大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題有哪些
大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題有哪些
只要我們認真地觀察一下當今的大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就會發(fā)現(xiàn)這些讀了十幾年書的“天之驕子”們在他們的老本行----讀書中也存在著許多問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題的資料，希望可以幫到你!
大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題
(一)學(xué)習(xí)沒有計劃性。
學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的重要保證。有些大學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動地應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動地自覺地學(xué)習(xí)，看什么，做什么，學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是在考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的不完整。
有調(diào)查表明：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)這五環(huán)的僅有13%;不作小結(jié)的有13%;不進行預(yù)習(xí)和小結(jié)的有22%;不進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、小結(jié)的有31%。在習(xí)題作業(yè)上，只求完成作業(yè)的占86%;而考慮一題多解，巧妙解法的只占14%。這說明大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍然存在傳統(tǒng)與被動的狀態(tài)之中，沒有真正掌握主動學(xué)習(xí)的能力。而被同學(xué)們忽視的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)正是檢驗大學(xué)生是否具有自學(xué)能力的重要特征。
(三)讀書方法不求甚解。
據(jù)調(diào)查，在讀書方法上，只求了解全書概況，對部分內(nèi)容作記號的同學(xué)占56%;細讀分析段落，掌握層次段意的同學(xué)占11%;綜合研讀全文，弄清各段之間關(guān)系，掌握全書中心的學(xué)生占33%。許多大學(xué)生讀書時不善于找出重點和難點，找不到學(xué)習(xí)的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云。
(四)在學(xué)習(xí)過程中不會利用圖書館。
據(jù)調(diào)查，對圖書館的利用情況熟悉并充分了解圖書館藏書和書刊的編排與類別，快速查索圖書資料，習(xí)慣于去圖書館閱覽、查閱和選借圖書的同學(xué)僅占11%;而會查找但不熟練，不經(jīng)常去圖書館的或者查找很吃力，很少去圖書館的學(xué)生占82%;根本就沒有想過要去圖書館的占7%。也許這其中的許多問題都存在于你我之中。如何解決當前大學(xué)生學(xué)習(xí)方法中存在的主要問題呢?我覺得認識大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法最重要。
大學(xué)生問題產(chǎn)生的可能原因
1、對高考成績或考試過程不滿意，對所讀學(xué)校或?qū)I(yè)不 滿意;
2、入學(xué)后遇到困難時沒有得到有效幫助或拒絕幫助;
3、性格孤僻或清高，與大家格格不入;
4、因家庭困難或自身條件較差而自卑、多疑;5、因特殊事件刺激，如親人病故、家庭變故、傷痛、失敗挫折等。
6、性心理趨向不成熟。
7、因交友不當，受到不良勢力威脅。
大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題的解決方法
1、“記住” → “理解” → “運用”
中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應(yīng)當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家才能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。
2、由被動變主動
上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進了大學(xué)以后，老師只會充當引路人的角色，大學(xué)生也不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)，大學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。
提示：最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
3、相信老師
能在大學(xué)講臺上授課的教師必有他(她)優(yōu)秀可取的方面，他們的學(xué)歷、經(jīng)歷、知識含量為大學(xué)生教學(xué)應(yīng)該綽綽有余，況且每位老師都在為提高教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)認真?zhèn)湔n準備，并不斷充實新的內(nèi)容，如果學(xué)生能把老師所傳授的知識理解、消化、吸收，我相信考出優(yōu)良成績沒有問題。
提示：作為大學(xué)生一定要抱著虛心的態(tài)度學(xué)習(xí)，以各種理由為自己開脫、辯解，到最后吃虧受害的還是自己。
4、在大一時打好基礎(chǔ)
大一是整個大學(xué)的基礎(chǔ)，也是整個大學(xué)生活成功與否的關(guān)鍵。所以大學(xué)新生不要過分放任自己，盡快把玩散的心收回來，新的大學(xué)生活使大家處在同一起跑線上，如果在起跑時落后，將來會形成連鎖反應(yīng)，輕者使整個大學(xué)背上沉重的包袱，使本應(yīng)愉快的年華在補考、重修中艱難度過，重者使大學(xué)夢想成為泡影，更使全家人陷入傷心痛苦的境地。
5、基礎(chǔ)知識最重要
如果說大學(xué)是一個學(xué)習(xí)和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。
提示：如果你對數(shù)學(xué)、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂趣;但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。打基礎(chǔ)是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。
6、學(xué)會“學(xué)習(xí)”
學(xué)會“學(xué)習(xí)”成為大學(xué)生成才的重要一步。學(xué)會學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是要形成良好的學(xué)習(xí)心理。一些學(xué)生在進入大學(xué)后未能掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致考試失利，從而帶來厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問題。一些同學(xué)甚至?xí)忌峡荚嚱箲]癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。一些初入大學(xué)的大學(xué)生正是由于沒有形成良好的學(xué)習(xí)心理，才阻礙了知識的獲得和智能的發(fā)展。
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