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      300字左右課堂作文

      時間: 方琪1092 分享

        你小學的課堂,一定會是很有趣的吧。下面是學習啦小編搜集到的300字左右課堂作文,歡迎閱讀哦。

        課堂作文一

        到黃老師那里去練字很特別,就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲,以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日,我又要去了,我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。

        上課了,黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”,讓我們大膽思考,發(fā)揮想象力,用這些詞寫一兩句話,語句必須通順。我想啊想,老是想不出來,黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦,我怎么沒想到呢!如果我想起來了,不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難,為什么我沒想到,真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做,很多小朋友都積極發(fā)言,得到了老師的贊揚,可是我直等到黃老師說:“游戲時間到,該寫字了。”仍然是一個都沒有想好。

        第二節(jié)課開始了,我們#fro高考資源網stk end#又做了一個“詞語接龍”的游戲,黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字,讓我們從“林”字開始組詞,一直組到一個詞的第二個字是“山”字,就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了,并給老師看,老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。教室里有點鬧,我一下子慌了神,想了很久,才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了,可是又不知道對不對,我不敢拿給黃老師看,老坐在自己的位子上想來想去,這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了,我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”,只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看,游戲時間馬上要到了。”

        放學時,媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書,不積累,不多思考,不鍛煉膽量,現(xiàn)在做游戲露相了吧,一個也沒做起來,真丟人!”聽了媽媽的話,我雖然難過,但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點,和同學比一比,做一個活學活用的人。”

        課堂作文二

        經別人提醒,我又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。

        一件事是發(fā)生在剛剛開課不久,崔教練帶領我們口讀莫斯電碼,“的、達——”,“的、的、達——”,“的、的、的、達——達——”……崔教練,小個子,山東人,說話山東口音很重。那天,他說:“現(xiàn)在,我們請孔惠同學帶著我們讀,孔惠同學是北京人,說得是標準的普通話”??谆莸拇_是北京人,文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來,細聲細調地讀著:“的達——,的的達——……”,雖然是標準的普通話,但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音,弄得大家哭笑不得。崔教練一看,這招不太靈,以后就不再讓學員領讀,而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。

        另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里,也和崔教練有關。那天,劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通,隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時,崔教練背著手在教室里來回遛達,他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時,崔教練操著濃濃的山東口音說:“我給你們念念,這上面寫的啥――‘娜娜,你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時,全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說:“一張抄報紙,就寫了這么點沒用的東西,就扔了,你們還笑!”接著,崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。

        想想教練們當年對我們真是用心良苦啊!

        課堂作文三

        今天,陽光明媚,萬里無云。下午,上課鈴聲響了,同學們安靜的坐在座位上等老師來上課,老師推開門,走到講臺上笑呵呵地對我們說:“今天,我們分小組進行一次游戲。”說完,同學們興高采烈地分成了五組。接著,老師便告訴我們了游戲規(guī)則。

        游戲開始了,五個組分別派出了一個代表,他們以石頭剪刀布的方式決勝負,五個組互不相讓,可是到了最后是一組輸了,按照游戲規(guī)則,一組應該為同學們表演個節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌,歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中,高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……” 同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后,二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話,惹得大家哈哈大笑。

        游戲進行著,掌聲一陣又一陣響起。掌聲中,二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌,翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿,仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去,飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引,全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家?guī)砹艘欢涡∑?,他那滑?、幽默的表演,贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。

        課堂的游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……

        課堂作文四

        鈴聲響起,上作文課了,我們幾個跑到自己的座位上,老師拿著一張圖畫,說:“這是什么呢?”“是老鼠!”“不,是兔子,”同學們七嘴八舌的說道,教室里一下子熱鬧起來。只見老師把圖畫貼在黑板上,說:“其實這是兩頭豬,你們發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點什么嗎?”“少了鼻子!”我們異口同聲的回答。說著,老師把一個大鼻子和一個小鼻子拿了出來,告訴我們,今天我們要蒙著眼睛把兩只豬的鼻子貼好。

        第一個就是我,我走了上去,老師用紅領巾蒙住了我的眼睛,我的眼前頓時一片漆黑,什么也看不見了。老師把一個鼻子拿給我,說:“這是大豬的鼻子,你來貼吧。”我拿著鼻子,到處亂摸,摸了一會兒,我把鼻子一貼,就聽到同學們的笑聲,我趕緊取下紅領巾,一看,“哈哈,把大鼻子貼到兩只豬的中間了。”老師也笑了起來。

        輪到小肖上場了,他蒙上眼睛,老師讓他來貼小豬的眼睛,他東摸西摸,一會兒摸到黑板上,一會摸到紙上,好不容易才停在了紙的一角。他使勁一按,我們全部哈哈大笑起來,老師幫他把紅領巾取下來,小肖睜開眼一看,呀!貼到小豬肚子上了!一間教室就全是我們的笑聲了。

        還有一個更有趣的,那時又該我上場了,我自己蒙住眼睛,老師把一個鼻子遞給我,我摸了摸鼻子,心里猜測到:應該是大鼻子吧。于是我把鼻子隨便貼了個地方,老師又把另一個鼻子遞給我,我心想:剛才我比了比,差不多要到3厘米的距離了,我先按著剛才比的距離貼了個地方,突然,我聽到它們在小聲地笑,我想:我一定貼錯了,要不然他們怎么會笑呢?我趕緊換了地方,一貼,還是聽到他們在笑,算了,不管了,就在這兒了!我把紅領巾取下來,一看,大鼻子貼反了,而且還貼在了嘴巴旁邊,“如果豬流口水,就會流在鼻子里面,多好笑啊!”小鼻子也飛到了腳的旁邊,“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子,肯定很疼的”同學們說著都笑歪了。

        游戲結束后,老師對我們說:“今天玩的游戲讓我們懂得了器官可是很重要的哦。我們一定要保護好自己的器官。”

        在課堂上,我既收獲了知識,又收獲了快樂!

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