有意注意與無意注意的區(qū)別

　　什么是有意注意?什么又是無意注意呢?下面是學習啦小編收集整理的有意注意與無意注意的區(qū)別以供大家學習。

　　有意注意

　　它是一種有自覺的目的、需要作一定意志上的努力的注意。例如我正在專心看書，聽見別人談到使我感到興趣的問題，我的注意就不由自主地轉向他們的談話內(nèi)容，這是無意注意。如果當時我想到必須堅持學習，經(jīng)過一定的努力，仍舊把注意集中到書上，這就是有意注意。這是一種主動的、服從于一定目的要求的注意。

　　有意注意是在生活實踐中發(fā)展起來的。我們在日常生活和工作中經(jīng)常會遇到一些自己不感興趣而又必須做的事，這時我們就必須作一定的努力，迫使自己把注意集中到那些活動上去。

　　引起我們有意注意的事物常常是一些我們對之有間接興趣的事物。例如我們本來對學習外語沒有興趣，不注意學習，但認識到它是學習外國先進的科學技術的一個重要條件，于是就決心努力學習外語。但這時我們對學習外語本身還沒有興趣，而只是對學習外語的目的和作用有興趣，所以才努力學習。這就是由于間接興趣在支持。由此可見，有意注意是和認識工作的目的、積極地克服困難、努力地完成任務等方面分不開的。

　　無意注意和有意注意常常在一定條件下又可以互相轉化。例如有人初學古典文學時，本來不感興趣，只是為了需要，不得不集中注意去學習，這時的注意就是有意注意。后來由于逐步克服困難，獲得了優(yōu)良成績，這種學習的本身漸漸引起他的興趣，他的注意就自然而然地集中到這種學習上去了。這時，原來的有意注意也就轉變?yōu)闊o意注意了。當然這種無意注意不同于一般的無意注意，它是一種“特殊類型”的無意注意。這種無意注意可以稱為“有意后注意”，因為它是由有意注意通過努力學習而轉化來的。這是在教學中對學生最需要培養(yǎng)的一種注意。

　　無意注意有時也可以在一定條件下轉化為有意注意。例如，在樹林中我們突然發(fā)現(xiàn)一種特別奇異的植物，這本來是無意注意，但如果我們因此有目的地去研究它，這時的注意就成為有意注意了。

　　任何工作和學習，都要求有意注意和無意注意相互為用，因為只靠有意注意而沒有直接興趣的工作和學習是很吃力的，是難以持久的。同時任何工作和學習都有它比較枯燥和單調的一面，而且常常有別的事物在干擾我們的注意，所以只靠無意注意也是難以持久的。

　　無意注意

　　它是一種自然而然發(fā)生的、不需要作任何意志上的努力的注意。例如大家正在開討論會，忽然一個人推門進來，大家都不由自主地轉過頭去看他，這就是無意注意。

　　無意注意是由刺激物的特點和對我們有直接興趣的事物所引起的。

　　凡是具有以下特點的事物都容易引起我們的無意注意。

　　(1)相對強烈的刺激：例如一聲巨響、一道強光、一種鮮艷的顏色，都會立刻引起我們的注意。但是在這種情況下，起決定作用的不是刺激的絕對強度，而是刺激的相對強度(即一種刺激與其他刺激互相比較的力量)。例如在屋里安靜的時候，很小的腳步聲也能引起注意，而在很喧鬧時，這種腳步聲就不起作用了。

　　(2)突然發(fā)生變化的刺激：例如在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。

　　(3)不斷變化的刺激：例如霓虹燈的一閃一熄的刺激，特別容易引起行人的注意。

　　(4)在背景中特別突出的刺激：例如“萬綠叢中一點紅”，“鶴立雞群”，在許多小孩中有一個大人，就容易成為注意的對象。

　　凡是對我們有直接興趣的事物，都能引起我們的注意。這類興趣通常又分為兩種。

　　(1)專業(yè)的興趣：一個熱愛自己工作的人，他對有關工作的一切事物都會覺得有興趣，都要注意它。

　　(2)一般的興趣：那些與一個人已有的知識有聯(lián)系的事物以及能增進一個人新知識的事物，容易引起這個人的注意。中國許多古典小說每章的結尾，常常說“欲知后事如何，且聽下回分解”，引起看的人愛不釋手，希望一章一章地追尋下去，這就是因為在舊知識的基礎上提出了新問題，使讀者渴望知道“后事如何”。