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      三年級語文復(fù)習(xí)計劃范文

      時間: 威敏1027 分享

        基本要求小學(xué)三年級的語文復(fù)習(xí),要著重抓好三個重點(diǎn)項目的訓(xùn)練,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了三年級語文復(fù)習(xí)計劃范文,供你參考

        三年級語文復(fù)習(xí)計劃篇一

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

        3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

        4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

        二、學(xué)生情況分析

        本班共有38名學(xué)生,其中男生20人。在這些學(xué)生中13名學(xué)生基礎(chǔ)很好,學(xué)得扎實。有16名學(xué)生屬中等水平,但還有9名學(xué)生對本年級的知識掌握很差。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識特別是生字詞掌握較好,但由于教材要求識字寫字量大,學(xué)生存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫,因此,還必須再次加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字、形近字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。在書寫方面,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,少一半學(xué)生書寫較差,錯字很多,每天要反復(fù)提醒。閱讀方面:和以前相比閱讀能力有了一定的提高,能數(shù)清自然段,找出中心句、給短文加標(biāo)題,歸納短文主要意思等。但對于根據(jù)短文回答有關(guān)問題的題目,不能抓住重點(diǎn)清楚準(zhǔn)確地回答,語言組織能力較差。作文方面:大多數(shù)學(xué)生能層次分明,條理清楚、語句通暢地寫出符合要求的短文,少部分學(xué)生還能用上平時積累的好詞佳句。但也有十幾個學(xué)生寫作困難大,每次的習(xí)作錯字滿篇、句不達(dá)意、文不成段、簡短混亂,無法看清。全班標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用還是個難點(diǎn),需要特別訓(xùn)練。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:

        1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo):

        (1)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,要求能背誦《漢語拼音字母表》,認(rèn)識大寫字母,區(qū)別平、翹舌音及形狀相近的聲韻母,讀好輕聲音節(jié),學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。

        (2)識字寫字。要認(rèn)200個字、正確書寫300個字。要求學(xué)會的字,應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能借助圖畫或詞句了解意思,逐步培養(yǎng)識字能力;寫字的復(fù)習(xí),要求能按照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢要合乎要求,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        (3)、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語(指由要求學(xué)會的字組成的詞語),能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書寫,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

        (4)、鞏固加強(qiáng)句子訓(xùn)練,提高學(xué)生讀寫句子的能力。

        (5)、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物,復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,發(fā)展學(xué)生思維,不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷,能自覺摘抄好詞佳句,達(dá)到積累語言運(yùn)用語言的目的。

        (6)、口語交際的復(fù)習(xí),要求能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話時能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進(jìn)行口語交際時,能把話說完整、說通順,態(tài)度自然大方,并學(xué)會運(yùn)用禮貌語言。復(fù)習(xí)時教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際,能勾起傾吐欲望的情境,鼓勵學(xué)生大膽地說、問、評,突出雙向互動的特點(diǎn)。

        (7)、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

        (8)、習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“,。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

        2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo):

        鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級整體水平。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        376個生字(300個會寫,200個會認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習(xí)中的成語;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學(xué)習(xí)冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習(xí)作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1.要求會寫的300個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習(xí)中要求積累的成語,若要考核,可選擇學(xué)生常見的或常用的。)

        2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)

        3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。)

        4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

        5.標(biāo)點(diǎn):逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

        6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

        7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。

        8.聽力(選文篇幅要短小,內(nèi)容要清楚,中心要明確、淺顯,符合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用等。

        七、復(fù)習(xí)措施:

        1.制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。

        2.狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,不丟分。

        3.由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

        4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

        5、趣中復(fù)習(xí),樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵與表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

        6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

        7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

        三年級語文復(fù)習(xí)計劃篇二

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2 、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       ?、?積累:

       ?、?正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300生字。

       ?、?語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

       ?、?課文中的四個字的詞語。

       ?、?課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

        ⑤ 古詩默寫。

       ?、?閱讀:

       ?、?正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

       ?、?聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

        3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點(diǎn))。

        ⑴ 習(xí)作

       ?、?學(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

       ?、?能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

       ?、?能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

        ④ 復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):

       ?、?基礎(chǔ)部分:

        生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

       ?、?閱讀部分:

        培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。

        2、難點(diǎn):

       ?、?閱讀:

        運(yùn)用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

       ?、?作文:

        根據(jù)要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫。

        四、具體措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式

        三年級語文復(fù)習(xí)計劃篇三

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習(xí)作。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1.字詞。 2.句子、標(biāo)點(diǎn)。 3.課文重點(diǎn)內(nèi)容。 4.課內(nèi)外閱讀。 5.習(xí)作。

        三、復(fù)習(xí)具體安排:

        1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。 2.重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。 3.每個單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實。 4.多音字的復(fù)習(xí)。 5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運(yùn)用。 6.句的練習(xí):造句 排列句子的順序 在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn) “被”字句 “把”字句

        7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

        8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

        四、練習(xí)類型

        (一)漢語拼音

        a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補(bǔ)充完整 c選擇正確的讀音

        (二) 字

        1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

        (1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)

        (2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

        (3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)

        (三)詞語

        1、近、反義詞。

        2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

        3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。

        4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。

        5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

        詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主。

        (四)句子

        1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

        2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

        3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

        4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

        5、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號。

        閱讀部分

        (一)課內(nèi)閱讀

        課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

        古詩

        題型主要有:

        默寫詩句

        解釋重點(diǎn)字詞的意思

        體會詩句表達(dá)的思想感情

        (二)課外閱讀

        1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá);

        2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

        3、解釋詞語

        4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

        5、加標(biāo)點(diǎn)

        6、寫出文章的敘述順序

        7、找出短文的中心句

        8、寫出讀了短文后的心情或感受

        9、選擇正確的字音或字詞

        10、寫近反義詞
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