孩子怎么學(xué)好拼音

　　拼音是漢語的拼讀規(guī)則，和英語的音標(biāo)一樣，幫助我們準(zhǔn)確讀出字和詞。但由于每個(gè)人對(duì)語言的感知能力不同，甚至有的學(xué)生有比較重的口音，就會(huì)影響拼讀和拼寫。這也是很多家長(zhǎng)頭疼的問題，報(bào)了拼音班也沒有解決。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)漢語拼音的小竅門的資料，希望可以幫到你!

　　學(xué)習(xí)漢語拼音的小竅門

　　第一，學(xué)生要掌握一年級(jí)上學(xué)期拼音部分的所有拼音，能夠準(zhǔn)確默寫，并且能夠順利的看著韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)出其四個(gè)聲調(diào)的讀音。

　　第二，找一些學(xué)生都認(rèn)識(shí)的小文章(最好是二年級(jí)起的語文課文，一定是學(xué)生學(xué)過的。)，家長(zhǎng)幫助學(xué)生打印或者抄寫下來，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在拼拼音的程度，規(guī)定每天拼寫多少個(gè)字。(50-100個(gè)字即可)拼好后，學(xué)生要先自查一遍，改正筆誤，然后家長(zhǎng)檢查找到拼讀錯(cuò)的地方，直接告知學(xué)生正確的拼音，讓學(xué)生把正確的拼音讀五遍，即可結(jié)束。

　　第三，要堅(jiān)持一段時(shí)間(學(xué)生情況不同，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也不同)不僅能建立學(xué)生拼讀的自信，而且能夠有效的提高拼讀拼寫水平。

　　學(xué)好拼音的重要性

　　1、有助于識(shí)字的學(xué)習(xí)

　　借助拼音，學(xué)生就能認(rèn)識(shí)生字，加快識(shí)字的步伐。如果在學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在反復(fù)拼讀的過程中，學(xué)生就學(xué)會(huì)了漢字，也學(xué)會(huì)了識(shí)字的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音，借助這個(gè)工具，自己認(rèn)讀拼音部分的詞語、經(jīng)典著作中有拼音注解的漢字，自學(xué)一些生字。會(huì)感到漢語拼音很神奇，能幫助他們讀準(zhǔn)字音(包括區(qū)別多音字，糾正錯(cuò)讀字)，認(rèn)識(shí)生字，獲得自主識(shí)字的能力。從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，加快識(shí)字的速度，使學(xué)生在聽、說、讀、寫實(shí)踐中識(shí)字，提高識(shí)字的質(zhì)量?？梢?，漢語拼音是識(shí)字重要的、有效的工具。

　　2、幫助孩子閱讀

　　學(xué)習(xí)漢語拼音，一方面讓學(xué)生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另一方面讓學(xué)生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進(jìn)行自讀實(shí)踐，他們通過反復(fù)朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。 在學(xué)生朗讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師再作有針對(duì)性的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生還能夠讀出感情。通過閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高。

　　由此可見，在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的黃金時(shí)期，誦讀經(jīng)典，博覽群書，對(duì)于積累盡可能多的語言材料，培養(yǎng)良好的文化教養(yǎng)，拓寬個(gè)人的常識(shí)空間，為他們今后高水平、高品位的發(fā)展打下深厚的根基。

　　3、學(xué)好普通話

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有屬于自己的語言，不同地區(qū)的語言都有明顯的差異。語言上的不一致，使人們?cè)谏a(chǎn)生活中的相互交流也帶來了極大的不便。因此，學(xué)好普通話、說好普通話已成為當(dāng)今社會(huì)人們的一項(xiàng)必備能力。學(xué)習(xí)漢語拼音，可以幫助說好普通話。而從小學(xué)識(shí)字階段抓起，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　總之，學(xué)好漢語拼音對(duì)學(xué)生學(xué)好語文、對(duì)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)形成和提高，幫助孩子順利進(jìn)入小學(xué)。

　　學(xué)好漢語拼音的實(shí)用方法

　　根據(jù)兒童語言特點(diǎn)，運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)

　　工整壓韻，朗朗上口，淺顯易懂是兒歌的一大特點(diǎn)。在拼音教學(xué)中，抓住字母字形的特點(diǎn)，特別是遇到難點(diǎn)的時(shí)候，編一首兒歌，學(xué)生在邊讀兒歌邊拍手邊識(shí)記中便可以突破難點(diǎn)，記住字母的形體。這樣學(xué)拼音既生動(dòng)活潑，又輕松愉快。

　　根據(jù)兒童的思維特點(diǎn)，采用直觀、形象的教學(xué)方法突破難點(diǎn)

　　初入學(xué)兒童的思維特點(diǎn)是形象思維為主要思維形式，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步向抽向思維轉(zhuǎn)變，低年級(jí)兒童必須有具體、形象的感性認(rèn)識(shí)的積累，才能有抽象的思維能力。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，要想辦法把枯燥的拼音符號(hào)，變成貼近生活的直觀、形象的東西，才易于學(xué)生接受。

　　根據(jù)兒童知識(shí)的積累，采用靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　一年級(jí)的學(xué)生初入學(xué)，沒有什么知識(shí)積累，對(duì)簡(jiǎn)單的字、詞比較熟悉。而語言文字是由一個(gè)一個(gè)的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學(xué)生對(duì)用字來組詞非常感興趣，為了幫助學(xué)生記住單調(diào)枯燥的拼音符號(hào)，嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調(diào)的符號(hào)變?yōu)樨S富的詞和句子，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)。

　　鞏固練習(xí)用小鏡子來幫忙

　　學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長(zhǎng)可以跟寶寶一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

　　邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。

　　例如學(xué)習(xí)聲母“m、n ”一個(gè)山洞nnn，兩個(gè)山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。

　　把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物

　　如，mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。