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      七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫

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      七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫

        七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫?不會(huì)寫的同學(xué)可要留點(diǎn)心了,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!

        七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想:

        以《課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo),以《中考說(shuō)明》和《中考指南》為依據(jù),結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情,以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差、間隔時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)狀,制定以側(cè)重基礎(chǔ),提升能力,針對(duì)考點(diǎn),突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略。努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jī),整體提高我校教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)。

        二、奮斗目標(biāo):

        通過(guò)師生的共同努力,力爭(zhēng)使我校生物整體教學(xué)成績(jī)名列全市前8名,九年級(jí)現(xiàn)在校人數(shù)102人,合格率達(dá)85%(85人),優(yōu)秀率達(dá)35%(36人),高分率30%(30人),滿分率5%(6人)。

        三、復(fù)習(xí)安排:

        總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

        第一階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間是從開學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體,針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久而遺忘的共性特點(diǎn),本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),弄清各單元的考點(diǎn),初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,重新識(shí)記,理解,應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的:結(jié)合教材,全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說(shuō)明》為依據(jù),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn),分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的關(guān)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。所有內(nèi)容共分為10個(gè)專題:1、生物與環(huán)境;2、生物體的結(jié)構(gòu)層次 3、生物圈中的綠色植物 ;

        4、生物圈中的人 ;5、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為; 6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術(shù); 9、健康的生活;10、生物科學(xué)探究。

        第三階段:模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從5月底到中考實(shí)戰(zhàn)前。針對(duì)兩次大考所反饋的情況,備考會(huì)中相關(guān)的信息,以及各縣市交流的適應(yīng)性考題,開展以考(模擬中考)、評(píng)(評(píng)講練習(xí))、補(bǔ)(查漏補(bǔ)缺)為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透仔細(xì)審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì),減少非智力因素的失分,突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化,但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的,而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,難度高的很少。所以,扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,一定要重視基礎(chǔ),不能好高騖遠(yuǎn)。

        2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近,學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大,不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話,可能會(huì)事倍功半,豪無(wú)收效。生物學(xué)科,不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間,只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂,提高復(fù)習(xí)的有效性。具體而言:(1)識(shí)記時(shí)不死記硬背,機(jī)械重復(fù),讓記憶方法多樣化(對(duì)比法、聯(lián)想法、調(diào)動(dòng)多種感官參與等)。(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題,精講精練,講,就講學(xué)生存在的共性問(wèn)題,練,就練中考的常見(jiàn)題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度,注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。(3)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命題方向,關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向,針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí),減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性,避免走彎路。

        3、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練。比如:做題時(shí)先易后難,仔細(xì)審題、不寫錯(cuò)別字,注意書寫速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí),以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實(shí)戰(zhàn)。

        七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)知識(shí)點(diǎn)

        第四單元 生物圈中的人

        第一章 人的由來(lái)

        1、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

        2、演變大致過(guò)程:環(huán)境變化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造工具→大腦發(fā)達(dá)→產(chǎn)生語(yǔ)言

        3、男性生殖系統(tǒng):睪丸(主要性器官)---產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

        輸精管---輸送精子

        4、女性生殖系統(tǒng):卵巢(主要性器官)---產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

        輸卵管---輸送卵細(xì)胞

        子宮---胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所

        5、生殖過(guò)程:

        卵巢→卵細(xì)胞

        →受精卵--→胚泡--→ 胚胎--→胎兒---→新生兒(嬰兒)

        睪丸→精 子

        6、受精卵形成的部位是輸卵管。胚胎和胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育, 生活在羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出。(胎盤-胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所)

        7、青春期發(fā)育特點(diǎn):(1)身高突增;(2)神經(jīng)系統(tǒng)及心肺功能明顯增強(qiáng);(3)突出特征:性器官迅速發(fā)育。

        8、青春期的衛(wèi)生:

        1)遺精:男子進(jìn)入青春期以后,在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象。

        精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成,呈乳白色

        2)月經(jīng):女子進(jìn)入青春期以后,每月一次的子宮出血現(xiàn)象。

        第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)

        1、人體需要六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素。前三種為有機(jī)物,能提供能量。其中糖類是主要的能量來(lái)源。人體需要量最大的是水,很小的是維生素。

        2、人體消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成。

        消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。(小腸是最重要的消化和吸收器官)

        消化腺:有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺(其中肝臟--→膽汁,膽汁不含消化酶)

        幾種重要的無(wú)機(jī)鹽和維生素

      種 類

      缺乏時(shí)的癥狀

      食物來(lái)源

      含鈣的無(wú)機(jī)鹽

      佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

      豆類、骨類、乳制品

      含鐵的無(wú)機(jī)鹽

      貧血

      、豬肝

      含碘的無(wú)機(jī)鹽

      地方性甲狀腺腫

      海帶、紫菜

      維生素A

      夜盲癥、干眼癥

      動(dòng)物肝臟、魚肝油、蛋、奶

      維生素B1

      腳氣病、神經(jīng)炎

      谷類的種皮和胚芽,瘦肉

      維生素C

      壞血病

      新鮮的水果和蔬菜

      維生素D

      佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

      動(dòng)物肝臟,魚肝油

        3、實(shí)驗(yàn):饅頭在口腔中的變化(觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用)

       ?、偬?hào)充分?jǐn)嚢琛   、谔?hào)充分?jǐn)嚢琛  ??、厶?hào)不攪拌

        過(guò)程:37℃溫水中10分鐘→滴碘液→觀察顏色變化

        ①號(hào)試管不變藍(lán)色的原因:唾液淀粉酶已將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色。

        ②號(hào)試管變藍(lán)色的原因:淀粉遇碘變藍(lán)色---淀粉特性。

        ③號(hào)試管變淺藍(lán)的原因:因還有部分淀粉沒(méi)有被分解,遇碘變淺藍(lán)。

        4、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程:

        淀粉---→麥芽糖---→葡萄糖  (唾液含有唾液淀粉酶,對(duì)淀粉初步消化)

        蛋白質(zhì)------→氨基酸      (蛋白質(zhì)在胃中初步消化)

        脂肪---→脂肪小微粒---→甘油+脂肪酸 (膽汁中不含消化酶)

        5、食物在消化道內(nèi)開始被消化的部位分別是:淀粉是口腔,蛋白質(zhì)是胃,脂肪是小腸。最終被消化的部位都是小腸。不經(jīng)消化直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素。 小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

        6、肝臟是人體最大的消化腺,能分泌膽汁(其中不含消化酶),儲(chǔ)存在膽囊中,經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸。胰腺分泌的胰液經(jīng)胰管流入十二指腸。

        7、吃饅頭越嚼越甜,是因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟卤环纸獬甥溠刻?。淀粉遇碘變藍(lán)。

        8、對(duì)淀粉起消化作用的消化液是唾液、胰液、腸液。對(duì)蛋白質(zhì)起消化作用的消化液是胃液、胰液、腸液。對(duì)脂肪起消化作用的消化液是膽汁、胰液、腸液。

        9、吸收過(guò)程:各種營(yíng)養(yǎng)由小腸吸收后進(jìn)入毛細(xì)血管,由血液運(yùn)往全身。(小腸內(nèi)表面有許多絨毛狀突起--小腸絨毛,大大增加了內(nèi)表面積。小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。)

        消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:

        胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng))

        小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?:葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素

        大腸:少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素

        10、消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸,它一般有5-6米長(zhǎng),它的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛,增加了消化和吸收的面積。

        11、合理營(yíng)養(yǎng):①按“平衡膳食寶塔”均衡飲食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30%

        12、“平衡膳食寶塔”中從塔基到塔頂依次是谷物類、果蔬類、肉類、乳制品類、脂肪類。

        青春期的學(xué)生應(yīng)多補(bǔ)充膳食寶塔第三、四層的食物。

        七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)建議

        “ 先記憶,后理解 ” ,掌握基本知識(shí)要點(diǎn)

        生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn):面對(duì)生物學(xué),同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

        因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂 “ 先記憶,后理解 ” 。在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后,把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系,相互統(tǒng)一的整體),也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

        注重理論聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到學(xué)以致用的目的

        生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí),也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。

        1 .聯(lián)系自然實(shí)際。

        居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì)有許多動(dòng)植物在那里生活,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí),到這些地方去參觀考察,對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識(shí)時(shí),更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。

        2 .聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際

        生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些原理時(shí),就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做,不僅有利于原理的掌握,而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

        3 .聯(lián)系生活實(shí)際

        生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍,所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí),生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

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