怎么學(xué)好初中語(yǔ)文
怎么學(xué)好初中語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，或許一時(shí)的努力用功，成績(jī)上來(lái)了，但下一次忽視了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成績(jī)立即一落千丈，這說(shuō)明語(yǔ)文決不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期的積累，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)好初中語(yǔ)文方法，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)好初中語(yǔ)文方法
一、積累基礎(chǔ)知識(shí)
包括語(yǔ)音、字詞、古詩(shī)文的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫(xiě)錯(cuò)的字，把詞典翻出來(lái)，查一遍，比如說(shuō)是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，又比如說(shuō)娛樂(lè)新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”。考試的時(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)失掉2分的，在中考的時(shí)候，2分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。需要整理的可以專(zhuān)門(mén)用本子記憶，難一點(diǎn)的字詞可多讀幾次，多寫(xiě)幾次，反復(fù)這樣3、4次就記住了，長(zhǎng)此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。對(duì)于成語(yǔ)，在做題過(guò)程中，不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)、生活中容易用錯(cuò)的成語(yǔ)(特別注意成語(yǔ)的使用對(duì)象、褒貶色彩)都記到本子上，抽空拿出來(lái)翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語(yǔ)的使用就這樣熟練了。沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲。
需要背誦的古詩(shī)文，多利用早晚讀大聲朗讀，不僅是用聲音，還要用心讀;在理解的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，讀出感情，背誦也會(huì)容易得多。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，實(shí)在難背的，可以抄幾遍試試。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問(wèn)題時(shí)，你要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話(huà)、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話(huà)后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)?，F(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍，拿出一個(gè)問(wèn)題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫(xiě)，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者3分你就只能拿2分、1分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺(jué)得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。
三、文言文閱讀
注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋?zhuān)攸c(diǎn)記憶自己不熟悉的詞語(yǔ)，對(duì)詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時(shí)，重點(diǎn)字詞的意思要準(zhǔn)確無(wú)誤。
四、適當(dāng)?shù)淖鲱}
在做題中總結(jié)歸納。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，可以有目的的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，能力的提高需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。對(duì)于語(yǔ)文試卷的選擇題，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來(lái)，有些典型的詞組或句子也可以記下來(lái)，比如說(shuō)，“充分發(fā)揮作用”，不是“發(fā)揮充分作用”，是“廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)”，不是“聽(tīng)取廣泛意見(jiàn)” ，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住。
五、多動(dòng)動(dòng)筆
寫(xiě)日記，每天堅(jiān)持寫(xiě)一段一兩百字的話(huà)，實(shí)在不行，寫(xiě)周記。把自己的所見(jiàn)所思所感都寫(xiě)出來(lái)。 說(shuō)出來(lái)不如寫(xiě)出來(lái)。你說(shuō)給朋友聽(tīng)，說(shuō)你媽媽的菜做得好，你可能只是說(shuō)，我媽媽做的菜好好吃好好吃。但如果寫(xiě)出來(lái)，你可能就會(huì)寫(xiě)：“我媽媽做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴。”沒(méi)必要要求寫(xiě)得很好，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
學(xué)好初中語(yǔ)文的小竅門(mén)
1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如：在看課文《春》的過(guò)程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春的古詩(shī)詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過(guò)程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。在課堂上老師對(duì)課文的理解是融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)的，而同學(xué)們自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問(wèn)，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。
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