怎么樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文
怎么樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文
學(xué)英語(yǔ)是一件難事，特別是在作文上，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文的方法，希望對(duì)你有幫助
學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文方法1
一、 單詞
首先最基本條件就是要記單詞，把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類(lèi)推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
二、 不斷抄寫(xiě)單詞
抄寫(xiě)是記單詞的輕松方式，以前我們小時(shí)候讀書(shū)的時(shí)候也是這樣，老師會(huì)罰我們抄寫(xiě)多篇，就是為了增強(qiáng)你的記憶，依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。
三、 學(xué)習(xí)短句子
相信一大串的語(yǔ)句會(huì)很難跟得上，那么我們就先一句一句話來(lái)湊成一段，一方面能保證句子順暢，另一方面我們?nèi)菀咨鲜?，?xiě)好一篇作文。
四、 字?jǐn)?shù)
作文往往就是字?jǐn)?shù)問(wèn)題影響整篇的作文，從而導(dǎo)致失分，所以，同學(xué)們一定要確保字?jǐn)?shù)要足夠，不管自己能否再寫(xiě)下去，也要不斷地聯(lián)想句子要把他寫(xiě)滿，千萬(wàn)不能空，有時(shí)候就是差那么的一兩分而損失了很多分。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文方法2
1.抓好詞和語(yǔ)法的訓(xùn)練。
語(yǔ)言的最基本要素之一是詞匯, 要表達(dá)自己的思想和感情, 必須有足夠的詞匯量。擴(kuò)大詞匯量的方法除傳統(tǒng)教學(xué)中的背誦和記憶外, 還應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握構(gòu)詞法, 這樣會(huì)對(duì)記憶單詞起到事半功倍的效果。增加孩子的英文閱讀量同樣是一個(gè)有效的方法，這樣既能增加詞匯量, 又能讓學(xué)生在語(yǔ)言使用中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。
2. 加強(qiáng)思維轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。
英漢兩種文化的極大差別決定了思維方式的差異。在英語(yǔ)寫(xiě)作中, 學(xué)生總是習(xí)慣于先用漢語(yǔ)構(gòu)思, 然后再把此構(gòu)思譯成英語(yǔ), 套用中文的思維方式和表現(xiàn)手法, 其結(jié)果是出現(xiàn)由別扭的語(yǔ)法和言不達(dá)意的詞匯堆積而成的漢語(yǔ)式英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章要注意分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu),分清楚英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)方式的差異, 進(jìn)而摒棄漢語(yǔ)式英語(yǔ)。
3. 堅(jiān)持背誦英語(yǔ)課文。
背誦英語(yǔ)課文也是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)作文就離不開(kāi)句子,平時(shí)只要背誦了大量的英語(yǔ)課文，那些好的英語(yǔ)句子這時(shí)候就可以很容易的涌現(xiàn)出來(lái)。如果腦子里沒(méi)有這些東西，寫(xiě)作文就是干巴巴的湊單詞，作文就是寫(xiě)出來(lái)也是索然無(wú)味的。
英語(yǔ)應(yīng)對(duì)考試
一、認(rèn)真審題。
認(rèn)真審題的目的就是要確定時(shí)態(tài)人稱(chēng)，同時(shí)關(guān)注題材格式。
時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過(guò)去時(shí)，其中表達(dá)感受時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)。說(shuō)明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例時(shí)可用過(guò)去時(shí)。根據(jù)題目要求也會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的交錯(cuò)使用，如過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比等。
如果句中出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)，時(shí)態(tài)則要遵循時(shí)間狀語(yǔ)。如ago，last…--過(guò)去時(shí)。next，in…--將來(lái)時(shí)等。
人稱(chēng)：注意在句子中人稱(chēng)的統(tǒng)一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we和our就是人稱(chēng)的統(tǒng)一。
格式：注意書(shū)信格式的開(kāi)頭和結(jié)尾。
二、找全信息點(diǎn)。
1切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點(diǎn)。一定把題讀全，找齊信息點(diǎn)，建議用鉛筆標(biāo)出，寫(xiě)完后再涂掉;
2 根據(jù)題目，可適當(dāng)增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾。之后還會(huì)做一個(gè)相對(duì)詳細(xì)的講解。
值得注意的是找全信息點(diǎn)的時(shí)候，尤其要緊扣主題，突出重點(diǎn)。
三、成文時(shí)表述正確
英語(yǔ)寫(xiě)作和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣，文字表述正確還只是最基本的要求，至于文字的流暢程度同樣重要。不過(guò)有4點(diǎn)依舊需要注意:
1.切忌與漢語(yǔ)提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語(yǔ)義表達(dá)出來(lái)即可;
2.首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。同時(shí)注意短語(yǔ)的正確使用和單詞的拼寫(xiě)，最好使用課本上學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句式。
3、認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱(chēng)是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語(yǔ)使用、單詞拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確等。
四 檢查后，將草稿謄寫(xiě)在紙上。
這最后一點(diǎn)主要針對(duì)那些答題速度比較快的孩子而言，否則連題目也無(wú)法全部完成。不過(guò)，同樣的要求則是注意按結(jié)構(gòu)分段，書(shū)寫(xiě)力求清晰。
正所謂:細(xì)節(jié)決定成敗，下面我專(zhuān)門(mén)列舉一些在檢查中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，以供大家做一個(gè)參考。
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