對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法

　　如今，不少孩子不愛學(xué)習(xí)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，對于孩子不愛學(xué)習(xí)這種情況，家長應(yīng)該如何應(yīng)對?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法，家長們不妨參考一下。

　　對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法一

　　家長要學(xué)會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。

　　(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

　　(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

　　(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

　　對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法二

　　(1)首先讓孩子做“會的內(nèi)容”。

　　孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。

　　從愛學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。

　　把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

　　感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。

　　(2)讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”。

　　通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

　　最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。

　　如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時，開始就要有2小時的要求。

　　使用提議式而不是命令式。

　　不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時候開始學(xué)習(xí)?”

　　讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)?

　　孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他(她)，是休息還是學(xué)習(xí)?

　　(3)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素。

　　消除孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理。

　　將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。

　　給別人找錯可以讓孩子熱衷做習(xí)題。

　　“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進劑”。

　　合理分配學(xué)習(xí)時間。

　　通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。

　　(4)把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

　　讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。

　　讓孩子學(xué)會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。

　　領(lǐng)孩子去參觀博物館。

　　全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間。

　　留意課堂上學(xué)不到的東西。

　　平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

　　學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓(xùn)練來獲得。

　　父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。