二年級語文上冊復(fù)習計劃人教版
復(fù)習是學生完成學習任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。面語文考試二年級的學生怎么復(fù)習才能更有效率呢?以下是學習啦小編分享給大家的二年級語文上冊復(fù)習計劃，希望可以幫到你!
二年級語文上冊復(fù)習計劃
一、復(fù)習目標
(一)漢語拼音
1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會認《生字表(一)》中的400個漢字， 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
(三)句子
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)閱讀
1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(六)寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
二、復(fù)習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。
三、學生情況分析
(一)基礎(chǔ)知識掌握情況：
(1) 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2) 由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
(3) 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4) 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
(二) 學習習慣養(yǎng)成情況：
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
四、復(fù)習內(nèi)容及時間安排。
(一)復(fù)習內(nèi)容
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
(二)復(fù)習時間安排
一共24課時，具體分配如下：
I、第一輪，分單元復(fù)習：每個單元1課時，共8課時。
2、第二輪，分類復(fù)習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。
3、第三輪，綜合模擬練習：6課時
4、第四輪，查漏補缺：2課時。
五、復(fù)習措施：
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習需要復(fù)習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設(shè)計練習。復(fù)習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設(shè)計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)(學生的正確性、獨立性和效率)。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
6、加強對學困生的輔導(dǎo)。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
9、從不同的角度評價學生(知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……)，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。
二年級語文上冊復(fù)習建議
一、漢語拼音部分
復(fù)習建議：
這部分主要考查給字選擇正確讀音，另外考查多音字的理解和運用，一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的讀音，關(guān)鍵要培養(yǎng)學生的審題和辨析的能力。
二、識字寫字部分
1.能熟練認讀教材最后生字表中要求“會認讀”的漢字，會寫正字表中要求“會寫的”漢字。
2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞。
3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
4.繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。
5.養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
復(fù)習建議：
1.查字典的復(fù)習：首先可以采用兒歌記憶“部首查字法”：小小字典手中拿，看我來把漢字查。確定部首數(shù)筆畫，頁碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁碼，字音就在正文中。第二步引導(dǎo)應(yīng)用，逐步熟練。與復(fù)習“認讀字”相結(jié)合;與閱讀短文的練習相結(jié)合。
2.識字的復(fù)習：可以引導(dǎo)學生借助拼音和字典，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。此外還要設(shè)計活潑多樣的方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片等形式。
2.詞語的復(fù)習：注重詞語的積累與運用。二年級的學生已經(jīng)通過課堂教學學習了一些對聯(lián)、春聯(lián)、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式，幫助學生歸類、整理、積累并進行同義詞、反義詞、選詞填空等練習。
3.句子的復(fù)習：(1)家長們可以指導(dǎo)學生做一些“連詞成句”的練習，注意提醒學生：①要將所給詞語全部用上;②正確使用標點。(2)還可以做一些仿寫句子的練習：①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話;③“把字句”與“被字句”相互變換。
三、閱讀部分
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2.能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3.加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運用詞語。
復(fù)習建議：
1.朗讀、背誦的復(fù)習：在復(fù)習階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦，每天給孩子復(fù)習鞏固的時間，也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦，這樣可以使學生有較多地練習機會。
2.短文閱讀的復(fù)習：家長要加強對學生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)其閱讀能力。四讀法：一讀，讀準字音讀通句子;二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題;三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案;四讀，帶著答案回文進行檢查。
四、看圖寫話部分
1.能寫出自己想說的話，并能寫清楚圖畫上的內(nèi)容。
2.在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.能根據(jù)表達的需要，學習正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
復(fù)習建議：
讓學生先說后寫，具體指導(dǎo)方法：①仔細觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體，通過由近到遠，由低到高，由左到右等觀察方法;②根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動”起來，形成一個完整的小故事。
復(fù)習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且強化了學生對知識的理解，進行鞏固與提高，同時還能彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。
只要家長朋友們初步了解了如何讓學生有效地復(fù)習，讓學生在復(fù)習階段少走彎路，將書本上的中的知識熟讀熟記并能舉一反三，養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣，步入中段的學習將會輕松自如。
二年級語文上冊復(fù)習技巧
1、查找本學期寫字表內(nèi)的重點字，組成相應(yīng)重點詞語，并根據(jù)生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語。家長聽寫，讓孩子自己制作錯字記錄本，將錯誤的字詞反復(fù)聽寫。
2、詞句積累?？上炔檎冶緦W期課文中出現(xiàn)的重點詞句，也可根據(jù)生活實際進行補充，如量詞、反義詞、近義詞、多音字、形近字等等，進一步的熟悉、背誦和練習。
3、識記部分。語文園地中的讀讀背背、重點課文的重點段落要重點要求學生能背誦。書后資料袋和我知道要讓學生反復(fù)誦讀，以此應(yīng)付考試中可能出現(xiàn)的填空題。
4、在課內(nèi)閱讀中注重答題方法，歸結(jié)考試易出題處，讓孩子很學會舉一反三，進而從課內(nèi)拓展到課外。
5、習作要求。低年級語文習作主要是看圖寫話，平日要求要嚴格，書寫必須整潔規(guī)范，格式要正確，能夠正確使用比較常見的標點符號。能夠嚴格遵循看圖寫話的三要素，同時加入適當?shù)南胂蠛兔鑼懠纯伞?/p>
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