積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動(dòng)從控制走向解放，提高教學(xué)水平。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師們不妨參考一下。

　　教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同健康發(fā)展為宗旨，以自我反思，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過(guò)校本研修，努力實(shí)現(xiàn)教師的班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生的心理健康教育方法的最優(yōu)化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍。結(jié)合本校實(shí)際，制定校本研修計(jì)劃。

　　二、研修主題

　　1、班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?如何教育和引導(dǎo)?

　　2、說(shuō)說(shuō)你與學(xué)生溝通心靈的妙招。

　　3、如何看待早教問(wèn)題?支持還是反對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　三、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：歐加新

　　副組長(zhǎng)：楊祖焰何玉華謝智孟鄭國(guó)星

　　成員：陳國(guó)良洪麗芳黃梅峰劉賢德周群英涂凌云蔣常花潘建英黃瑞菡邱碧蒼

　　四、研修形式

　　1.自主學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)校研修的工作安排，每個(gè)主題集中研討前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)，撰寫(xiě)發(fā)言稿，以備在集中研討時(shí)發(fā)言。

　　2.小組研討：以教研組(基層小學(xué)以完小)為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)研修的工作安排，進(jìn)行集中研討學(xué)習(xí)。

　　3.專題講座：針對(duì)研討的主題，實(shí)時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校，進(jìn)行專題講座。

　　五、校本研修月份工作安排

　　月份 內(nèi)容 備注

　　11月修研修主題：班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?如何教育和引導(dǎo)?教師自主學(xué)習(xí)，組織發(fā)言材料。

　　12月研研修主題：班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?如何教育和引導(dǎo)?按教研組集中研討。各組收集教師發(fā)言材料

　　1月研研修主題：說(shuō)說(shuō)你與學(xué)生溝通心靈的妙招。

　　2月教師自主學(xué)習(xí)，組織發(fā)言材料。

　　3月研修主題：說(shuō)說(shuō)你與學(xué)生溝通心靈的妙招。按教研組集中研討。各組收集教師發(fā)言材料

　　4月研修主題：如何看待早教問(wèn)題?是支持還是反對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。教師自主學(xué)習(xí)，組織發(fā)言材料。

　　5月研修主題：如何看待早教問(wèn)題?是支持還是反對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。按教研組集中研討。各組收集教師發(fā)言材料

　　6月聘請(qǐng)專家來(lái)校，進(jìn)行專題講座。研修工作總結(jié)

　　教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

　　小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修即將正式開(kāi)始。為確保研修工作扎實(shí)有效進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。

　　一、研修時(shí)間

　　集中研修：10月15、16日，每天一個(gè)專題

　　分散研修：10月24到11月30(每周一個(gè)專題)

　　二、組織管理

　　1.成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與工作協(xié)調(diào);成立各職能工作小組負(fù)責(zé)研修各項(xiàng)工作的具體實(shí)施。各小組人員組成如下：

　　遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)(周建會(huì))、副組長(zhǎng)(張以明)、成員(王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝、王延波、韓彩虹、王麗娜、王海平、張愛(ài)萍)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與工作協(xié)調(diào)。

　　遠(yuǎn)程研修工作考勤組：唐延清、張志輝，負(fù)責(zé)研修期間的工作考勤與研修紀(jì)律監(jiān)督檢查。

　　遠(yuǎn)程研修工作技術(shù)保障組：王延波、樊艷飛，負(fù)責(zé)研修期間為教師提供必要的設(shè)備和技術(shù)支持。

　　遠(yuǎn)程研修工作宣傳報(bào)道組：王利濱、韓彩虹、王麗娜、王海平、張愛(ài)萍，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀作業(yè)和宣傳稿件的推薦上報(bào)，以及研修精彩瞬間的影像資料存留。

　　2.制定研修工作計(jì)劃，召開(kāi)研修培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，組織教師提前熟悉平臺(tái)，研修培訓(xùn)由研修組長(zhǎng)根據(jù)教育局會(huì)議精神分散組織，研修動(dòng)員會(huì)議安排在10月15日上午8:00召開(kāi)。

　　3.制定研修工作制度，嚴(yán)格考勤(考勤記錄存檔)，周密安排好分散研修各項(xiàng)具體工作。

　　三、工作措施與要求

　　1.嚴(yán)格落實(shí)研修相關(guān)工作要求

　　教委要求各學(xué)校務(wù)必力求最佳研修成績(jī)，不準(zhǔn)出現(xiàn)不合格學(xué)員，凡本次研修成績(jī)不合格的兩年內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)評(píng)先，不準(zhǔn)晉升職稱。

　　2.認(rèn)真研討，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量

　　各參訓(xùn)教師研修期間要加強(qiáng)自我管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度要求收看視頻、完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討，切實(shí)落實(shí)好本學(xué)科教師的面對(duì)面研討，要在完成研修任務(wù)的同時(shí)，確保提高作業(yè)質(zhì)量，杜絕作業(yè)簡(jiǎn)單應(yīng)付現(xiàn)象，嚴(yán)禁出現(xiàn)作業(yè)抄襲、復(fù)制發(fā)帖等現(xiàn)象，爭(zhēng)取多出優(yōu)秀作業(yè)，多出資源，切實(shí)提高研修效果。

　　宣傳報(bào)道組在研修過(guò)程中和結(jié)束后要擇優(yōu)推薦選送一批優(yōu)秀作業(yè)發(fā)送到《濱北教育》郵箱，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每科不少于15篇，英語(yǔ)組不少于2篇。

　　3.注重實(shí)效，扎實(shí)搞好分散研修

　　分散研修以教研組為單位每周組織實(shí)施1—2次集中研修，堅(jiān)決避免分而不“修”。

　　4.積極搜集，做好研修宣傳工作

　　各參訓(xùn)教師要重視研修宣傳報(bào)道工作，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地報(bào)道自己及其它參訓(xùn)教師的研修情況，積極撰寫(xiě)研修體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、心得感悟等。反映研修情況的稿件以新聞稿件、經(jīng)驗(yàn)做法、圖片、簡(jiǎn)訊等為主要形式;稿件字?jǐn)?shù)一般在1500字以內(nèi)，內(nèi)容要充實(shí)，能真實(shí)反映本單位的具體做法和實(shí)效;圖片要附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明;文字或圖片后要署名作者或單位。

　　研修宣傳報(bào)道材料由宣傳報(bào)道組負(fù)責(zé)安排、收集與評(píng)選上報(bào)，綜合報(bào)道不少于4篇，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每科不少于4篇，英語(yǔ)組不少于1篇。報(bào)送的稿件可直接發(fā)送區(qū)教育局師訓(xùn)科郵箱，并同時(shí)發(fā)送教委教研室郵箱，報(bào)送時(shí)間為集中研修每天下午3點(diǎn)前，分散研修期間每周四下午3點(diǎn)前。

　　5.強(qiáng)化考核，全力保障研修成果

　　凡在研修過(guò)程中，作業(yè)、感悟等研修成果性材料被專家點(diǎn)評(píng)、推薦或收錄的，根據(jù)層次和影響大小在期末量化中酌情加1—10分(每次)。此項(xiàng)工作由宣傳報(bào)道組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)整理。