蘇教版五年級(jí)下語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

　　6.讓 相信

　　7.我的工作是治療駝背，只管人的直立行走，哪里管人家死?

　　8.做任何事情要先思考，三思而后行。

　　9.人口增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失嚴(yán)重，泥沙越來(lái)越厚，河面上升

　　10.水污染嚴(yán)重 工業(yè)垃圾 生活垃圾

　　11.列數(shù)字舉例子 具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了黃河污染的嚴(yán)重性

　　12.飲用水污染 地下水污染

　　練習(xí)十二

　　1.D

　　2.D

　　3.花之艷為牡丹，果之絕為荔枝

　　4.自己把家人說(shuō)服了 是一種關(guān)愛(ài)的體現(xiàn) 自己把朋友說(shuō)服了 是一種友誼的見(jiàn)證

　　5.② ④ ⑥

　　6.A

　　7.況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛 用顏色增加詩(shī)的悲劇效果

　　8.行路與讀書，是相輔相成的未知途徑，兩者皆人生不可或缺

　　9.讀書 行路 在旅游的同時(shí)人們收獲了經(jīng)驗(yàn)

　　10.打比方 作比較 行路比讀書更重要

　　11.問(wèn)：是先有的雞還是先有的蛋呢?

　　答：詳情見(jiàn)《新華字典》

　　12.B

　　13.D

　　14.因?yàn)殛扆斆烧f(shuō)的話，內(nèi)容就知道是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

　　練習(xí)十三

　　1.A

　　2.知之者不如好之者 無(wú)絲竹之亂耳 俱懷逸興壯思飛 枯藤老樹昏鴉 駢死于槽櫪之間

　　3.巨大房屋倒塌于小小蟻穴 流下淚水告誡人們要格外注意

　　4.母子連心

　　5.在最后添上“的結(jié)果” 在堅(jiān)持下去后面加“，” ⑥ ，于上下文無(wú)關(guān)

　　6.荒涼的秋景

　　7.作者想要為國(guó)家建功立業(yè)和戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)情

　　8.成為文章的線索，前后呼應(yīng)

　　9.寫出了作者對(duì)這個(gè)蘋果十分寶貝，即使干巴巴的，作者也沒(méi)有放棄活下去的機(jī)會(huì)

　　10.堅(jiān)強(qiáng)不屈，執(zhí)著

　　11.贊成，我們活著就是靠信念，有了信念，人們才會(huì)有一種向上的動(dòng)力，才會(huì)朝著成功一步步地邁進(jìn)，所以我們一生中，不能沒(méi)有讓我們前進(jìn)的動(dòng)力——信念。

　　練習(xí)十四

　　1.猶 遜 聆 姹 剔

　　2.吳用 智取生辰綱

　　3.浙江特產(chǎn)是龍井茶、絲竹，江蘇特產(chǎn)是虎丘塔和天下園林。

　　4.人人享有充分的民主權(quán)利，社會(huì)公平。

　　5.讓 偷偷地 做

　　6.最終沒(méi)有他的預(yù)測(cè)

　　7.不同意，這是一種欺騙。

　　8.人們守舊的思想

　　9.這些思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得了利益有把思想當(dāng)做裝飾物

　　10.我們到底是以此為榮還是以此為恥?

　　11.徹底脫下長(zhǎng)衫之日，是我們進(jìn)步之時(shí)。

　　練習(xí)十五

　　1. 悵望青田云水遙 則孤陋而寡聞 無(wú)邊落木蕭蕭下 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 其真無(wú)馬耶 其真不知馬也

　　2.《水滸傳》 智多星 吳用 吳用智賺玉麒麟 沉著冷靜，足智多謀

　　3.自信 驕傲

　　4.外貌描寫，表現(xiàn)了男生雖家境貧寒，但性格倔強(qiáng)，自尊，不卑不亢

　　5.描寫同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對(duì)我的一種贊賞。

　　6.點(diǎn)名豬蹄，男生感動(dòng)的眼淚，讓我明白了要尊重別人就會(huì)獲得別人的尊重。

　　7.開學(xué)的第一件事就草草收?qǐng)觯瑢W(xué)們不欣賞我的傲慢，我的威信也大打折扣