高中怎么學好政治
在很多學生看來,高中政治學習起來很吃力。因為高中政治學科特點明顯,學習的難度和內(nèi)容隨年級增加而有所改變。但也不是沒有簡單易學的方法。只要學生肯下工夫并且遵循一定的學習規(guī)律,運用恰當?shù)膶W習方法,也會達到事半功倍的效果。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于高中政治學習方法,希望對你有幫助
高中政治預習方法
(1)列預習提要。
要帶著老師布置的預習思考題去預習,邊讀邊思,并列出提要,初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預習時可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系,以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
(2)做好筆記。
在書上,做出標注,在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容,可以不管它。
另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△,☆,━等,可以加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號,留下預習的“痕跡”。
(3)勤思善想
預習的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問題,如:新舊課之間有什么關(guān)系,和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學們的思維品質(zhì)。
在預習中,不僅要關(guān)注知識,還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的,掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。
(4)持之以恒
搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專心上課、及時復習和運用檢測良性循環(huán)學習過程中的起始階段,只有堅持一個時期才能看到效果。
高中政治聽課方法
(1)集中精力、專心聽課
集中精力、專心聽課是保證提高同學們聽課質(zhì)量的主要條件。
因為,只有集中精力、專心聽課,同學們才能聽到教師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么,才能跟得上老師講課的思路,抓住重點,解決難點,才能從老師講課中受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,提高聽課的質(zhì)量。
也只有集中精力、專心聽課, 才能作好筆記,為課后的作業(yè)和復習打下基礎(chǔ)。但個別同學對此卻沒有足夠 的認識,聽課的精力不集中,開小差,上思想政治課時練字、畫畫,或看其它書籍,做其他課程的作業(yè)。
一堂課結(jié)束了,老師講了些什么,重點難點是什么,課后作業(yè)有哪些,一概不知道。這樣的學生是無法完成學習任務的。
(2)眼、耳、腦、手并用,看、聽、思、記結(jié)合
聽課時,同學們眼、耳、腦、手并用。具體地說,就是要求同學們眼睛要看教材、看板書、看老師的手勢和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動,思維要跟上老師講課的思路;手要認真作筆記,在書上劃重點,記符號。
與此同時,同學們在眼、耳、腦、手并用,看、聽、思、 記結(jié)合時,應注意和協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。
一般說來,在這四者中,首先是聽。聽是關(guān)鍵,是基礎(chǔ)。因為聽不清就記不清、記不全,思也就無法進行。
其次是記。記是聽課的收獲,是復習和作業(yè) 的依據(jù)。俗話說,心記不如筆記。一堂課如果不做筆記,即使上課聽清聽懂了,課后也不一定記得清、弄得懂。所以,聽課筆記很重要,一定要記,而且要記好。
第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量。聽課時,只有一邊聽,一邊思, 才能跟上老師講課的思路,才能從中受到啟發(fā),找到解決問題的答案,也只有通過思,才能發(fā)現(xiàn)問題,得到更多的收獲,提高聽課的質(zhì)量。
第四是看。 看處于輔助地位,為聽、記、思服務。在聽課過程中,同學們要正確處理好這四者的關(guān)系,既不要主次不分,又不要注意了這個忘了那個。既不要只顧聽,忘了記,也不要只顧記,忘了聽,忘了思。
(3)注意聽思記的方法
上課時,同學們只注意聽、思、記還不夠,還應該注意聽、思、記的方法。 也就是說,不能什么東西都仔細聽,不能什么東西都仔細想、仔細記,還應注意它們的方法和技巧。
聽:主要應仔細聽老師對重要問題的講解分析,自己在預習中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對教材補充的新內(nèi)容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。
思:要跟隨老師講課的思路去思考問題, 發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。
高中政治記憶方法
第一,分層次記憶。
對基本概念,按其定義內(nèi)容分成若干層次來進行記憶。概念的定義都是其本質(zhì)的含義,十分嚴謹。一般都有種種限定,即用一定的定語來界定,每—定語都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思,即物質(zhì)是“不依賴于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀實在”。
分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”、“唯一特性”。讓學生按這三層意思依次記憶。又如“社會主義市場經(jīng)濟體制”的定義包含四層意思,即要使市場在“社會主義”、“國家宏觀調(diào)控下”,“對資源配置起基礎(chǔ)性作用”,“使經(jīng)濟活動遵循價值規(guī)律要求,適應供求關(guān)系的變化”。
這樣按層次依次記憶,既能全面深刻理解這一概念的實質(zhì)性內(nèi)容,又便于準確記憶。
第二,聯(lián)想比較記憶。
高中政治課所學知識中,不同的事物,性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個不同的側(cè)面,同一事物的不同發(fā)展階段的知識很多。如資本主義和社會主義不同的經(jīng)濟制度、政治制度。
哲學中根本對立的哲學派別和觀點等。這里只要記住一個事物,就能迅速準確地聯(lián)想出與此相對應的其它事物,并與之進行比較。
如唯物辯證法和形而上學的根本觀點,只要記住唯物辯證法堅持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點,就能聯(lián)想并對照出形而上學片面、孤立、靜止的觀點。
第三,把握關(guān)鍵詞記憶。
“少則得,多則惑”,只要能抓住重點和關(guān)鍵,就能“綱舉目張”。如我國實行按勞分配的原因,只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點”這幾個關(guān)鍵詞,有了這個提綱,就打下了記憶的基礎(chǔ),就能較好地記住三個原因。
又如實踐是認識的基礎(chǔ)的幾點內(nèi)容,主要記住“來源”、“動力”、“目的”、“標準”這四點,好多問題都從這四個方面來分析,就較準確全面了。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄,越讀越精。
第四,直觀記憶。
主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來。這樣使學生便于理解,容易記憶。如將股票和債券,有限責任公司與股份有限公司的特征列成圖表進行對照比較。
在對照比較、彼此襯托中,強化了我們對此知識的記憶。
第五,多功能記憶。
在記憶過程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來,做到耳聽、眼看、心記、手寫、口念,比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多,效果要好得多。據(jù)教育心理學測試,前者可以比后者提高6倍效果。
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