高三數(shù)學(xué)怎么學(xué)好有什么方法
高三數(shù)學(xué)怎么學(xué)好有什么方法
高三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)健一年,因此同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要有信心和毅力,更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,這樣才能起到事半功倍的效果。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、用好課本:側(cè)重以下幾個方面
1.對數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識,深刻理解其內(nèi)涵與外延,區(qū)分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例,課本中出現(xiàn)了不少種“角”,如直線的斜角,兩條異面直線所成的角,直線與平面所成的角,復(fù)數(shù)的輻角主值,夾角、倒角等,它們從各自的定義出法,都有一個確定的取值范圍。如兩條異面直線所成的角是銳角或直角,而不是鈍角,這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會出現(xiàn)概念性錯誤。
2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握,注意每個定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值,必須滿三個條件,缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯誤,不是對平均值不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉,就是忽視其應(yīng)滿足的條件。
3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對等式的證明方法,就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式系數(shù)和的普遍方法。
因此,端正思想,認(rèn)真看書,全面掌握,并結(jié)合其它資料和練習(xí),加深對基礎(chǔ)知識的理解,從而為提高解題能力打下堅實的基礎(chǔ)。
二、上好課:課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問題后,就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法,然后在和教師講的去比較,可能有的想法行有的不行,可能老師的方法更好,可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你,自己僅僅是聽懂了就認(rèn)為學(xué)會了,這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說老師一講就會,自己一做就錯,原因是自己沒有真正去思考,也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念,各種問題常規(guī)思想與方法,易錯的問題,以及一些很適用的規(guī)律和技能等,所以,上課做好筆記是必要的。
3.要及時復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律,復(fù)習(xí)應(yīng)及時,每天一復(fù)習(xí),一周一復(fù)習(xí),每單一總結(jié)為好。
三、多做題:高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做一定量習(xí)題
1.難度適當(dāng)?,F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多,題多,復(fù)習(xí)時應(yīng)按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題,好高騖遠(yuǎn),不但會耗費大量時間,而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心,養(yǎng)成容易忽略一些看似簡單的基礎(chǔ)問題和細(xì)節(jié)問題,在考試時丟了不丟的分,造成難以彌補的損失。因此,練習(xí)時應(yīng)從自已的實際情況出發(fā),循序漸進(jìn)。應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主,適當(dāng)做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質(zhì)。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習(xí)一些是好的,但貴在精。首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選,重點體現(xiàn)“三基”,體現(xiàn)“通性、通法”。其次做題時的思考和總結(jié)非常重要,每做一道題都要回想一下自己的解題思路,看看能不能一題多解,舉一反三,并注意合理運算,優(yōu)化解題過程。第三對重點問題要舍得劃費時間,多做一些題。第四在復(fù)習(xí)過程中也要不斷做一些應(yīng)用題,來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力,這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量,表現(xiàn)在做題后不問對錯,尤其老師已經(jīng)批閱過的也視而不見,這怎么能進(jìn)步呢?錯了不僅要改,還要記下來,分析造成錯誤的原因和啟示,尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過不斷的改正錯誤,日積月累,才能提高。
4.注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié),還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的復(fù)習(xí)
進(jìn)入高三后基本上就開始復(fù)習(xí)了,要服從老師的計劃和安排,扎扎實實完成每一階段的任務(wù),不能急于求成。一般分為四個階段:
1.第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時間大約九個月。重點是全面復(fù)習(xí),側(cè)重基礎(chǔ),即按章節(jié)進(jìn)行,以“三基”為核心,系統(tǒng)而全面地弄清每一個知識點,熟練掌握通性、通法,并注重知識體系的形成。
“三基”是指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。對“三基”的掌握需要一個過程,必須經(jīng)過適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練才能達(dá)到。因此,應(yīng)養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)貫,把每一次練習(xí)都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)、鞏固的機會,一看到問題就上聯(lián)想這類問題所涉及的相關(guān)知識點和解決它的通法,逐漸對“三基”的掌握達(dá)到自動化,能隨時拈來。
對“三基”的復(fù)習(xí),不是簡單的重復(fù),加強記憶,重要的是要深化認(rèn)識,從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,從而加以分類、整理、綜合,逐漸形成一個條理化,秩序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機體,正真實現(xiàn)由厚到薄。
注意數(shù)學(xué)能力的提高。通過大量的解題練習(xí),應(yīng)在運算能力,邏輯思維能力,空間想象能力,利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力等方面得到提高。
注意思想方法的應(yīng)用。著名數(shù)學(xué)家波利亞指出:“完善的思想方法,猶如北極星,許多人通過它而找到正確的道路。”說明掌握思想方法是何等的重要。如某些比較得雜的代數(shù)問題如果利用數(shù)形結(jié)合的方法來做,就能輕松遇快地解決。
2.第二階段是重點復(fù)習(xí)。時間大約為一個半月。重點是以提高“三性”,即知識與能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。這是99年以來考題的改革方向。經(jīng)過第一階段的復(fù)習(xí),同學(xué)們對“三基”的掌握已經(jīng)達(dá)到了一定的程度,接下來老師就要給同學(xué)們組織一些專題了。包括:
知識內(nèi)在聯(lián)系型專題,如:函數(shù)、方程、不等式專題;函數(shù)與數(shù)列專題;函數(shù)圖象與方程的曲線專題等。
思想方法類專題,如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想;運動與變換的思想方法;轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。
應(yīng)用問題專題,進(jìn)一步加強各種類型應(yīng)題的練習(xí),提高閱讀理解、建立數(shù)學(xué)模型的能力。
創(chuàng)新思維專題,加強思維訓(xùn)練,在“通性、通法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維,體現(xiàn)多一點,少一點算或不急于算。
3.第三階段是綜合練習(xí)。時間大約一個月。重點是提高應(yīng)試水平。通過綜合試卷的反復(fù)練習(xí),應(yīng)在答題策略、時間分配,尤其是讀題時的一次性感覺、一次性切入、一次性成功上加強訓(xùn)練。
4.第四階段是保溫和自由復(fù)習(xí)階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理,堅信自己的實力,滿懷信心迎接高考。
總之,高三是一個新的起點,我們要堅定信心,腳踏實地按照老師的要求并結(jié)合自己情況認(rèn)真去做,采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,持之一恒,一定能獲得成功的喜悅。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
熱愛:到了高3時間并不是很多,所以我們要對數(shù)學(xué)有熱愛的感覺,如果你每天都做,數(shù)學(xué)題目,但是一點都不享受這個過程,。那么再多的題目也無法提升你的數(shù)學(xué)成績。
每天挑幾個簡單點題目做,讓自己感覺自己是一個比較成功的人,在做題目的時候自己就不會想到別的事,才能夠?qū)P?,才會對自己做的每一個題目都充滿熱情。,
適當(dāng)?shù)木毩?xí):想要把數(shù)學(xué)做好,一定要有足夠的練習(xí),每天至少做10個題目,不要求自己做的題目有多么難,只要求是??嫉念}型。這對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說非常重要,。如果你不了解數(shù)學(xué)考試的基本題型,到時后突然一下考試的時候把題目作到是不可能的。
到了高3時間不是很多,合理的安排非常重要,每天做10個題目,分別是在課間的時候,中午回家的時候,晚上回家的時候。做10個題型簡單但是解答過程復(fù)雜的題目。
做不到的題目題目去問老師,因為老師是知道大多數(shù)題目的做法的但是你卻不知道題目怎么做。只要你自己去問老師,老師大多數(shù)題目都會給你解答。及時把自己做不到題目做的就是提高成績的方法。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
一、梳理基礎(chǔ)知識
陸金中表示,以前學(xué)過的知識要全面掌握和理解,在心中建立知識網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ),首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí),在理解上下功夫,整體把握數(shù)學(xué)知識。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本,能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出,它們之間的脈絡(luò)框圖,能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。
概念要抓住關(guān)鍵及注意點,公式及法則要理解它們的來源,要理解公式法則中每一個字母的含義,即它們分別表示什么,這樣才能正確使用公式。在平時學(xué)習(xí)時,不要滿足于得到答案就行了,而其他的方法卻不去研究,尤其課堂上,老師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法,可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分,只是在解決具體的問題時才有優(yōu)劣之分,更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握,而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡單的方法。
二、重視“三基”
高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法,又考查考生進(jìn)人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此,既突出對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考察,又強調(diào)能力立意,以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體,考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,同時注意考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。
陸金中強調(diào),學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)過程中要注重“三基”。首先,是基礎(chǔ)知識。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的積累,能將基礎(chǔ)知識全面的掌握和理解。其次,是基本方法,也就是“通法”,最基本的解題方法,以及書本和考綱要求學(xué)生掌握的基本方法。最后,就是基本能力。
陸金中指出,數(shù)學(xué)的基本能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據(jù),步驟完整。在立體幾何部分,解題時要多運用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運算,要有耐心。
三、注重學(xué)習(xí)策略
陸金中強調(diào)學(xué)生一定要學(xué)會自學(xué)考綱,即注重課前復(fù)習(xí),看考綱數(shù)學(xué)要求,做到心中有數(shù)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,一定要不斷鞏固,適當(dāng)重復(fù),舉一反三。此外,做題后的反思也很重要,學(xué)生要有意識地反思題目考察的知識點,考察的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想,以及易錯的點是什么。切忌鉆難、怪、偏題,花無謂的時間,切忌題海戰(zhàn),要提高學(xué)習(xí)效率。
四、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)
陸金中還表示,在整個高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,良好的學(xué)習(xí)心態(tài)也尤其重要。學(xué)生要能主動學(xué)習(xí),即讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)進(jìn)度都能趕在老師授課之前;并且還能在老師安排學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上,制訂好一份自己的計劃,整理好自己的學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度,按照自己的進(jìn)度和目標(biāo)實施。此外,還要注重和同學(xué)間的合作學(xué)習(xí),不能單打獨斗,要多和同學(xué)探討。在心態(tài)上,學(xué)生一定要對自己的學(xué)習(xí)能力、狀態(tài)、知識水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度的實施等持有正確的評價。
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