人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文(3)
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文篇三
由于學(xué)校工作的需要,本學(xué)期我擔(dān)任八(1)班、八(2)班和八(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,本學(xué)期上課時(shí)間大約只有二十周,在這期間還包括3次月考、期中考試和法定節(jié)日放假,上課的時(shí)間并不多,任務(wù)比較重。為了更好的完成教學(xué)工作,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,我特制訂以下教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠按照計(jì)劃順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想:
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
八(1)班共有54人、八(2)班共有54人、八(6)班共有66人,這三個(gè)班的人數(shù)都比較多,都是進(jìn)行大班教學(xué)。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),一部分學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)短的故事。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。整體而言,學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題,同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他一部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)成績(jī)依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好;
(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理;
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。
三、教材簡(jiǎn)要分析:
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共有十個(gè)單元,每個(gè)單元分為SectionA和SectionB兩個(gè)部分,SectionA是該單元基本的教學(xué)內(nèi)容,包括詞匯、語(yǔ)法功能,以聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)輸出為主要教學(xué)形式,是經(jīng)驗(yàn)和感知語(yǔ)言的階段。SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上對(duì)單元話(huà)題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。本部分在進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的閱讀技能和寫(xiě)作技能,SectionB主要是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),鞏固和運(yùn)用階段。本套教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的日常生本教材各單元話(huà)題靈活,貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施:
1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
7、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
8、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況。
9、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
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