一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排
一年級(jí)語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)，覺(jué)得難學(xué)主要是沒(méi)有做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以考不好語(yǔ)文。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱，能按筆順在田字格中書(shū)寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫整潔。
4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫、默寫100個(gè)生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。
(二)識(shí)字寫字
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語(yǔ)。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語(yǔ)搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫(huà)。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。
4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
5、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
(五)說(shuō)話、寫話
1、能看圖說(shuō)幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
漢語(yǔ)拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生，
2、書(shū)寫質(zhì)量下降。
3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。
1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)。
識(shí)字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、部分學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的字，如平翹舌音。
3、100個(gè)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。
1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
閱讀
1大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。
1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
八、復(fù)習(xí)安排：
第21周
周一：漢語(yǔ)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))
周二：漢語(yǔ)拼音(音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則)
周三：漢語(yǔ)拼音(音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則)
周四：漢語(yǔ)拼音(看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié))
周五：字詞(看拼音寫詞語(yǔ))
第22周
周一：字詞(生字?jǐn)U詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字\)
周二：字詞(多音字組詞)
周三：句子(亂詞成句、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子)
周四：閱讀(按課文內(nèi)容填空)
周五：周五：?jiǎn)卧毩?xí)(結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí))
綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納
漢語(yǔ)拼音：
1.聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23個(gè)
注意：(1)平舌音和翹舌音zh ch sh r z c s，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。
(2)分清b和d、p和q.
(3)特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。
(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).
2.韻母表：a o e i u ü(單韻母6個(gè))
ai ei ui ao ou iu ie üe er (復(fù)韻母9個(gè))
an en in un ün(前鼻音韻母5個(gè))
ang eng ing ong (后鼻音韻母4個(gè)) 共24個(gè)
注意：(1)分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.
(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。
3.整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16個(gè)
注意：(1)整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。
標(biāo)調(diào)規(guī)則：
1.按照六個(gè)單韻母(a o e i u ü)的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找o e,以此類推。
歌訣：有a不放過(guò)，無(wú)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不必說(shuō)。
2.特別注意：i、u并列標(biāo)在后。
去點(diǎn)原則：j q x小淘氣，見(jiàn)ü就把兩點(diǎn)去。小ü見(jiàn)到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju qu xu
分解開(kāi)時(shí)需注意：ju(j——ü) que(q——üe) xuan(x——ü——an)
音節(jié)的拼讀：
1.兩拼音節(jié)：聲母+韻母。
2.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。
3.韻母單獨(dú)成音節(jié)即零聲母，如 ài ， ér等
拼音的書(shū)寫：
1.一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降)。
2.區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。
3.注意個(gè)別詞語(yǔ)中的輕聲字：常見(jiàn)的有“子”“頭”等詞綴或者是疊音詞“爸爸”“媽媽”等的第二個(gè)字。
識(shí)字、寫字與課文：
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，能按筆順在田字格內(nèi)書(shū)寫，做到正確、規(guī)范、整潔。要做到會(huì)書(shū)寫、會(huì)聽(tīng)寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞(有些字要求會(huì)組詞，2個(gè)以上)、會(huì)加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。
(已總結(jié)在算術(shù)本上了，如:工和公,木和目,鳥(niǎo)和烏，……)
2、結(jié)合生字表，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的偏旁，要分清漢字結(jié)構(gòu)(上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu))，掌握筆順、24個(gè)基本筆畫(huà)名稱和書(shū)寫規(guī)則。
( 總結(jié)在算術(shù)本上)
3、了解常用的識(shí)字方法，如：加一筆變新字：了—子
4、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))會(huì)用學(xué)過(guò)的生字組詞，并用所組詞語(yǔ)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
5、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。
6、簡(jiǎn)單的比喻句：如：彎彎的月亮像小小的船;天上的白云像棉花糖等……
7、要求會(huì)背的課文，包括古詩(shī)，一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。
第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23課課文;
8、每一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園里的題型要理解并牢記，會(huì)舉一反三應(yīng)用。
閱讀理解：
1、能借助拼音閱讀淺顯的詩(shī)歌或短文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和文意;
2、會(huì)給短文標(biāo)自然段。
3、知道每段有幾句話。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方式
1、書(shū)本58頁(yè)中的漢語(yǔ)拼音表。讓孩子們會(huì)寫，會(huì)默，挑寫。并且要書(shū)寫規(guī)范，位置正確。(家長(zhǎng)監(jiān)督默寫)
2、書(shū)本后面的生字《一》P126頁(yè)，要求會(huì)認(rèn)，至少要會(huì)擴(kuò)詞一個(gè)。(家長(zhǎng)配合做口頭檢查)
3、書(shū)本后面的生字《二》P129頁(yè)要會(huì)書(shū)寫，并且會(huì)正確的筆順知道部首和結(jié)構(gòu)，會(huì)組詞，說(shuō)句子。(家長(zhǎng)聽(tīng)寫)
4、課文后面的課后練習(xí)及《語(yǔ)文樂(lè)園》的練習(xí)，要求會(huì)做，會(huì)舉一反三應(yīng)用。
5、要求背誦的課文，一定要背誦。(家長(zhǎng)要配合檢查他們的背誦情況。)
家長(zhǎng)需要配合做到的有：
1.繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽(tīng)寫默寫和背書(shū)作業(yè)。
2.對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子分析單元測(cè)試所表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文，并對(duì)課文中學(xué)過(guò)的字多加指點(diǎn)。
4.有能力的家長(zhǎng)可制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃。
猜你喜歡：
1.五年上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫
2.一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃
3.人教版一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇