如何才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)
如何才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，但是孩子不愛學(xué)習(xí)又是不少家長煩惱的問題。孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?有沒有讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法，希望對你有用!
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的七個方法
一、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。
二、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進。
三、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂
只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。
引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。
五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理;讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書……
六、適度給孩子自由
我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成，其余時間自由安排，讓他快樂成長!
七、營造好的家庭環(huán)境
父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時進進出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
家長不做這4件事才能讓孩子愛學(xué)習(xí)
一、孩子永遠無法在游戲中取勝
有些家長，為了給孩子樹立一個榜樣，喜歡找比孩子厲害的人與孩子進行挑戰(zhàn)，這個人也許是爸媽自身，也許是比孩子年長很多的哥哥姐姐。希望孩子在失敗中燃起斗志，從而激勵孩子好好學(xué)習(xí)，不斷進步。但這種方式，卻恰恰會損害孩子的學(xué)習(xí)積極性。
如果爸媽給孩子玩一種很難的游戲，或是找一個比他們年長許多的對手一起進行游戲，孩子怎么努力都只能嘗到失敗的感覺，久了之后，孩子在游戲中得不到獲勝的喜悅及成就感，就會覺得自己很笨，失去努力和競爭的熱情。當(dāng)孩子一直在生活中得不到「贏」的感覺，長大后容易發(fā)展出自卑的性格，在旁人眼中就是個畏首畏尾的人。
在小的時候，爸媽應(yīng)該多讓孩子有獲得成就感的機會，無論是游戲還是競賽，甚至讓他們參與烹飪、做家事，也可以給他們「成功」的感覺;當(dāng)他們知道自己的努力可以換來成功的果實，對自信心的培養(yǎng)有很大的幫助，自然也就會樂于嘗試、接受挑戰(zhàn)。
二、傳授太多超過認知范圍的知識
很多爸媽陷入一個迷思，認為孩子的智能開發(fā)要愈早愈好，所以選購了很多教材，給年幼的孩子進行閱讀、書寫的訓(xùn)練。不過教材中若有過多超過認知范圍的知識，雖然透過反覆背誦可以讓孩子記住，但并不能完全理解，反而造成學(xué)習(xí)上的壓力，讓他們對這些教材、知識開始反感。
孩子最開始進行學(xué)習(xí)的時候，最重要的不是真的學(xué)會什么，而是培養(yǎng)起來學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，讓他能學(xué)會在學(xué)習(xí)中獲得快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
但是，許多家長總是急于求成，希望早早地給孩子傳輸各種知識，而孩子對于超出自己認知能力的知識根本難以消化，于是就會產(chǎn)生挫敗感，久而久之，孩子心里就會形成這樣的認知：學(xué)習(xí)是一件具有挫敗感的事情，學(xué)習(xí)是很讓人沮喪痛苦的。那么自然孩子就不愿意學(xué)習(xí)了。
不管對幾歲的孩子而言，興趣都是最好的老師，爸媽該做的是激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的東西產(chǎn)生興趣，才會有學(xué)習(xí)動力，慢慢在這個領(lǐng)域探索愈來愈多的知識。
三、帶有負面暗示的言語
爸媽可能常把「你真笨」掛在嘴邊，雖然是出于對孩子進步的期許，但孩子接收到的，就是「爸媽覺得我很笨」的訊息;有的時候，爸媽也會拿別人和孩子做比較?！戈惏⒁痰膬鹤佣寄芎屯鈬蠋煂υ捔耍阍趺催BABCD都還不會背?」「你們班長怎么考都是一百分，為什么你不行?」在孩子心中，認為自己的努力被爸媽忽略，也會漸漸認為自己真的很笨。
有些孩子，是屬于心理和智力發(fā)展較晚的類型，他的學(xué)習(xí)能力不一定差，只是相比于那些聰明伶俐的孩子來說，他需要花更多的時間去學(xué)習(xí)一件事情，確認一個結(jié)論，他天生的謹慎特性決定了他并非是外向的表達自己。但這并不代表孩子就不如別人。
但是，父母錯誤的認為孩子沒有表現(xiàn)出像別人家孩子一樣的特質(zhì)，就急著給孩子下結(jié)論"怎么這么笨"，也許是無心之言，也許是隨口一說，你希望的是以此激勵孩子去努力，但對于孩子來說，他心里想的是"我的努力原來是很笨的，我可能真的很笨不適合學(xué)習(xí)吧，那我干脆不學(xué)習(xí)好了。"
孩子的表現(xiàn)如果不如預(yù)期，爸媽應(yīng)讓孩子知道，任何競賽總是有輸有贏，只要能記取失敗的原因及教訓(xùn)，下次不要再犯同樣的錯誤，仍然有機會能成為贏家;允許孩子有失敗的機會，就是對孩子獲得成功的信任。這樣也會讓孩子正確面對自己和別人的差距，學(xué)會運用自己的辦法努力。
四、不斷否定孩子的選擇
許多家長很心急，看到孩子做一件事可能會做錯，就跳出來說"不對，不對，應(yīng)該這樣做";看到孩子有了一個選擇，就說"你這樣選是錯的，選這個比較好"……
家長們認為這是利用自己的經(jīng)驗幫助孩子更高效的走到正確的道路上，避免犯錯，但對孩子來說，卻是剝奪了孩子自己探索、成長的機會，同時也讓孩子感覺自己不被信任，于是孩子就會覺得自己失去了選擇的權(quán)利，也失去了自我成長的機會。
孩子從父母的否定中得到的永遠是負面的反饋，在孩子看來，自己去選擇總是要被爸媽否定，那是不是我不去做選擇及不會錯了?是不是我只要聽爸媽的就好了?于是家長會說，為什么我的孩子一點都不主動，其實就是因為你剝奪了孩子從選擇中成長的樂趣。
正確的做法應(yīng)該是，在孩子做選擇的時候，家長可以事先跟孩子說你可以從哪些方面來考慮。比如孩子要買玩具，家長就可以告訴他哪種玩具比較耐玩，比較好玩，而哪種玩具性價比比較低，孩子可以根據(jù)爸媽的建議去做出選擇;
即便是孩子在家長的指導(dǎo)之下依舊做了在家長看來是"錯誤"的選擇，那也不要緊，家長可以在孩子使用過程中告訴孩子，你的選擇有什么利弊，并引導(dǎo)孩子在下次選擇的時候做出更好的決定。
這樣的方式，既充分對孩子"放權(quán)"，又不會完全忽視父母的意見，對于孩子來說，自己的自主選擇權(quán)讓自己享受了一次獨立思考的過程，而父母的建議又給了孩子成長的空間，這樣才能讓孩子從中感受到"選擇的哲學(xué)"，既不會挫傷自信，又不會縱容孩子錯誤。
其實，孩子對于學(xué)習(xí)、對于生活中很多事情的態(tài)度和好惡，都是在父母的潛移默化中建立起來的。沒有一個孩子天生就不愛學(xué)習(xí)，也沒有一個孩子天生就對學(xué)習(xí)愛得深沉，愛學(xué)習(xí)和愛游戲本質(zhì)上是一樣的，都是從中獲得快樂和滿足感，因此我們只有讓孩子學(xué)會從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的書籍推薦
《好和壞，是什么?》
(法)奧斯卡•柏尼菲 著
出 版 社：接力出版社
出版時間：2011-1-1
簡介：“兒童哲學(xué)智慧書”系列全套九冊，分別為《我，是什么?》、《好和壞，是什么?》、《知識，是什么?》、《幸福，是什么?》、《情感，是什么?》、《生活，是什么?》、《自由，是什么?》、《社會，是什么?》、《藝術(shù)和美，是什么?》。
這是一套圖文并茂、熱銷全球的優(yōu)質(zhì)哲學(xué)圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題——從生命起源，到自我認識，從日常生活，到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背后是人生必須解答的哲學(xué)思考。這是一套值得一讀再讀、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)意的親子共讀啟智童書。伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風(fēng)趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現(xiàn)：哲學(xué)思考從這里起步，獨立探求從這里開始。
《有趣的數(shù)學(xué)旅行》
(韓)金容國 ,(韓)金容云 著
出 版 社 ： 九州出版社
出版時間 ：2012-5-1
簡介：這套書分為《數(shù)的世界》、《邏輯推理的世界》、《幾何的世界》、《空間的世界》四本，每本書中都選取豐富的有代表性的知識點來向我們呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。相對于同類型的書而言，它本原的置數(shù)學(xué)于歷史生活中、自然中，并配以大量的圖示，讓我們了解到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及它與自然之間的神秘關(guān)系;諸多定理、公式、規(guī)律的論證過程，讓我們體會到數(shù)學(xué)的淵源，數(shù)學(xué)的文化，數(shù)學(xué)本身的魅力。這套書以更宏觀的視角來看待數(shù)學(xué)，讓我們知道很多在教科書中看不到的數(shù)學(xué)。很多學(xué)生評價：“讀過老師的書后，在數(shù)學(xué)方面大開眼界。”相信讀過后的你也會有同樣的想法。這本書適合中學(xué)生至大學(xué)生等各層次數(shù)學(xué)愛好者閱讀。
新型數(shù)學(xué)漫畫書：冒險島數(shù)學(xué)奇遇記1-5
冒險島數(shù)學(xué)奇遇記6-10
(韓)宋道樹 著，(韓)徐正銀 繪，李學(xué)權(quán) 譯
出 版 社：中國城市出版社
出版時間：2012-4-1
簡介：本套書通過有趣和有益的漫畫內(nèi)容，讓孩子們在享受數(shù)學(xué)思維樂趣的同時，樹立強大的數(shù)學(xué)信心。有趣之極的數(shù)學(xué)漫畫：要想逃出困境，必須先解決數(shù)學(xué)難題;孩子們在看津津有味的故事時，能深刻領(lǐng)會到數(shù)學(xué)的精髓;講述基本概念和原理的“阿魯魯數(shù)學(xué)教室”：為了培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維，用創(chuàng)造力解決問題，本套書把數(shù)學(xué)細分為多個領(lǐng)域，向孩子們一一闡釋;書中配套練習(xí)題，可以讓孩子在學(xué)習(xí)了書中的解題技巧后，馬上動筆實踐，加深印象。
小蓮游莫奈花園系列繪本兩冊套
——《小蓮游莫奈花園》、《小蓮的花草四季》
(瑞典)克里斯蒂娜·比約克 著
繪者：(瑞典)莉娜·安德森 譯者：范曉星 周小涵
出版社：光明日報出版社
出版時間：2014-11-1
簡介：跟隨小蓮的腳步，從瑞典一路到巴黎，進美術(shù)館參觀印象派經(jīng)典畫作;一起優(yōu)游莫奈花園，站在日本橋上，欣賞盛夏八月的睡蓮;在河畔野餐、住塞納河左岸優(yōu)雅的老旅館、到跳蚤市場尋寶、在西堤島看日出……
本書以孩子的角度，引領(lǐng)讀者游歷莫奈的故居、工作室，了解莫奈的時代和家族、莫奈畫作的特色，也一窺莫奈的內(nèi)心世界。是一本兼具知性與感性的經(jīng)典藝術(shù)圖畫書，也是一本藝術(shù)的深度旅游指南。
《有趣的月亮觀察繪本》
作者：[日] 大枝史郎
繪者：[日] 佐藤美紀 譯者：李丹
出版社：九州出版社
讀者對象：3-10歲
簡介：為什么我們看不到新月?為什么秋天最適合賞月?月亮從新月到月牙兒、上弦月、半圓月、滿月，最后再變成新月，總是遵循著一定的規(guī)律，不斷地發(fā)生變化。通過閱讀本書可以對月亮盈虧的規(guī)律和奧妙一目了然，并能清晰地了解地球和月球的關(guān)系以及潮汐發(fā)生的原因，讓孩子的疑問一一得到解答，同時培養(yǎng)孩子探索宇宙星空奧妙的好奇心。
《中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》
李曉鵬 著
出版社：光明日報出版社
出版日期：2014年9月第1版
簡介：這是一本家長和孩子都愛讀的超有效、超實用、超系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法書。本書以神奇的“思維導(dǎo)圖”這一概念為切入點，把這樣一個以往專用于培訓(xùn)和決策的思維方法引入到中學(xué)學(xué)習(xí)中，四兩撥千斤，再配上貼心的例題，生動、活潑的圖表解說，如同一幕幕在我們眼前放過的電影。學(xué)習(xí)原來可以這么簡單!思維導(dǎo)圖是二戰(zhàn)后思維科學(xué)研究的重要成果，能夠極大地提高學(xué)習(xí)和思考的效率，在國際范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多跨國公司進行培訓(xùn)和決策的必備工具。
《讓孩子癡迷的趣味科學(xué)實驗》
【英】簡·賓厄姆 著 美同 譯
出版社：光明日報出版社
簡介：一本讓孩子乃至成人都愛不釋手的科學(xué)實驗游戲書!
這是一部集科學(xué)性、趣味性、實踐性、藝術(shù)性為一體的兒童益智寶典。通過讓孩子親手做試驗，學(xué)習(xí)隱藏在生活中的科學(xué)原理。這本書包含了30多個關(guān)于科學(xué)的話題，能幫助孩子理解物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)和氣象學(xué)的基本原理。本書打破傳統(tǒng)方式，代替枯燥的文字敘述，引導(dǎo)孩子在親自動手實驗中走進科學(xué)、了解科學(xué)、熱愛科學(xué)。并通過一個科學(xué)話題的實驗，引發(fā)孩子對新問題進行思考，從而鍛煉培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和創(chuàng)意性思維。本書的內(nèi)容更是由專門進行小學(xué)科學(xué)教材編寫的老師把關(guān)審核，親自動手進行實驗驗證，使科學(xué)理論更規(guī)范，也使知識點的講述更容易被孩子所理解和接受。讓孩子愛上科學(xué)，就從這里開始。
《與美國小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀系列》全6冊
【韓】E2K 編著 李學(xué)權(quán) 譯
出版社：藍天出版社
出版時間： 2014-11
簡介：要學(xué)好英語，基礎(chǔ)很重要。本書內(nèi)容精選自原汁原味的美國小學(xué)生課本，囊括科學(xué)、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂五大類學(xué)科知識。通過閱讀，孩子可以親身感受美國的文化，逐步清晰英語的寫作思路，學(xué)會融會貫通，舉一反三。興趣是最好的老師。當(dāng)孩子徜徉在妙趣橫生的百科世界時，當(dāng)孩子被書中的趣聞逸事吸引時，學(xué)習(xí)詞匯、語法就變成了一件有趣又好玩的事情。其實英語學(xué)習(xí)不必枯燥，不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)閱讀變成一種享受，孩子們自然會愛上英語!
現(xiàn)在，就跟我們一起來讀這套《與美國小學(xué)生一起學(xué)英文》吧!
溫馨提示：《與美國小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀①②③》精選自美國小學(xué)一年級課本，《與美國小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀④⑤⑥》精選自美國小學(xué)二年級課本，家長和老師可根據(jù)孩子的能力來選讀。
《與孩子共享自然》
[美] 約瑟夫·克奈爾 著 郝冰 譯
出 版 社：中國城市出版社
出版時間：2013-6-1
簡介：《與孩子共享自然》，集錄了約瑟夫·克奈爾多年來在輔導(dǎo)孩子“體驗自然”的過程中收集和創(chuàng)作的50個游戲。這些游戲有助于幫助各種性格的孩子以及大人開啟心扉，接近自然，是提高自然意識的最佳戶外活動指南。這些游戲除了用充滿創(chuàng)造力的方式講述生態(tài)學(xué)知識外，還能讓人們充分體會在自然中的喜悅、寧靜，培養(yǎng)人民對周圍世界的愛和尊重。
《有趣的交通工具繪本系列》
[日]山本忠敬/著·繪 譯 者：艾茗
出 版 社：中國城市出版社
讀者對象：3-6歲
簡介：本套叢書包括：《推土機和它的伙伴們》、《出發(fā)嘍，行駛吧!》、《失火了，消防車出動!》、《汽車圖鑒》、《機場的汽車》，共五冊。世界交通工具類主題開創(chuàng)者山本忠敬利用乘物——即交通工具為主題創(chuàng)作，將繁復(fù)的機械簡易化，變成孩子易懂的各種交通工具工作中狀態(tài)的畫面，讓孩子通過“車子工作中”的閱讀體驗，享受書中的樂趣，與工作中的車子一起開心感受書中的概念。在書中更是獨具匠心的加入了一些可愛的小朋友和小動物，淡化了機械車輛冰冷的感覺。閱讀這套繪本，不會讓讀者有隔行如隔山的枯燥感受，而是在不知不覺就在繪者的帶領(lǐng)下，融入到書中講述的場景故事中一氣呵成的讀完全套。不但適合喜愛機械的兒童看，也適合愛好繪本以及愛車的大人閱讀，其“長期雄踞日本亞馬遜暢銷榜，暢銷三十余年的經(jīng)典”和極具繪畫功底的全手繪的場景畫面，也是這套書具有很高的珍藏價值所在。
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