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      初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

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      初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本。初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)艱難的過程,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇www范文,希望對(duì)你有幫助。

        初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

        初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高是他的三大特點(diǎn),而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益,是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,談?wù)勎业木唧w計(jì)劃:

        第一階段(3月1號(hào)到3月20號(hào)):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,扎實(shí),系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        1.重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

        現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造??偟闹R(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí):實(shí)數(shù)和代數(shù)式,方程,不等式,函數(shù),統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí):幾何基本概念,相交線和平行線,三角形和四邊形,解直角三角形,圓。在具體的教學(xué)中,教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納,掌握法則和公式定理等。同時(shí),例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。

        2.在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。

        隨著教材的改革,中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正,在命題時(shí),一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問題情境,盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn),特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此,我們的學(xué)生要通過總復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        3.重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。

        例如,告訴學(xué)生自變量和因變量,要求學(xué)生寫出函數(shù)的解析式,或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,都要用到函數(shù)的思想,也是近幾年中考的必考題。例如,數(shù)形結(jié)合的思想,最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。

        第二階段(3月21號(hào)到4月21號(hào)):綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主,從總體上把握教學(xué)內(nèi)容,提高能力。

        1.培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。

        這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,所以要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了,此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。

        2.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。

        近幾年來,初中階段的方程,函數(shù),直線型,圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容;方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終,所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

        3.對(duì)于新題型也不要輕易放棄。

        例如開放題,探索題,閱讀理解題,方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。

        第三階段(4月22號(hào)到5月底6月初)深入中考試題研究,讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

        1.以一套中考題為例,采取多種形式,改變命題,自編命題。

        改變命題,自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性;尋求不同解題途徑和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性;變換幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

        2.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。

        在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。,對(duì)于每一張?jiān)嚲恚家龅秸J(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定,回想學(xué)過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結(jié)論入手尋找解題途徑,從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件,也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。

        初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

        以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我所教班級(jí)的實(shí)際,有計(jì)劃,有目標(biāo),有步驟 進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)考綱和課本,實(shí)施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,因材施教,調(diào)整好 生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高學(xué)生的合格率、平均分,力爭(zhēng)在今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。

        一、 第一輪復(fù)習(xí)的形式

        1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 、正確、迅速。上課不能只聽老師講,要敢于質(zhì)疑,積極思考方法和策略,應(yīng)通過老師的教,自己“悟”出來,自己“學(xué)”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,應(yīng)感悟出如何正確思考。

        3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?;A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體知識(shí),并能綜合運(yùn)用,例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。

        二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。

        3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練。

        4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

        5、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

        三、第二輪復(fù)習(xí) 1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

        第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來,初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容。“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來源于課本,有的對(duì)知識(shí)性要求不同,但題型新穎,背景復(fù)雜,文字冗長(zhǎng),不易梳理,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以便熟悉、適應(yīng)這類題型。

        2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

        (2)專題的劃分要合理。

        (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

        (4)注重解題后的反思。

        初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

        一、明確指導(dǎo)思想

        新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。”

        二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同發(fā)展

        1.加強(qiáng)集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。

        2.備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,反對(duì)單打獨(dú)斗;備課組做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。對(duì)沒有按照要求做到,將及時(shí)提出整改,現(xiàn)備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享,正營(yíng)造著和諧、協(xié)作、共贏的備課組文化。

        3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,梳理清楚知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

        4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.

        三、復(fù)習(xí)安排(四個(gè)階段)

        第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(第3周——第9周)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

        第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個(gè)題的技能。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠(yuǎn)。

        (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

        (4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        (5)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

        (6)堅(jiān)持每周一練,數(shù)學(xué)每周一練是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,單周側(cè)重基礎(chǔ)性檢測(cè)目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況,查漏補(bǔ)缺;而雙周進(jìn)行綜合性考試,目的是提升學(xué)生綜合能力。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)(第10周——第15周)

        1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。

        在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高、集中、歸類,重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

        2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

        (2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

        (3)以題代知識(shí),學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。可適當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn),以引起記憶。

        (6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
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