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      小學語文五年級上冊復習計劃怎么制定

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      小學語文五年級上冊復習計劃怎么制定

        小學期末考試快到了,五年級的同學應該怎么復習呢?一起來看看,以下是學習啦小編分享給大家的小學語文五年級上冊復習計劃,希望可以幫到你!

        小學語文五年級上冊復習計劃

        一、復習目標:

        著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。

        二、復習安排:

        (一)、注重復習內(nèi)容的整體性

        復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行﹥?nèi)容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

        (二)、復習內(nèi)容

        1、漢語拼音

       ?、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

        ②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

        ③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

        2、字、詞

       ?、倮斫獗緝缘纳郑茏x準字音,記住字形,結合語言環(huán)境理解字義。

        ②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。

        ③會在口頭和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

        ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。

        3、句子

        ①能找出句子中用錯的字詞,并改正。

       ?、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。

       ?、勰苡贸S玫脑~語和關聯(lián)詞造句。

       ?、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

       ?、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧?、感嘆句。

        4、標點符號

        鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

        5、課文與閱讀

       ?、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

        ②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

       ?、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

       ?、苣荛喿x短文,完成有關練習。

        6、作文

       ?、倌軐懞唵蔚挠洈⑽模獙懙糜幸欢ǖ臈l理,有具體內(nèi)容,語句通順。

       ?、谀芨鶕?jù)提供的材料進行改寫。

       ?、鄄⒛芙o作文寫評語。

       ?、軐W會修改作文。

        7、綜合練習和評講習題。

        三、復習措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

        3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

        4、整理這學期所有的試卷和練習題。

        5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

       ?、僬n內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

        ②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

        四、幫助學困生。

        1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。

        2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

        3、利用休息時間進行輔導。

        4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

        小學五年級語文考試復習策略

        一、單元復習

        每一個單元復習的內(nèi)容為:精讀課文、略讀課文、學習園地。

        1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。

       ?、偕衷~:以學習目標中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字,一定要找到識記和區(qū)分這些易錯字的方法和竅門。

       ?、诒痴b:要求背誦的部分,除讓學生會背,可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學生練習,從而達到不僅要求學生會背還要會寫。一次寫的內(nèi)容不易過多,對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。

       ?、郾菊n知識點主要包括:課后習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題等。

        當然,在制定復習計劃時,各年段的側重點是不同的。一、二年級以基礎知識為主,三、四、五年級以作文、閱讀為主。

        2、略讀課文則以課前預習的內(nèi)容為主進行復習。對于略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓練。

        3、對本單元語文園地的復習不要局限于一道題的內(nèi)容,而應對這些題進行拓展,從而拓寬學生的知識面。

        二、歸類復習

        歸類復習分四部分進行:基礎知識、閱讀、習作及綜合練習

        1、基礎知識:以拼音、字、詞、句的復習為主。

       ?、倨匆簦耗苓\用拼讀音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子

       ?、谧郑豪斫庾至x;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練,如根據(jù)結構寫字,照樣子寫字等等。

       ?、墼~:正確讀寫學過的詞語,包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習,中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配,如:寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組“( )的湖水、高興地( )”等等;常用成語;反義詞、近義詞。

       ?、芫洌阂苑e累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。

       ?、輼它c符號:常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點,還有一些重點課文中的標點符號的使用)

        2、閱讀:包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

       ?、?按課文內(nèi)容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分,這部分的背誦建議學生背優(yōu)美片段,不要只背最短的內(nèi)容。)

       ?、陂喿x。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成,復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。

        3、習作:以方法為主而不應以寫為主。

        首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍:一讀想想這次習作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出并標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。

        4、綜合練習

        主要是檢測學生對知識的掌握程度,可做一些綜合性的試卷。

        小學五年級語文學習方法

        一、預習課文要精細

        學生要養(yǎng)成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預習,便于更好地掌握知識,在課堂學習中有質(zhì)效地領略知識的重要性。根據(jù)學生高段學習特點,推行導學案,引導并帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質(zhì)疑并學會思考,更好地完成預習作業(yè)。

        預習要求具體如下:

        1、認真初讀課文,找出不理解的詞語,查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄;

        2、初步了解課文內(nèi)容,理清文章并概括課文大意。

        3、理解文章重點語句,或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)

        4、搜集課文相關的資料。

        二、課堂聽講要專注

        有了課前充分的預習,加上課內(nèi)的認真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

        三、課堂筆記要精確

        課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

        四、作業(yè)完成要質(zhì)效 作業(yè)類型:

        1、預習作業(yè)(根據(jù)預習要求完成)

        2、《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學進行,保證每課及時完成作業(yè),并且鞏固。另外準備聽寫本,便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

        3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

        4、《采蜜集》:用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句,或?qū)懽x書收獲等,它繼續(xù)作為課外作業(yè),保證每課及時完成,按單元上交給老師查閱。

        5、《習作本》:配合單元習作指導,完成以單元為主題的作文共計7篇,“小練筆”3篇。

        6、《課文本》:作為單元生字詞語聽寫考試用。

        7、讀書交流卡(作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流)

        五、誦讀課文要熟練

        要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質(zhì)完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

        六、階段復習要自覺

        每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內(nèi)容寫作方法的引導與復習,還有單元的檢測,學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習,學會分清主次內(nèi)容進行自我復習。

        七、課外閱讀經(jīng)典化

        學生擁有大量的閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內(nèi)學習的內(nèi)容,還應包括課外知識的補充。

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