丑小鴨教案設(shè)計(jì)
丑小鴨教案設(shè)計(jì)
《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，折射了許多人生道理。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《丑小鴨》優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。
《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字“烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”，會(huì)寫(xiě)“鴨、灰、蛋殼”。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文1、2自然段和第7自然段中描寫(xiě)天鵝外形的詞句。
4.積累如“雪白的羽毛、嘴巴大大的”類(lèi)型的詞語(yǔ)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
5.通過(guò)對(duì)“丑小鴨”丑與美的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，善待他人。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1.簡(jiǎn)介作者安徒生。
2.板書(shū)課題：丑小鴨(其中“鴨”字寫(xiě)在田字格中，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng))，生書(shū)空。
3.讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.用開(kāi)火車(chē)形式檢查生字讀音。
2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：
暖烘烘 臥在 剩下 裂開(kāi)
討厭 譏笑 欺負(fù)(你喜歡這三個(gè)詞嗎?為什么?)
孤單 籬笆 蘆葦 凍僵 幸虧
3.在句子中認(rèn)讀生字詞：
夏季的田野，太陽(yáng)暖烘烘的，鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。小鴨子們一只只鉆出蛋殼，最后剩下一個(gè)特別大的蛋，慢慢地裂開(kāi)，鉆出一只“丑小鴨”。除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都討厭、欺負(fù)丑小鴨，他感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。在樹(shù)林里，丑小鴨被小鳥(niǎo)譏笑，他只好來(lái)到湖邊的蘆葦里，卻被凍僵了，幸虧一位農(nóng)夫把他帶回了家。春天來(lái)了，丑小鴨變成了美麗的白天鵝。
6.再讀課文，要讀得正確。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)創(chuàng)設(shè)情境，練寫(xiě)“蛋殼”。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1.出示插圖：哪一只是“丑小鴨”?為什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)他的樣子。
2.課文是怎么寫(xiě)丑小鴨的?默讀第二自然段，用“——”劃出寫(xiě)丑小鴨樣子的句子，讀一讀。
3.生匯報(bào)。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。
結(jié)合練寫(xiě)“灰”。
4.再次觀察插圖，仿寫(xiě)句子：
別的小鴨子的毛 ，嘴巴 ，身子 。
拓展仿寫(xiě)句子。
5.仔細(xì)看插圖中的丑小鴨，想象丑小鴨心里會(huì)想些什么。
現(xiàn)在你就是這只丑小鴨，你在想什么?
帶著感受讀句子。
(三)學(xué)習(xí)第七自然段中寫(xiě)天鵝的句子
(出示天鵝圖)，丑小鴨長(zhǎng)大了，他變成了——白天鵝。美嗎?
1、你能說(shuō)說(shuō)他現(xiàn)在的樣子嗎?
2、課文是怎么說(shuō)的?用“～～～～”劃出句子。
仿寫(xiě)：( )的( )，( )的( )，( )極了。
3、指導(dǎo)朗讀句子：雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。
4、出示原著中寫(xiě)天鵝的句子，讀一讀：“白得閃亮，優(yōu)美地伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。”
5、再讀文中詞句。
四、總結(jié)。多么美麗的白天鵝，丑小鴨究竟經(jīng)歷了多少磨難，才變成了美麗的天鵝，下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)“冰、鵝、討厭、欺負(fù)、翅膀”
2.學(xué)習(xí)課文三、四、五、六、七自然段，體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇。
3.有感情地朗讀課文。
4.通過(guò)對(duì)丑小鴨不幸遭遇的學(xué)習(xí)，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得要互相尊重。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六自然段。
1.出示第二幅插圖：圖上都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它?
(1) 默讀三、四自然段，劃出詞句：都有誰(shuí)欺負(fù)它?怎么欺負(fù)它?
(2)抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語(yǔ)引導(dǎo)體會(huì)。結(jié)合練寫(xiě)“討厭、欺負(fù)”。
(3)小鳥(niǎo)譏笑它，可能會(huì)說(shuō)些什么?
(4)受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么?
(5)有了這么多想法，你們看它是怎樣做的?
2.看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情?帶著感受讀。
3.自由讀五六自然段，丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子?這時(shí)它看見(jiàn)了誰(shuí)?心里怎樣想?你覺(jué)得哪些詞用得好?
(1)著重體會(huì)“驚奇、羨慕”
(2)伴隨著天氣變化，它是怎樣過(guò)冬的?(體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ))練寫(xiě)“冰”。
4.有感情朗讀五、六自然段。
三、學(xué)習(xí)第七自然段。
1.聽(tīng)音樂(lè)讀第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。
2.練寫(xiě)“鵝”、“翅膀”
3.丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了養(yǎng)鴨場(chǎng),人家可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?丑小鴨又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?
四、總結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
2、選一些安徒生的童話(huà)故事來(lái)讀一讀，如：《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》。