蘇州園林的建筑很唯美，也很講究設(shè)計(jì)方法，那么蘇州園林這篇文章會帶我們走進(jìn)這個(gè)美麗的地方，探究建筑之美。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇州園林課堂實(shí)錄，希望對您有幫助。

　　蘇州園林課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，用我們本冊學(xué)過的一句話來說，蘇州和杭州這兩個(gè)城市，就是——

　　生：欲界之仙都!

　　師：杭州有水平如鏡的西湖引人入勝，而蘇州又有什么美景讓人流連忘返呢?

　　生：園——林。

　　師：對，就是園林!江南園林甲天下,蘇州園林甲江南，今天老師要帶領(lǐng)大家去游覽蘇州園林，當(dāng)然，是在教室里通過課文的視頻朗讀神游。現(xiàn)在，我只要點(diǎn)擊大屏幕上的按鈕，同學(xué)們就可以欣賞到如詩如畫的蘇州園林風(fēng)光了。可是，進(jìn)園之前，大家必須得拿到一張門票。如果你會讀會寫并且能解釋課文后面的生字詞，就能拿到這張門票，試試看!

　　投影：

　　注音：

　　池沼(　　 )　 軒榭(　　 )

　　丘壑(　　 ) 嶙峋(　　　　　　)

　　鏤空(　　 )　 蔓延(　　　 )

　　著眼(　　 ) 薔薇(　　　　　　)

　　敗筆( ) 斟酌(　　　　　　)

　　釋義：

　　重巒疊嶂 自出心裁 因地制宜 俯仰生姿 別具匠心

　　指明學(xué)生回答，相機(jī)點(diǎn)撥，例如“自出心裁”和“別具匠心”同義，由“因地自宜”延伸到“因勢利導(dǎo)”“因材施教”，經(jīng)“重巒疊嶂”復(fù)習(xí)“重巖疊嶂”。

　　字詞過關(guān)，播放《蘇州園林》視頻朗讀。

　　師：我看見大家在聽和看視頻朗讀的時(shí)候，表情都很陶醉，來，說說你對于蘇州園林的感受。

　　生：我的感覺是“如在畫圖中”。

　　師：這正是蘇州園林的建造者們的一致追求。

　　生：蘇州園林帶給我復(fù)古、優(yōu)雅、神秘、靜謐、隨意而高雅的獨(dú)特感受，它是一件技藝高超的藝術(shù)品，給人以舒適的感覺。

　　生：蘇州園林因?yàn)闃闼囟@得優(yōu)雅，因不對稱而顯得有個(gè)性。

　　生：此地只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見。

　　師：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞，你的仿句能力不錯(cuò)。

　　生：從各個(gè)角度去看，都是一幅畫。如果一個(gè)畫家來畫的話，拿把凳子隨便揀個(gè)地方坐著，都會畫出一幅杰作。

　　生：用一句廣告詞來形容，那就是“簡約而不簡單”。

　　生：心向往之，很想去。

　　師：我也是心向往之啊，如果你將來錢夠多，順便給我也買一張票。

　　生：明星寫歌詞要靈感，作家寫文章要靈感，我看短片也要靈感。我用一句很現(xiàn)代的話來說：一個(gè)字，美;兩個(gè)字，很美;三個(gè)字，特別美;四個(gè)字，美不勝收!

　　師：你太有靈感了!我突然也來了靈感，請同學(xué)們用我們今天學(xué)過的一個(gè)成語來評價(jià)你的發(fā)言。

　　生：自出心裁。別具匠心。

　　生：我到過北京的園林，顏色斑斑駁駁，覺得一點(diǎn)都不好看。所以電影導(dǎo)演拍攝古裝劇里面的御花園時(shí)，都選擇在蘇州園林拍攝，就是因?yàn)樘K州園林別具匠心，更加美麗。

　　師：為什么古人強(qiáng)調(diào)“讀萬卷書，行萬里路”呢，因?yàn)殚啔v是一筆財(cái)富。你如果沒有到過北京園林，就絕對沒有這樣的識見。大家以后有機(jī)會一定要多出去走走，還是那句話，錢夠多，就帶上我!其實(shí)，蘇州園林之所以這樣美不勝收為設(shè)計(jì)者們“生平多閱歷，胸中有丘壑”的結(jié)果。本文的說明對象就是蘇州園林，蘇州園林有什么特點(diǎn)呢，請同學(xué)們默讀課文五分鐘，畫出每一段的中心句。中心句一般在開頭，但是也可能在中間;有時(shí)候很明確，有時(shí)候又要求自己適當(dāng)概括，總之，是最能體現(xiàn)蘇州園林特點(diǎn)的句子。