導(dǎo)語：接下來學(xué)習(xí)啦小編將跟大家繼續(xù)分享有關(guān)高效課堂方面的文章，希望您喜歡閱讀：

　　我校“271高校課堂” 現(xiàn)已更加成熟高效，學(xué)生主動(dòng)參與，自主合作，學(xué)習(xí)效率普遍提高，本學(xué)期又進(jìn)一步完善了“271高校課堂”模式細(xì)節(jié)，突出研究了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，高效展示和分層討論，分層達(dá)標(biāo)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過我個(gè)人的深思，將我的思路表述如下：。

　　一、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

　　學(xué)習(xí)小組建設(shè)是關(guān)鍵，包括小組創(chuàng)建，小組活動(dòng)和小組評(píng)價(jià)三方面。

　　1.小組創(chuàng)建：

　　(1)培訓(xùn)好小組長(zhǎng)和高效科研小組成員。在每個(gè)小組有一名英語組長(zhǎng)并兼任班級(jí)高效科研小組成員，稱為學(xué)科委員，讓其明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任心。

　　(2)發(fā)揮好高效科研小組的作用。每周定期組織學(xué)生進(jìn)行研究，反饋老師組織學(xué)習(xí)過程中優(yōu)點(diǎn)和不足，反饋學(xué)生方面有哪些需要幫助和平日學(xué)習(xí)存在的困惑，反饋整個(gè)小組學(xué)習(xí)過程，最后總結(jié)形成老師和學(xué)生需改進(jìn)完善的英語科本周溫馨提示。

　　(3)組內(nèi)分層：組內(nèi)英語組長(zhǎng)每天記錄好本組成員的得分對(duì)所有成員劃分層次。

　　2.在小組活動(dòng)：充分發(fā)揮小組成員得分動(dòng)力作用，抓好評(píng)價(jià)，刺激小組活動(dòng)水平，讓每位成員都為捍衛(wèi)小團(tuán)隊(duì)集體榮譽(yù)而學(xué)，從思想上讓學(xué)生重視，讓每位學(xué)生保證學(xué)習(xí)精力集中，主動(dòng)參與，相互監(jiān)督，課堂上采用幫扶結(jié)對(duì)子。A，B，C三層間互幫互學(xué)，互相檢查過關(guān)，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同提高、共同進(jìn)步。

　　3.在小組評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)是課堂的關(guān)鍵，只有抓好評(píng)價(jià)才能督促學(xué)生高效展示，有了高效展示，學(xué)生必須搞好自主和討論，因此評(píng)價(jià)是一堂課的牛鼻子?？茖W(xué)利用小組評(píng)價(jià)，促進(jìn)小組成員互幫互學(xué)。

　　(1)學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)小組課堂表現(xiàn)，展示、作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于三個(gè)層次有不同的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)各層的目標(biāo)達(dá)成率評(píng)價(jià)，每節(jié)課由學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)對(duì)各小組的評(píng)價(jià)，搞好每周總結(jié)和階段性總結(jié)，評(píng)選出周冠軍、月冠軍和學(xué)期冠軍。

　　(2)本組高效科研小組學(xué)科委員對(duì)小組各成員的平日表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。從課堂的參與度，積極性，幫扶態(tài)度，知識(shí)能力的達(dá)成率、提高率等方面來評(píng)價(jià)，來挖掘團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，提高小組整體動(dòng)力。是組內(nèi)分層的主要依據(jù)。并匯入班級(jí)對(duì)小組的評(píng)價(jià)。

　　二、高效展示

　　展示的核心是高效。高效展示能夠推動(dòng)自學(xué)和討論的高效。

　　(1)展示要求：采用多整體展示，少個(gè)別展示，多書面展示，少口頭展示的原則，書面展示時(shí)，學(xué)生自動(dòng)展示或小組推薦展示相結(jié)合，展示同學(xué)要寫好姓名，組別序號(hào)，板書規(guī)范，效率要高，充分利用好前后黑板?？陬^展示，要脫稿聲音洪亮。每次展示都要有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，且老師要給予評(píng)價(jià)。

　　(2)對(duì)非展示同學(xué)要求：不到黑板展示同學(xué)要在下面展示后對(duì)桌互批搞好評(píng)價(jià)，也可以相鄰兩個(gè)小組成員之間互相交換并給對(duì)方修改和批閱。讓所有學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中都處于緊張狀態(tài)，有事可做。

　　(3)對(duì)老師的要求：老師在備課時(shí)要對(duì)展示的內(nèi)容、展示的學(xué)生和點(diǎn)評(píng)的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好展示什么內(nèi)容，A，B，C哪個(gè)層次展示，誰來點(diǎn)評(píng)，且老師在巡回指導(dǎo)時(shí)，給與展示學(xué)生和點(diǎn)評(píng)學(xué)生特別關(guān)注，展示學(xué)生在展示前可先在小組內(nèi)向其他同學(xué)展示，做好充分的準(zhǔn)備。點(diǎn)評(píng)時(shí)A層將拓展內(nèi)容向同學(xué)們補(bǔ)充，老師可跟據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

　　三、分層討論和分層達(dá)標(biāo)

　　討論前老師一定要讓學(xué)生明確討論內(nèi)容，時(shí)間要求和目標(biāo)。堅(jiān)持“先一對(duì)一分層，再組內(nèi)集體討論” 的原則，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)在初步了解每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況下，進(jìn)行分工，安排A對(duì)A，B對(duì)B，C對(duì)C的分層討論，設(shè)計(jì)好每個(gè)人都能跳一跳夠得著的目標(biāo)，層層幫助。A 要有拓展，A教B， B教C，一般是其中一個(gè)A幫助指導(dǎo)B層展示，另一A拓展;另一B幫助C層達(dá)標(biāo);確保A的目標(biāo)達(dá)成率為120%左右，B的目標(biāo)達(dá)成率為100%左右，C的目標(biāo)達(dá)成率為80% 左右。討論后，行政小組長(zhǎng)要幫學(xué)科委員對(duì)每個(gè)人的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行檢查，以提高率來搞好評(píng)價(jià)，通過當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)每層同學(xué)的達(dá)標(biāo)率，排出隊(duì)來交學(xué)科班長(zhǎng)，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的同學(xué)老師一定要更上檢查。

　　【指導(dǎo)思想】

　　1. 轉(zhuǎn)變思想：教師一定要轉(zhuǎn)變教育角色，不做純粹知識(shí)的灌輸者，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者、組織者和欣賞者，一定放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、思考、合作、討論、提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力和自主管理能力。

　　2. 小組建設(shè)：

　?、僭谛〗M內(nèi)部推行“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的政策：一般來說，在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，由能力較強(qiáng)的A層幫B層，B層幫C層，手拉手，齊頭并進(jìn)。

　　②實(shí)行機(jī)會(huì)限制制度：對(duì)A層學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，A層每節(jié)課發(fā)言不超過1次，C層每節(jié)課發(fā)言不少于1次，A層和C層同時(shí)起立，A層應(yīng)請(qǐng)C層優(yōu)先回答，把機(jī)會(huì)讓給更多的同學(xué)。

　?、蹖W(xué)習(xí)規(guī)范制：自主學(xué)習(xí)階段，要獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能打擾別人;交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充要等別人說完，要學(xué)會(huì)傾聽。規(guī)定討論的內(nèi)容主要是解題規(guī)律、解題步驟;展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善。

　?、塥?jiǎng)勵(lì)制度：對(duì)一周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科的表彰，給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　良好的組風(fēng)，才會(huì)有良好的班風(fēng)。所以班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該放在小組建設(shè)上來，打造一流小組高效學(xué)習(xí)小組。

　?、莞咝д故荆簩?shí)行分層討論與分層展示同時(shí)進(jìn)行的原則。學(xué)生先進(jìn)行分層討論，再組內(nèi)討論，然后根據(jù)討論的結(jié)果，組長(zhǎng)根據(jù)老師的要求安排組員在指定的區(qū)域進(jìn)行展示，組員可以對(duì)展示不完整的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)題目的不同展示分為口頭展示(討論結(jié)束后進(jìn)行)、黑板展示、上臺(tái)展示(討論完后邊展示邊講解)。

　?、薹謱舆_(dá)標(biāo)：對(duì)不同層次的同學(xué)檢測(cè)題的數(shù)量有所不同，A、B層學(xué)生可以做全部的題目，C層的學(xué)生只做基礎(chǔ)的，選做的題目可以不做。

　　3. 學(xué)案編制：①學(xué)案編制要符合課標(biāo)、考綱及高考要求，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。②學(xué)案編制要走程序，編制人提前一周編制好，編好后發(fā)給全體老師，全體老師都做一遍，集備時(shí)老師拿著做得學(xué)案，集體研究修改，再集思廣益，進(jìn)一步修改、完善，然后定稿。③學(xué)案包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、使用說明、重點(diǎn)難點(diǎn)、自學(xué)引導(dǎo)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè);訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)有使用說明，訓(xùn)練量不超過30分鐘。④每一個(gè)學(xué)案都要有編制人、審核人、領(lǐng)導(dǎo)簽字、日期、編號(hào)。

　　4. 多媒體使用：它有助于進(jìn)行大容量的課堂教學(xué)，這就意味著學(xué)生思考更充分了，思維時(shí)間增大了，也就意味著學(xué)生學(xué)得更深刻了，思維的空間也更大了，教學(xué)效率也就提高了。但是有些重要問題不要一閃而過，而是讓學(xué)生記下來或做成學(xué)案使用，同時(shí)還不能忽略板書的作用。

　　5. 個(gè)人備課：備教材、備教法、備學(xué)生，每堂課的設(shè)計(jì)要符合“271”課堂的五步學(xué)習(xí)法。第一步，課前自學(xué)，完成自主學(xué)習(xí);第二步，自學(xué)整理，找去疑難;第三步，分組合作，討論解疑;第四步，展示點(diǎn)評(píng)，拔高升華;第五步，總結(jié)反芻，整理學(xué)案。要增加課堂的容量，提高信息量、訓(xùn)練量、思維量，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極思考，深度思考。每堂課的容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。

　　6.布置作業(yè)：注重整理，每節(jié)課后都要跟上課后練習(xí)。練習(xí)要針對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容，達(dá)到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí)，每節(jié)課都要清出底子。

　　新授課課堂模式

　　1、課前自學(xué)

　　前一天晚自習(xí)，將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用15至25分鐘預(yù)習(xí)課本，課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)以小問題的方式呈現(xiàn)。把概念、規(guī)律性的知識(shí)的得出過程通過小問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過小問題逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分。針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)置3-5個(gè)練習(xí)題，對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行分解突破，降低難度，逐步深層理解。課間，將課本、典型習(xí)題本、筆記本準(zhǔn)備好。這樣學(xué)生對(duì)所要學(xué)知識(shí)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不理解的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)有針對(duì)性去解決，學(xué)生能提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：

　　①板書課題：課題板書要認(rèn)真、工整且醒目，通常是寫在黑板的正中央。

　　②板書學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、針對(duì)性要強(qiáng)，易實(shí)施、目標(biāo)容易達(dá)成且效果好。如：深刻理解…;熟練掌握…;靈活運(yùn)用…等，切忌模棱兩可，一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般不要超過三個(gè)，以兩個(gè)最好。(以上兩條可提前2分鐘寫到黑板上，讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)并使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))

　?、?對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀:強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容、基本方法。通過解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)流程，做到有的放矢。

　　溫馨提示：學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要寫在學(xué)案上，一定要板書在黑板上，學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。

　　3、自學(xué)整理(5分鐘)

　?、倮^續(xù)完成導(dǎo)學(xué)案，疑難問題用紅筆標(biāo)記出來，討論時(shí)解決;

　　②根據(jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繼續(xù)閱讀課本，為下一步的討論做準(zhǔn)備。

　　溫馨提示：練習(xí)題要針對(duì)性強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，并要體現(xiàn)分層。也可以是判斷題。

　　4、合作探究：( 10-15分鐘)

　?、儆懻摃r(shí)全體起立，堅(jiān)持“先一對(duì)一討論”，再組內(nèi)集體討論的原則，先讓同層次學(xué)生A與A、B與B、C與C進(jìn)行討論，然后小組討論不會(huì)的問題，在討論過程中要堅(jiān)持“A教B，B教C，A拓展的分層次學(xué)習(xí)理念，最后將疑難反饋給老師;

　　溫馨提示：積極發(fā)言. 講解時(shí)作勾畫記錄. 組長(zhǎng)要時(shí)刻把本組的學(xué)習(xí)控制好，組織并安排所有問題的解決，要剔除無效討論，按要求控制討論內(nèi)容、時(shí)間，確保圍繞問題展開討論，且惜時(shí)、高效，有深度;

　?、谟懻摃r(shí)也可以借助前后黑板和兩塊小黑板，主要討論解題規(guī)律，解題步驟等;

　?、塾懻摃r(shí)要做好筆記，并要總結(jié)解題的規(guī)律、方法，找出問題出錯(cuò)的原因及突破口，有能力的同學(xué)也可以把問題進(jìn)行拓展，把問題進(jìn)行變型，達(dá)到一題多變、一題多解的效果;

　?、苡懻摻Y(jié)束后，組長(zhǎng)將記好的疑難問題以紙條的形式交給老師。

　　5、展示交流：( 10-15分鐘)

　　①老師統(tǒng)計(jì)好各小組沒有解決的問題，由別的小組到黑板展示、講解，并總結(jié)本題的解題規(guī)律和方法;

　　溫馨提示：講解的同學(xué)要用普通話，語言要準(zhǔn)確、清晰，聲音洪亮，要恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言，大方、熱情。板演時(shí)運(yùn)用彩筆書寫，突出重點(diǎn)。B層同學(xué)負(fù)責(zé)展示。

　?、谥v解結(jié)束后有疑問的同學(xué)可以主動(dòng)提出來，由講解的同學(xué)解答。每個(gè)同學(xué)都可以提出自己的看法，進(jìn)行相互討論，達(dá)到共同提高的目的。

　　③講解的同學(xué)必須總結(jié)出這類題的解決方法、規(guī)律，用彩筆寫在黑板上。

　　6、點(diǎn)評(píng)拓展：(5-10分鐘)

　　(1)學(xué)生點(diǎn)評(píng)：

　?、賹?duì)展示的內(nèi)容規(guī)范性、準(zhǔn)確性進(jìn)行點(diǎn)評(píng);

　?、谔岢霰拘〗M討論時(shí)對(duì)該點(diǎn)評(píng)的題目總結(jié)的規(guī)律、方法。

　　(2)老師點(diǎn)評(píng)：

　?、籴槍?duì)學(xué)生的展示，對(duì)步驟、方法運(yùn)用好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生講解時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指出糾正;

　?、趯?duì)學(xué)生感到模棱兩可的問題，作出肯定的答復(fù)，指出正確的解題方法;

　?、蹖?duì)重點(diǎn)問題再以跟蹤練習(xí)的方式加以鞏固，總結(jié)這類問題的題型題路;

　　④根據(jù)各小組展示和點(diǎn)評(píng)的情況，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)小組，做到小組評(píng)價(jià)激勵(lì)到位，起到充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)的積極性的作用。

　　溫馨提示：老師的點(diǎn)評(píng)要語言簡(jiǎn)練，直入重點(diǎn)，講方法、講規(guī)律，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、難點(diǎn)點(diǎn)撥。

　　7、整理落實(shí)：( 5-10分鐘)

　　一定要留下3-5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生反芻消化，整理筆記，對(duì)錯(cuò)誤題目進(jìn)行糾正。老師到臺(tái)下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，及時(shí)解惑答疑。本節(jié)內(nèi)容一定在本節(jié)清出底子，千萬不要讓學(xué)生吃?shī)A生飯。

　　8、課堂小結(jié)：(1-2分鐘)

　　①先讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容、要求、思想方法和題型題路;

　?、诶蠋熯M(jìn)行糾正補(bǔ)充，使知識(shí)更加完善，規(guī)律方法更加具體明確。

　　③學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他們好的做法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)。

　　9、當(dāng)堂檢測(cè)：(5分鐘)

　　留下5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)。既能起到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用，又能起到檢查對(duì)本節(jié)課的掌握情況的作用。

　　10、布置作業(yè)：

　?、傧茸寣W(xué)生整理好本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)題目整理到典題本上;

　　②作業(yè)量要適中，分層布置作業(yè)，針對(duì)每組的情況，分上、中、下三層布置作業(yè)。

　　溫馨提示：讓學(xué)生把作業(yè)任務(wù)記錄到“成長(zhǎng)日記”上

　結(jié)語：以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)高效課堂的文章，希望能幫助到你。更多關(guān)于高效課堂方面的內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)啦!