小學(xué)生該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)才好
小學(xué)生該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)才好
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子越來(lái)越多，有的學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程了。為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
選擇合適的聽(tīng)力材料，打通耳朵
因?yàn)閷?duì)孩子而言，聽(tīng)不懂的東西就是噪音，看不懂的東西就是垃圾。所以在輸入聲音時(shí)，要么讓孩子明白聲音的意義，聲音要有旋律和節(jié)奏，朗朗上口。
模仿著說(shuō)，不要怕出錯(cuò)
小孩子起始階段學(xué)英語(yǔ)，就和嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣，最重要的就是聽(tīng)和模仿。能敢于張口說(shuō)，哪怕有錯(cuò)誤，都不要緊。聽(tīng)錄音的時(shí)候，要一句一句的邊暫停邊跟讀，一般來(lái)說(shuō)五到十遍足夠了。最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友們一定要耐心，耐心，耐心。
不斷糾正語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
要學(xué)好一語(yǔ)言，打基礎(chǔ)很重要。尤其是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，錯(cuò)了很難改正。而語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就象一個(gè)人的外表，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好的人就很自信，而語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好的人因?yàn)樽员?，往往很早放棄?duì)英語(yǔ)的探索。
模擬語(yǔ)境
學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)最好的方法是生活在英語(yǔ)環(huán)境中，天天聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)。但是我們大都沒(méi)有這樣的條件。沒(méi)有條件可以創(chuàng)造條件，要知道，觀看原版英語(yǔ)電影就是一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
推薦看兩遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，這樣的好處是，在第一次觀影時(shí)，孩子可以集中精力聽(tīng)，根據(jù)劇中非語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容推測(cè)人物關(guān)系和劇情發(fā)展，第二次便可以從英文字幕中了解到之前的推斷是否正確，并將地道的英文俚語(yǔ)記錄下來(lái)。
要大聲朗讀，不要默讀
原因很簡(jiǎn)單，默讀只能鍛煉閱讀能力，而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力，同時(shí)又鍛煉了聽(tīng)力。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)，這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感，熟練后很多的句子就可以脫口而出了。在讀英語(yǔ)的時(shí)候，你的發(fā)音一定要準(zhǔn)確。
總之，學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)和讀一定要同時(shí)。 一方面是要能聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的，另一方面要自己說(shuō)的對(duì)方要能聽(tīng)懂。聽(tīng)力的真正突破是以口語(yǔ)突破為基礎(chǔ)的，孤立的、“默默無(wú)聞”的為聽(tīng)而聽(tīng)的聽(tīng)力訓(xùn)練存在巨大弊端并且極其低效。不要過(guò)度擔(dān)心沒(méi)有聽(tīng)懂，而不愿張口去說(shuō)。請(qǐng)記住，你一定能聽(tīng)懂你能說(shuō)出的東西!你只管去大量地練習(xí)說(shuō)，只要發(fā)音純正、用法地道，你的聽(tīng)讀必將一日千里。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1.傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2.養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3.養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
持之以恒，把握未來(lái)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
1.課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)!
放學(xué)回來(lái)后，讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀會(huì)譯會(huì)背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒(méi)有不會(huì)的單詞，把它(們)劃出來(lái)，然后對(duì)照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。對(duì)于孩子基礎(chǔ)差的情況，這樣做能減輕他上課的壓力，還培養(yǎng)他預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時(shí)教孩子學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母(5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母)
2.把學(xué)過(guò)的內(nèi)容用在日常生活中
孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對(duì)話。比如說(shuō)Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個(gè)單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對(duì)單詞的熟悉程度，比如說(shuō)， put on your trousers/sweater等等。這種學(xué)習(xí)方法比單純看書的效果要好得多。
3.和孩子一起做游戲
學(xué)習(xí)nose, hand, face, mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，我就和他玩指鼻子指眼的游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。別忘了學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。《英華蘭魔法英語(yǔ)》中，這類的單詞都會(huì)結(jié)合著冒險(xiǎn)故事展現(xiàn)，孩子記憶會(huì)更扎實(shí)哦。
4.堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)
除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會(huì)孩子26個(gè)字母以后，堅(jiān)持讓孩子每天拼讀5-10個(gè)單詞，一是練習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀， 一個(gè)是練習(xí)單詞，溫故而知新嘛。天天聽(tīng)英語(yǔ)，買一些兒童英語(yǔ)童謠，在孩子睡覺(jué)之前放給孩子聽(tīng)，就當(dāng)催眠曲，好幾首歌曲在后來(lái)的課本中都學(xué)到，孩子會(huì)很高興的。通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子就會(huì)不再恐懼學(xué)習(xí)英語(yǔ)，反而很感興趣，很有自信，上課積極發(fā)言，完全成為活躍分子。每個(gè)媽媽都一定焦慮過(guò)，也曾疑惑過(guò)，但只要堅(jiān)持不屑，終究可以領(lǐng)著孩子一步一步地走過(guò)來(lái)，就像當(dāng)年孩子小時(shí)候?qū)W走路一樣，有失敗，有成功，磕磕碰碰，跌跌摔摔，只要堅(jiān)持到了最后—-孩子的英語(yǔ)一定會(huì)取得非常大的進(jìn)步。進(jìn)入四年級(jí)之后，課本的單詞長(zhǎng)了，動(dòng)詞多了，句型難了，就要教會(huì)孩子讀單詞，記句型。所以初學(xué)英語(yǔ)的孩子一定要注意單詞、詞組、句型的學(xué)習(xí)方法，掌握了方法，學(xué)習(xí)任何單詞、詞組、句型都信手拈來(lái)、易如反掌。
5.學(xué)會(huì)記單詞
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要記拼寫、發(fā)音、詞義和詞性。
拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)?通常情況下，單詞中有幾個(gè)元音字母(a,e,i.o,u)或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合;元音和輔音字母的組合)，它就有幾個(gè)音節(jié)。音節(jié)的劃分還要注意一個(gè)問(wèn)題，輔音的分配。如果元音字母或者組合之間只有一個(gè)輔音，這個(gè)輔音歸在后面的音節(jié);如果有兩個(gè)輔音，那就第一個(gè)輔音柜前面的音節(jié)，第二個(gè)輔音歸在后面的音節(jié)。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，把握住這個(gè)規(guī)律是很重要的。
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