關(guān)于高效課堂實踐的十條建議

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)是否高效自然也主要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。下面是小編為大家介紹的關(guān)于高效課堂實踐的十條建議，歡迎大家參考：

　　1、不要刻意追求知識表層的刺激來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也許對問題本身的探究更能激起學(xué)生持久的興趣。

　　2、不要指望重復(fù)使用一種原本很好的學(xué)習(xí)方式或手段來激起學(xué)生的興趣。

　　3、不要指望僅憑教師的一己之力能讓課堂增輝添彩，要學(xué)會向?qū)W生借力，真正的學(xué)習(xí)動力來自于這種互動與交流。

　　4、不要以為鼓勵在任何時候?qū)θ魏螌W(xué)生都管用，有時候?qū)δ承W(xué)生可以懲罰，但要慎用懲罰，不是體罰。

　　5、關(guān)注每一個學(xué)生是美好的愿望，但要首先從關(guān)注每一個學(xué)習(xí)小組開始，因為它可以幫助你達成這個愿望。

　　6、一定要重視高效課堂上的評價并用好用活評價，并讓它貫穿學(xué)習(xí)的全過程直至形成一套能自我運行的評價機制，它將會促使每一個學(xué)習(xí)小組成為一個高效學(xué)習(xí)的“動車組”。

　　7、教師的角色更主要體現(xiàn)在激勵、點火，而不是傳經(jīng)布道。

　　8、加分是一種評價，但評價不只是加分。

　　9、用好“相信學(xué)生，解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”這四句話，它會帶給你很多意想不到的驚喜。

　　10、很多時候，我們總在冥思苦想如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，倒不如直接走進學(xué)生中間去找答案

　　學(xué)習(xí)高效的六會習(xí)慣

　　(1)會預(yù)習(xí)

　　養(yǎng)成習(xí)慣，堅持預(yù)習(xí);了解教材，重點預(yù)習(xí);掌握步驟，分層預(yù)習(xí);開動腦筋，積極預(yù)習(xí);溫故知新，便于預(yù)習(xí);嘗試筆記，高效預(yù)習(xí);合理安排，靈活預(yù)習(xí)。

　　(2)會聽課

　　做好準備，迎接聽課;高度集中，專心聽課;抓住重點，認真聽課;多方配合，高效聽課;大膽發(fā)言，積極聽課;區(qū)別類型，靈活聽課。

　　(3)會復(fù)習(xí)

　　及時復(fù)習(xí)，鞏固知識;系統(tǒng)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識;強化復(fù)習(xí)，有的放矢;專題復(fù)習(xí)，提高能力;綜合復(fù)習(xí)，全面提高。

　　(4)會作業(yè)

　　掌握步驟，正確解題;思維要活，格式規(guī)范;限時作業(yè)，提高速度;有錯必糾，彌補缺漏;一題多解，一題多變;注意小結(jié)，探索規(guī)律。

　　(5)會總結(jié)

　　全面整理，編織成網(wǎng);查漏補缺，完整知識;專題整理，深化學(xué)習(xí);習(xí)題歸類，探求規(guī)律;總結(jié)方法，提高效率。

　　(6)會記憶

　　明確目標，存心記憶;掌握知識，理解記憶;積累經(jīng)驗，概括記憶;培養(yǎng)興趣，積極記憶;分析矛盾，對立記憶;分類歸納，系統(tǒng)記憶;尋找異同，對比記憶;利用圖形，形象記憶;編擬歌訣，趣味記憶。