激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的方法
激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的方法
興趣缺乏必然導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果較差，那么家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么方法提高孩子的學(xué)習(xí)積極性呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)您有用。
激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的方法一
1.積極參加課外興趣小組活動(dòng)。課外興趣小組活動(dòng)是我們發(fā)揮想象的廣闊天地。不論是舞蹈、體育、航模、美術(shù)、書法，還是天文、地理、化學(xué)、生物，每一個(gè)興趣小組活動(dòng)都會(huì)有大量的形象化的事物進(jìn)入我們的大腦，都需要我們進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。這十分有益于我們的學(xué)習(xí)。
2. 利用周末、節(jié)假日走進(jìn)大自然。大自然不僅是孕育人類的搖籃，更是人類獲取知識(shí)的源泉。我們應(yīng)該利用周末、節(jié)假日等空閑時(shí)間走進(jìn)大自然，向大自然學(xué)習(xí)，了解自然生態(tài)環(huán)境，這樣，我們就能對(duì)自然界產(chǎn)生興趣。要知道，大自然是培養(yǎng)興趣的重要課堂。
3. 有針對(duì)性地看一些科普書籍。多讀一些科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》《少年百科全書》等，這些能使我們對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
4. 合理地安排時(shí)間。每次讀書持續(xù)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)習(xí)效果。
5. 經(jīng)常想一想學(xué)習(xí)成功帶來的好處。比如，學(xué)習(xí)了電腦，自己就可以上網(wǎng);學(xué)習(xí)英語，自己就可以了解國(guó)外的很多信息，方便與外國(guó)人的交流。學(xué)習(xí)成功的想象，會(huì)不斷激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的方法二
一、利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
現(xiàn)在很多孩子很小就對(duì)電腦產(chǎn)生了興趣，但其中更多的孩子是被一些小游戲、動(dòng)畫所吸引。但互聯(lián)網(wǎng)上可不止這些東西?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資料可豐富得很，針對(duì)各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時(shí)很喜歡玩電腦(可能實(shí)際上這些小家伙還不知道電腦能干啥)，那么作為家長(zhǎng)的我們這時(shí)完全可以利用孩子們對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)孩子上一些學(xué)習(xí)性的網(wǎng)站學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站都非常有創(chuàng)意，而且一點(diǎn)兒也不枯燥，比起在課堂上聽老師講課有意思多了。
此外從小就培養(yǎng)孩子的電腦學(xué)習(xí)能力，在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入社會(huì)每一個(gè)角落的今天，是非常有意義的。要注意的是：控制孩子在電腦前的時(shí)間，并監(jiān)督孩子上網(wǎng)的內(nèi)容。
二、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境
上面說過，物極必反。如果家長(zhǎng)采取高壓式的手段逼迫孩子學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，顯然這是不可行的。所以，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，當(dāng)然在一些問題上則不能含糊，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子較為規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，并讓他能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下來而成為一種習(xí)慣，讓他們每天及時(shí)完成和復(fù)習(xí)功課。同時(shí)不要把考試當(dāng)成目標(biāo)，家長(zhǎng)要淡化孩子的應(yīng)試意識(shí)，讓他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣成自然，這樣就能把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己樂于和愿意去做的事。同時(shí)，將娛樂和學(xué)習(xí)結(jié)合，引導(dǎo)孩子按時(shí)完成任務(wù)后就能做他想做的其他事。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的心理是很奇妙的，舉個(gè)例子，孩子感冒了給他沖感冒藥，如果盛在一個(gè)普通的碗里孩子可能會(huì)鬧著不喝，但如果倒在一個(gè)很可愛的卡通杯子里，那么孩子就很容易接受。學(xué)習(xí)也一樣，如果你讓孩子在餐桌上學(xué)習(xí)，效果肯定比不上在一個(gè)可愛的學(xué)習(xí)書桌上學(xué)習(xí)來得好。一個(gè)可愛的書桌，一把孩子喜歡的椅子，一盞卡通臺(tái)燈，等等等等，都是再普通不過的東西了，但對(duì)于孩子來說，他會(huì)覺得這是他專屬的地盤，而這些東西是讓他學(xué)習(xí)用的。這樣孩子就會(huì)更樂于學(xué)習(xí)，因?yàn)樽谀抢飳W(xué)習(xí)他感覺挺快樂挺威風(fēng)。
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