、老師：被你猜中了，你真了不起，通過眼睛看，鼻子聞，舌頭嘗發(fā)現(xiàn)了這份禮物隱藏的秘密。

　　師小結(jié)：孩子們，像這樣用眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，嘴巴嘗，用手摸等方式去感受事物的現(xiàn)象，變化，并能尋找事物內(nèi)在的規(guī)律，就叫——發(fā)現(xiàn)。(板書：發(fā)現(xiàn))