高三文科數(shù)學(xué)怎么學(xué)好
數(shù)學(xué)這一科目，往往被許多文科生視為洪水猛獸，見之望而卻步，難有質(zhì)的飛躍與進步，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇一
一是參加補習(xí)班。這是對學(xué)校教學(xué)的有益補充，可以是一對一的家教，也可以是4-8人的小班化的補差補缺。如果人數(shù)過多，效果就會大打折扣。
二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識的及時探討、交流，比如學(xué)到投影畫圖這一新知識的時候，針對沒有學(xué)會或是一知半解的內(nèi)容，就可以利用課間或是其他時間即時問同學(xué)，這樣可以隨時隨地地排疑解難，以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。
三是求助科任教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做作業(yè)的時候，一旦有不懂的地方，就通過當(dāng)面求助與電話、短信、郵件、qq等不同方式，將學(xué)習(xí)困難與問題加以及時化解，做到不恥下問，這也是文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇二
1適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。
對于一些易錯題，可備有錯題集，文科生寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。
實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
2細心地挖掘概念和公式
重視公式的積累。很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：
一是，文科生對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。
二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能將數(shù)學(xué)真正的逆襲成功。
三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
給你的建議是：更細心一點(由觀察特例入手)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。
3做一個熱愛數(shù)學(xué)的人
首先你要下個決心，從明天開始我要做一個熱愛數(shù)學(xué)的人!
有帶動你毅力的心理建設(shè)很重要，因為不是每個學(xué)生再考砸好幾次以后還能堅持之前很苦逼的學(xué)習(xí)方法的。
當(dāng)你把分?jǐn)?shù)稍微看得淡一點，更多的去思考這個問題我學(xué)透了沒，一開始分?jǐn)?shù)提高不顯著的瓶頸就會比較好度過。
別怕問老師，我高二開始就是辦公室?？?，上課下課不懂的就問，老師在辦公室就去辦公室，或者把題留給老師，反正我有自己想不通的肯定去問老師，比自己死磕要效率高點。
4文科生應(yīng)做好計劃表
題海必不可少，首先收拾下自己的作息，因人而異，到了高三我大概最晚的是一點鐘吧，事情干完了就睡。
十二點一點差不多不會太傷害身體，第二天一杯咖啡基本沒事也不會太傷胃，身體不好就別兩三點，提高效率，睡的太晚影響第二天生活的根據(jù)身邊經(jīng)驗，高考很容易失常。
每天我會做計劃表，考完了寫總結(jié)，反正大大小小的總結(jié)啦，安排復(fù)習(xí)資料的復(fù)習(xí)，長期的是兩個月，然后安排到每天，比如寒假做掉模擬卷，那分配到每天就是兩張卷子，不做完當(dāng)天計劃就算睡覺了也會有愧疚感。
5搞好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
對簡單的題不再是要求會做就行，而是要求自己不光會做，而且還要快，強迫自己有意識的提高速度，只有基本的問題熟練掌握了才能應(yīng)付那種難的綜合題。
因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)涉及到的小方面太多了，像計算能力、因式分解能力、三角公式的變換能力、對應(yīng)用題的理解能力以及解題步驟的規(guī)范等等，都是要提高的基礎(chǔ)方面。
文科生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要注意問題
第一，不要眼高手低。有些文科生的同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候總是眼高手低，基礎(chǔ)的知識覺得自己會了，所以一些涉及到基礎(chǔ)知識的小題就不愿意去做，但是做難題和偏題的時候又沒有足夠的能力，這樣不從基礎(chǔ)下手，而是總想著去研究偏難題，這樣的做法只會讓文科生陷入一個惡性循環(huán)中，一方面基礎(chǔ)知識不牢固，小題要失分，另一方面難題偏題也不會，大題要失分，結(jié)果就是總體的成績上不去。
第二，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。數(shù)學(xué)這是一門知識點之間聯(lián)系比較緊密的一門學(xué)科，有時候一道問題里面會考查文科生不同的知識點，所以一定要把數(shù)學(xué)不同的知識點很好的構(gòu)建在一起。
第三，有針對性的訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，文科生沒有必要去鉆研偏題和難題，主抓基礎(chǔ)，在抓基礎(chǔ)的同時找到自己在某一個或者兩個的弱勢章節(jié)，找到自己的不足，這樣才能夠在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中很好的鞏固和提升自己的弱勢，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的本身就是希望文科生能夠在復(fù)習(xí)中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，并且彌補上來，這樣為后面進行更深度的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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