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      小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃

      時間: 慧珍791 分享

      小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃

        古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行,才能取得理想的效果。下面就由學(xué)習(xí)啦小編講解一下小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃這一部分內(nèi)容,希望大家喜歡。

        小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一

        一、指導(dǎo)思想:

        1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

        2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力,讓每個學(xué)生考出好成績。

        二、學(xué)生情況分析:

        本班共有學(xué)生50名,其中男生25名,女生25名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給復(fù)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),彌補平時學(xué)習(xí)漏洞,以求共同進步。

        三、語文知識復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        (一)漢語拼音目標(biāo)

        繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音,閱讀。

        (二)識字與寫字目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)本冊認識的200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

        2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

        (三)閱讀目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

        3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情的方法。

        4、復(fù)習(xí)略讀的方法,粗知文章大意。

        5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

        6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

        (四)口語交際目標(biāo)

        復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

        (五)習(xí)作目標(biāo)

        復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

        四、復(fù)習(xí)重點

        1、正確書寫、默寫生字詞。

        2、朗讀、背誦課文。

        3、閱讀訓(xùn)練。

        4、習(xí)作練習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)方法:

        在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進行扎實有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

        (一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

        1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運用。

        2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

        3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

        4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

        5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

        6、掌握把字句和被字句,會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

        7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (二)重點、綜合地復(fù)習(xí):

        這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

        (三)調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

        利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補缺。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。

        2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

        3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識,夯實基礎(chǔ)。

        4、復(fù)習(xí)中要實中求活,讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        5、 把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        6、 改進對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

        7、 積極輔導(dǎo)差生,讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。

      小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃二

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

        三年級從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看,學(xué)生活潑、好動,學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的四分之三)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學(xué)生(占全班學(xué)生的四分之一)學(xué)習(xí)浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,隨波逐流,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)中沒有自覺性,需要督促。

        但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,生字詞不過關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

        2、能準(zhǔn)確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字

        3、掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

        4、句子:

        (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

        (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

        (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

        (4)能按要求把句子寫具體。

        (5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

        (6)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

        5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。

        6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

        7、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

        三、復(fù)習(xí)重點

        1、正確書寫、默寫生字詞。

        2、朗讀、背誦課文。

        3、閱讀訓(xùn)練。

        4、習(xí)作練習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、“趣”中復(fù)習(xí),“樂”中復(fù)習(xí)

        組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化,注重激勵,提高學(xué)生的興趣。

        2、知識歸類,形成體系

        對復(fù)習(xí)的知識進行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,在40分鐘要質(zhì)量。

        3、注重基礎(chǔ)

        對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

        4、精講精練

        訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

        5、迎試方法訓(xùn)練

        在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

        6、因人施教

        對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。

        五、復(fù)習(xí)方法、步驟

        (一)單元復(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

        分單元復(fù)習(xí)要點

      小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃三

        一、指導(dǎo)思想

        1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

        2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1 、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

        2、識字寫字:能準(zhǔn)確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

        3、詞語:掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,搭配詞語,聯(lián)系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。

        4、句子:

        (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

        (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

        (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

        (4)能按要求把句子寫具體。

        (5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

        (6)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

        5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。

        6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

        7、習(xí)作:

        (1)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

        (2)會按格式要求寫日記,能根據(jù)寫作要求完整作文。

        三、復(fù)習(xí)重點

        1、正確書寫、默寫生字詞。

        2、朗讀、背誦課文。

        3、閱讀訓(xùn)練。

        4、習(xí)作練習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)措施

        學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。

        中等生:進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。

        優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。


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