初中生最佳學習計劃的制定
很多同學覺得初中的學習任務太重，常常沒有時間休息，小編建議同學制定出合適的學習計劃，就不會被繁重的學習任務搞得暈頭轉向了，以下是學習啦小編分享給大家的初中生最佳學習計劃，希望可以幫到你!
初中生最佳學習計劃
一周時間安排：
星期 時段 時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 備注 早上 5：30-6：00 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 背前一天綜合筆記 睡個懶睡
6：20-6：45 背英語詞匯筆記 背歷史 背英語課文 背政治 背英語作文 背數學公式定理
上午 8：15-8：35 預習上午科目 預習上午科目 預習上午科目 預習上午科目 預習上午科目 預習上午科目 整理上周本周綜合筆記 做下周計劃
中午 12：10-2：10 做數學習題 做歷史習題 做英語習題 做數學習題 做語文習題 做政治地理題 活動
3：40-4：30 機動時間 機動時間 機動時間 機動時間 機動時間 機動時間
晚上 6：30-7：40 寫日記做數學 寫日記做外語 寫日記做語文 寫日記做歷史 寫日記做地理 寫日記做政治
9：20-10：00 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 整理昨天今天綜合筆記 執(zhí)行評估 本周總體評價
一天學習計劃(根據當日課程表制訂)：
項目 起止時間 學習目標 執(zhí)行評估 起床 5:30 背前一天綜合筆記;
早操 6:10—6:20 清潔 6:20—6:45 記住今天要學的12個單詞。讀通第一課課文
第一自習 6:45—7:25 背上周歷史所學內容
早飯 7:25—8:35 預習數學，做完本節(jié)練習題
預備 8:35—8:45
第一節(jié) 8:45—9:25 上課
第二節(jié) 9:35—10:15 上課
課間操 10:15—10:40 上課間操
第三節(jié) 10:40—11:20 上課
第四節(jié) 11:30-12:10 上課
午飯 12:10—2:10 做英語練習冊及《英語周報》同步練習
預備 2:10—2:20
第五節(jié) 2:20—3:00 上課
第六節(jié) 3:10—3:50 上課
活動 3:50—4:30 完成歷史作業(yè)
第二自習 4:30—5:10 預習數學下一節(jié)內容，做完練習及下節(jié)作業(yè)
第三自習 5:20—6:00 完成地理作業(yè)，并做完參考書同步練習
晚飯 6:00—7:40 寫日記 復習昨天綜合筆記
自由支配 7:50—9:20 總結今天綜合筆記?！ ☆A習明天英語課內容
熄燈 9：20 今日總體評價
初中生最佳學習計劃的制定技巧
先說平時
平時白天大部分時間都在上課，自己能安排的時間只有早晨、中午、晚上三個時間段。
這三個時間段中，早晨大腦最清醒，記憶力也最強。所以像英語、語文等需要背誦的內容，可以放在早晨完成。
經過一上午的消耗，中午的時候，人會感覺比較疲勞。所以要午休20-30分鐘。
午休前不太適合做需要專注才能做的事情，可以看看報紙，讀讀文章。
午休后，精力就會慢慢恢復，可以寫寫上午的作業(yè)，回憶一下上午老師講的內容。
經過一下午的恢復，到晚上，人的精力又回來了。
此時，可以寫作業(yè)，做數學題，把當天的作業(yè)完成后，再復習一下當天學習的內容。
睡覺前，可以練練英語聽力。
平時的作息要注意勞逸結合。
晚上要保證至少7小時睡眠。
所以睡眠時間可以是22:00-5:00，也可以是21:00-5:00.
你可以根據自己的學習任務完成情況和自己對休息時間的需要來安排。
但是，睡眠要注意一個原則：可以早起，不可以晚睡。
最好在22:00以前就睡下，睡太晚，特別是晚于23:00，會影響第二天的精神狀態(tài)，甚至是體力。表現就是：聽課容易走神，記東西費力，容易瞌睡，午休30分鐘也不解乏。這會嚴重影響第二天的學習效率和學習效果。
白天可以利用課間10分鐘補覺。別小看這10分鐘，可以很快讓你恢復精力。如果白天的課間10分鐘都用來補覺，再結合午休，你基本不會感覺疲勞。
為了讓白天感覺精力充沛，早晨需要適當鍛煉，跑步15-20分鐘是個比較好的選擇。
我在另一篇文章《初中三年，怎樣度過才不會掉隊》中，已經提到過這種方法。
這樣做，既不會太累以至于影響白天的精力，又讓身體得到了鍛煉，讓白天有精神。
再說周末。
睡眠時間如果定下了，周末也要堅持。睡眠時間固定下來，就會形成自己的生物鐘，身體機能就會遵從這個生物鐘進行新陳代謝。
這樣，整個中學六年時間，就不會受到睡眠不足的影響，也不會因為睡懶覺而耽誤學習時間。
周末的早晨、中午和晚上時間的安排，都可以和平時一樣，只是內容有一點區(qū)別。
白天可以邊學習邊休息。
有人提倡每25分鐘休息一次，也有人提倡每45分鐘休息一次，還有人想試試達芬奇工作法。
前兩種方法小編都親身試驗過，并不適合以學習為主的人。
而達芬奇工作法是4小時休息15分鐘，根本不適合青少年。
因為我們要在晚上后半夜熟睡的時間長身體。錯過這個時間，當天的身體生長機會就沒有了。
25分鐘休息一次，是一個意大利人提出的，是他坐地鐵看書的經驗，并沒有科學依據。而45分鐘休息一次，是根據人的注意力來設定的，但是，它適合類似于“聽課”這種被動授受的活動。
對于學習來說，本身是一個主動接受，還帶有很多創(chuàng)造性的活動，45分鐘，可能只夠大腦“熱身”的。
而2個小時，則是跟考試對應著的。初中考試一般在1.5小時到2小時，而高中則在2小時。
如果現在就開始訓練這種學習狀態(tài)，一方面學習時可以提高專注程度和效率，另一方面可以讓自己更加適應以后的考試。
每學習2個小時，可以休息20-30分鐘。休息時間最好用于運動，比如打羽毛球、打乒乓球等，這樣可以很快化解坐著不動帶來的身體疲勞。
如果你的時間比較多，完成了學習任務，白天還可以專門安排出1-2個小時進行體育運動。
初中生制定學習計劃的注意事項
1.切忌貪婪。
每逢放假或周末，總能看到有的同學大包小包地往回帶書，以為自己能學很多很多，可真正做了的，和自己預想的卻差很遠。人有時會過分夸大自己的能力，體現在學習上，就是經常制訂不切實際的學習計劃。本來自己一天能復習一章，卻要計劃復習兩章，甚至三章。這種“貪婪”的計劃對你的學習是有害的，因為它帶給你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態(tài)又會讓你對自己的能力產生懷疑，對計劃的作用產生懷疑，認為自己很無能，認為做計劃根本沒什么用處。計劃設定的目標是你希望實現的一種理想，是你在規(guī)定時間內準備要到達的地方。所以，在制定計劃之前，你必須知道你現在所處的位置，必須知道你到底能走多快，在這一前提下，再規(guī)劃你的具體行程，以及要實現的具體目標。在制定目標時，切不可好高騖遠，定高不可攀的目標，這樣的目標會一次次打擊你的自信;也不要定不需努力就可輕松實現的目標，這樣的目標會因沒有挑戰(zhàn)性而令你缺乏成就感，時間久了必會厭煩。而且，如果你執(zhí)著于微乎其微的進步，你很快就會被競爭對手甩在后面。計劃中的目標應該是你“跳起來能夠得著的葡萄”，也就是說，你設立的目標可以稍稍超出你實際能力范圍一點點，但不可走得太遠，這樣的目標，既具有挑戰(zhàn)性，同時又可進一步開發(fā)你的潛力，提高你的學習能力。
2.制定計劃要先難后易。
人的潛意識里都有一種惰性，都喜歡做簡單容易的事，對于繁瑣復雜的事情能逃避則盡量逃避。在學習方面也同樣如此。比如，你可以花大量時間整理文具、書本，包書皮，在筆記本上貼你喜歡的貼畫，如果手頭有本雜志，你會非常輕易地容許自己先看雜志，而將應該完成的作業(yè)一推再推，直到不能再拖，才會倉促完成。即使是做一份習題，你也總是先做比較簡單的選擇題，而不愿做相對麻煩的大題。如果是在家里上自習，你會花大量時間看電視，玩電腦游戲，你會動不動就想喝水，上廁所，吃零食，或者無休止地和家人聊天，自己原來準備做的作業(yè)，早拋到九霄云外了!為什么會這樣呢?難道是你忘記了自己的核心目標?是你不知道努力學習的重要性?是你不愿獲取學習上的進步?都不是，而是你的本能，你的潛意識在作祟。它指使你避重就輕，逃避枯燥、艱辛的學習，而將注意力轉移到那些無需努力而且非常有趣的事情上了。那些瑣事是非常簡單的，做起來當然得心應手，而對于棘手的學習和作業(yè)，則不然了，它是一種對自我的挑戰(zhàn)，需要你為此付出很多努力，失去許多暫時的快樂。所以你難免對此產生強烈的排斥心理。然而，這些事情對你的前途和命運又是至關重要的，你必須不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，用自己的毅力、決心和有計劃的行動攻克一個個橫亙在面前的障礙，你才能實現自己的核心目標，實現每一個人生夢想。你在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：
A類：重要而緊急的事;B類：重要而不緊急的事;C類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成A類，然后是B類，最后是C類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。
3.不要讓學習充斥你全部的計劃。
一說到學習計劃，大多數學生頭腦中往往只有學習這一件事,這種理解是片面的。學習是目前你生命中最為重要的事情，但并不是唯一的事情。除學習之外，你還需要吃飯、休息、娛樂，這些活動無論從正面還是負面，都會給你的學習造成影響。所以要保證學習高效率進行，在你制定計劃時，必須充分考慮學習時間在你一天生活中所占的位置，使學習與其它各種活動保持協調。在你的學習計劃中，除了吃飯、睡覺、上課、課外活動不可少外，還應該把休息、娛樂也計算在內。另外，也別忘了給自己留一點與朋友和家人聊天的時間，聽音樂、看電視的時間也別忘了算進去。一天活動富于變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規(guī)律的生活，這才是高效學習的基礎。
4.計劃要有一定的靈活性。
人們常說，計劃趕不上變化，的確，在你具體執(zhí)行計劃的過程中，可能會遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，或者是因為某些原因而導致某項目標不能按計劃完成，比如：突然有親朋拜訪、生病或受傷了、同學請你幫忙、老師叫你有事等等，這些計劃之外的事情經常會打亂你原有的安排，使原定計劃不能按時完成。所以，你的計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗收，另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數，便于應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。這樣，既可以保證每一項中短期目標的實現，又不至因完成計劃而失去生活應有的情趣。不過，雖說計劃要具有靈活性，但原則上必須采取不能變更的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習慣，就盡量不能做例外的事。如果經常例外，那是不可能養(yǎng)成任何良好習慣的。特別是對于每天規(guī)定的A類、B類事情，必須按計劃完成。
5.變“做”為做完，提高學習效率
經?？吹綄W生訂的計劃，上面寫著諸如此類的內容：早操前背外語;早飯時間預習數學;晚飯時間背歷史……這種計劃的確可以給你一種學習的方向感，讓你進教室后少了一些無所適從的感覺，促使你盡快投入到學習之中。但是，它的效果并不能如你所愿。很多同學按這樣的計劃執(zhí)行一段時間后，發(fā)現自己并未取得預想的進步，進而對自己的計劃失去了信心，只能使計劃半途而廢，又回復到原來的學習軌跡。為什么會這樣呢?因為執(zhí)行這樣的計劃后，你沒有獲得成就感。雖然你按計劃做了，但你不知道自己究竟做了多少，離目標還有多遠，你的一切行動還比較盲目，這樣的結果必將遏制你的學習熱情，你還怎么能將計劃進行到底呢?對于這種情況，一個最好的方法是變“做”為“做完”，也就是說，你應該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節(jié)內容，達到一種什么效果;……你不僅要在學習的量上有明顯規(guī)定，更要在學習的質上有保證，要特別強調“做完”多少。這樣做對你學習效率的提高有非常明顯的作用。因為如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。而一旦你有了“量”的標準，一方面會促使你以更高的效率而不是更長的時間來執(zhí)行你的計劃，另一方面當你完成一項計劃時，你就會有一種成就感，這種成就感能進一步增加你的自信心，促使你以更高的熱情投入以后的學習。
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