如何培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力
如何培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力
孩子年齡小，學(xué)習(xí)主動性低，需要家長和教師加以引導(dǎo)，那么具體應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力的方法，一起來看看吧。
如何培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力
1.切忌說教氣氛，注重一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。
有家長認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理，其實(shí)不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛，所以家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)。
由于對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計(jì)劃，抓緊一切機(jī)會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大，這是同有必要的，孩子的學(xué)習(xí)長達(dá)九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進(jìn)程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因?yàn)榈?，才能長期食用，所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育，必定以有始無終而結(jié)束。
3.切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營造寬松。
嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的，用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。
4.切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。
家長要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排，什么時候作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級孩子剛上學(xué)，回家肯定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導(dǎo)孩子開始學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍，家長可以說：“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以發(fā)展孩子的主動性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要條件.
培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力的方法
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
“孩子的自覺性并不是天生就有的，需要后天逐步培養(yǎng)。所以，父母要有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。”
教育專家介紹，有些父母只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學(xué)習(xí)沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對學(xué)習(xí)沒有動力的原因。
從這個角度講，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機(jī)。
2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
“當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)校生活回到家后，父母要監(jiān)督他們盡快地把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。”李璐說道。這樣容易鞏固已學(xué)的知識，使孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)有收獲的喜悅心情。當(dāng)孩子完成了作業(yè)后，引導(dǎo)他們聽聽音樂、學(xué)學(xué)繪畫、練練書法，讓他們做自己感興趣的事。既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是為孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，更重要的是家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母對孩子學(xué)習(xí)的重視程度等。
3、給孩子自我管理的機(jī)會
專家建議，有的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。所以，父母要給孩子自我管理的機(jī)會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機(jī)會，等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們，收回權(quán)力，結(jié)果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
4、保證孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。
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