怎么才讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)
怎么才讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)
孩子做什么都是憑借自己的喜好和興趣，學(xué)習(xí)如同玩具一樣，有興趣了才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)去探索新知識(shí)。那么怎么才讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)的方法
方法1.讓孩子了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義
栩栩?qū)W習(xí)非常勤奮，但是成績(jī)卻不太好。每天放學(xué)回到家后，她就忙著做老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)便開始做自己買的那些練習(xí)冊(cè)。媽媽觀察了栩栩的學(xué)習(xí)情況后，便對(duì)她說(shuō)：“孩子，你得設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能學(xué)得更好。”栩栩不屑一顧地說(shuō)：“設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)?那有什么用呢?還不是一樣得學(xué)。”媽媽說(shuō)：“用處可大了。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，你就知道如何去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，以便自己能夠快速達(dá)到目的。通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)能力自然會(huì)得到增強(qiáng)，慢慢地就把一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。”
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現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)時(shí)沒有明確的目標(biāo)，他們只知道一味地做題，完成老師布置的作業(yè)，從來(lái)沒想過(guò)要自己達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)。這樣毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)是沒有意義的。因此，父母需要讓孩子了解設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義，指導(dǎo)孩子正確地制訂適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
方法2.一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
雪瑩是個(gè)六年級(jí)的女孩，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都很好，但是數(shù)學(xué)有些差。新學(xué)期開始，媽媽問(wèn)她：“這個(gè)學(xué)期有什么打算?”她想了想，說(shuō)道：“我會(huì)繼續(xù)保持語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)努力學(xué)好數(shù)學(xué)。”媽媽又問(wèn)：“那要怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?”雪瑩說(shuō)：“我會(huì)多做一些題!”但是過(guò)了一會(huì)兒，她又有些沮喪地說(shuō)道：“可我覺得不夠，以前我也做了很多題!”媽媽提醒道：“做題應(yīng)該建立在你對(duì)知識(shí)有一定的了解和熟悉之上，盲目做題是沒有效果的。”在媽媽的幫助下，雪瑩確定了自己的短期目標(biāo)，就是力爭(zhēng)每天完全吃透課堂上所學(xué)的知識(shí)，所做的習(xí)題能夠基本正確，并做一些同類型的題目，多思考總結(jié)，力求舉一反三。每月小結(jié)考試中都要在本班提升三個(gè)名次;長(zhǎng)期目標(biāo)是在期終考試中進(jìn)入年級(jí)前20 名。在明確的目標(biāo)的引導(dǎo)下，雪瑩的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。
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父母應(yīng)該在了解孩子的想法后，啟發(fā)孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起商量，根據(jù)實(shí)際情況幫孩子確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切忌不顧孩子的實(shí)際情況，不問(wèn)孩子的想法，主觀地給孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣既不尊重孩子，也難以激發(fā)孩子的自覺性和主動(dòng)性。
方法3.把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)
靈靈是個(gè)粗心的女孩，經(jīng)常因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題。媽媽多次提醒她，但作用不大。媽媽知道這個(gè)習(xí)慣不會(huì)輕易改變，就建議靈靈先達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，每次錯(cuò)題不超過(guò)五道(具體數(shù)字根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定)。
這樣，靈靈有了小目標(biāo)，就盡量把粗心造成的錯(cuò)題控制在五道以內(nèi)。一個(gè)星期后，她就達(dá)成了這個(gè)目標(biāo)。這時(shí)，媽媽再提高一點(diǎn)要求，讓孩子每次錯(cuò)題不超過(guò)三道。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期，靈靈也做到了。通過(guò)這個(gè)方法，靈靈因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題的次數(shù)越來(lái)越少，成績(jī)也提高了。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，媽媽也同樣采取了這種辦法。比如，靈靈英語(yǔ)是弱科，她想要學(xué)好英語(yǔ)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，具體到每一天的目標(biāo)是每天記多少個(gè)單詞、作業(yè)的出錯(cuò)率控制在什么范圍等。這樣每天一一落實(shí)，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，她的英語(yǔ)就開始慢慢進(jìn)步。
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把目標(biāo)分解開來(lái)化整為零，變成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后將其各個(gè)擊破。這樣，孩子每前進(jìn)一小步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)體驗(yàn)到成功的感覺，而這種感覺會(huì)強(qiáng)化他的自信，推動(dòng)他穩(wěn)步發(fā)掘潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中，始終感到成功離他很近，做事就不會(huì)半途而廢，就更容易實(shí)現(xiàn)最終的大目標(biāo)了。
讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)的建議
讓孩子有自己的朋友圈，鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，與同學(xué)建立親密的伙伴關(guān)系。
能在學(xué)校有幾個(gè)關(guān)系要好的朋友，會(huì)讓孩子每天都渴望去見到同學(xué)，良好的同學(xué)關(guān)系能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，喜歡學(xué)校喜歡上學(xué)。
讓孩子喜歡老師。每位老師都有特點(diǎn)，多在孩子面前正面評(píng)價(jià)，讓孩子內(nèi)心崇敬老師，學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)更足。
讓孩子明白學(xué)校能幫他解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在生活中將學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活融合一起，讓他體驗(yàn)到生活中很多實(shí)踐都來(lái)自學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和技能。隨著年級(jí)的提升，學(xué)到的知識(shí)更多，在生活中的運(yùn)用更多，自己的作用也更大。比如越來(lái)越像大人一樣的做事和解決問(wèn)題了。
讓孩子的成就感得到滿足。家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)很有成就感。在成就感不斷滿足下，孩子也會(huì)變得越來(lái)越有自信，而自信正是孩子做事成功的基礎(chǔ)。
讓孩子感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)懷。孩子是需要陪伴的，在學(xué)校有老師和同學(xué)的陪伴，在家里有父母的陪伴，都不可或缺。老師有嚴(yán)厲有溫柔，家長(zhǎng)需要正面引導(dǎo)孩子認(rèn)知嚴(yán)厲可以成規(guī)矩，不可有側(cè)重影響學(xué)習(xí)。在家里，父母在忙每天保證一定的時(shí)間來(lái)有效陪伴孩子?？梢允且黄痖喿x，可以是一起談心，總之一定是有效陪伴。長(zhǎng)期給孩子帶來(lái)的心里的安定，有助于安心學(xué)習(xí)。
總之，一切都應(yīng)以興趣為前提，幫助孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，才會(huì)不斷的刺激他積極成長(zhǎng)。因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)的孩子，成績(jī)都不會(huì)太差哦!
讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)的技巧
興趣是學(xué)習(xí)最大的老師。讓孩子把書本和實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文，可以帶孩子在春天的某一天，到野外看看。樹葉有沒有變化，草坪有什么變化，小鳥有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問(wèn)題，可以讓他幫忙去超市買一下東西，自己算算需要帶多少錢，找回多少錢。不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。在各方各面找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他變得更自信更開朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本，也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時(shí)談話的時(shí)候，不經(jīng)意的問(wèn)一下，或者向孩子請(qǐng)教那句話的含義，這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師，示范給你看。多給孩子買一些讀起來(lái)簡(jiǎn)潔，有趣的學(xué)習(xí)書籍。最好少買那些什么考試資料，怎么樣變成神童，什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目，讓人越做越?jīng)]有信心。
陪孩子一起學(xué)習(xí)。如果是英語(yǔ)的話，可以跟孩子一起用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)對(duì)話，然后自己也不需要說(shuō)的特別好，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)，找一些有趣的情節(jié)對(duì)話，比喻童話類之類的啊。還有一些幽默的語(yǔ)句啊。平時(shí)在家里就互相說(shuō)幾句。孩子說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)也沒有問(wèn)題，關(guān)鍵是他能大膽的表達(dá)出來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，自然他也潛移默化中掌握到了很多單詞。也練習(xí)了口語(yǔ)。相信喜歡上英語(yǔ)也不是那么難的事情。
幫助孩子克服考試的緊張。讓他認(rèn)識(shí)到考試不過(guò)是一次經(jīng)過(guò)，就算這次沒有考好，父母也不會(huì)責(zé)怪他的，把考試的題目做錯(cuò)的地方都圈下來(lái)，是怎么錯(cuò)的，不理解還是因?yàn)樘R虎，讓后幫助他改正過(guò)來(lái)。相信下次就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。弄清楚孩子是在哪方面遇到了困難，哪方面沒有做好，沒有弄懂，然后幫助孩子度過(guò)這些難題。
陪孩子一起做作業(yè)。作業(yè)經(jīng)常寫錯(cuò)，有時(shí)候并不代表孩子不會(huì)做，或者不聰明，可能是有時(shí)候沒有那么認(rèn)真，一個(gè)步驟寫錯(cuò)了，或者沒有安靜下來(lái)，心里想著玩的事情，沒有努力去寫作業(yè)。這時(shí)候不要一心想著挑他的毛病，一直批評(píng)他，靜下心來(lái)幫助他，如果哪里寫錯(cuò)了，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。就算有不會(huì)寫的題目，也可以問(wèn)老師，問(wèn)哥哥姐姐，或者一起查資料解決。
帶他到不同的地方旅行，去學(xué)習(xí)書本外的知識(shí)。比喻我認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，每年暑假的時(shí)候會(huì)帶她的孩子到全國(guó)各地旅行，去西安看兵馬俑，北京看長(zhǎng)城，在心情輕松愉快的情況下，一些歷史知識(shí)結(jié)合實(shí)地的觀看，相信理解起來(lái)記憶下來(lái)也更加容易了。武漢看黃鶴樓，給他講一些詩(shī)人做的詩(shī)句，相關(guān)方面的一些小故事，此情此景，孩子學(xué)習(xí)的也快，真正的看到了，聽到了，才能理解。就再也不會(huì)忘記了。
讓他了解生活中的有趣知識(shí)。認(rèn)識(shí)昆蟲啊。蝴蝶啊，動(dòng)植物啊。給他準(zhǔn)備一個(gè)小箱子小盒子，讓它養(yǎng)些螞蟻，蟋蟀之類的，觀察它們的生活習(xí)性。給他種一棵小植物，讓他認(rèn)識(shí)種子的魔力，從發(fā)芽到開花結(jié)果的過(guò)程是多么神奇。還有為什么燈泡會(huì)發(fā)光啊，晾在陽(yáng)臺(tái)的衣服怎樣才干的快一些啊。晚上的天空中最先出來(lái)的什么星星啊，都有一些什么星座啊。
在探索中學(xué)習(xí)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要因?yàn)槊β稻屯耆还芎⒆拥氖虑?。抽空多多的陪伴他。讓他知道你真正的愛他關(guān)心他。平時(shí)生活中的一些小事情，比喻看到家里的桌子是長(zhǎng)方形的，你可以問(wèn)他有幾條邊啊，等等類似的問(wèn)題。還有，為什么一些生活中的簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，物理知識(shí)。多跟他探討一下。如果大家都不知道的問(wèn)題，可以查查書籍，在網(wǎng)上查閱一下資料。找到學(xué)習(xí)方法，自然就能克服一些學(xué)習(xí)難題。讓學(xué)習(xí)變得更順利。孩子也有了成就感。一天天喜歡上學(xué)習(xí)了。只要你真正的有耐心，真正的愛孩子，相信也會(huì)摸索出更多的有效方法，來(lái)讓孩子的童年過(guò)的更充實(shí)更快樂(lè)，學(xué)習(xí)變得更有效率。
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