高考化學(xué)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么學(xué)
高考化學(xué)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么學(xué)
大家都知道，高中化學(xué)非常難學(xué)習(xí)，但是還是有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手，因為他們掌握了化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，小編相信，就算化學(xué)零基礎(chǔ)的同學(xué)掌握了學(xué)習(xí)方法也可以把化學(xué)學(xué)好。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中學(xué)好化學(xué)的方法，希望可以幫到你!
高中學(xué)好化學(xué)的方法一
跟緊教師步伐，抓住課堂每一分
其實高中的學(xué)習(xí)是特別注重課堂，我們在高中的學(xué)習(xí)大體上還是重視由老師牽引著學(xué)習(xí)，老師能教給我們很多經(jīng)驗，畢竟人家學(xué)習(xí)化學(xué)并且教授化學(xué)的時間遠(yuǎn)比我們多得多，他們在教授過程中對書本知識，對可能出現(xiàn)的問題的把握，遠(yuǎn)比我們好的多。
所以認(rèn)真聽講，真的很有必要，除此之外，一個老師授課，往往是有其條理和思路的，當(dāng)你認(rèn)真聽講的時候，你會漸漸學(xué)會老師的思路和思維方式。上課最重要的不是老師口中的重點難點和高頻考點，而是老師在解題時的思路，答題時的思路甚至說是研究化學(xué)的思路。
所以，剛進(jìn)入高中化學(xué)學(xué)習(xí)，你要聽清老師的每一句話，開始的學(xué)習(xí)，老師通常不會為了考試而強調(diào)重點，他會補充很多課外的知識，與生活新聞時事聯(lián)系起來，或者深入研究拓展，這種發(fā)散性的甚至“漫無目的”的學(xué)習(xí)對我們未來的化學(xué)學(xué)習(xí)是很有用的，特別是有志進(jìn)行化學(xué)競賽的同學(xué)，掌握好了這些知識，對以后的競賽學(xué)習(xí)很有幫助哦。除此之外，還能小小地拓展自我呢!
至于高三，是不是我們就可以不聽課堂內(nèi)容，自顧自學(xué)習(xí)呢。也不是不可以，比如習(xí)題的講解，如果你對老師上課講解的習(xí)題掌握已經(jīng)十分棒了，或者老師認(rèn)同你上課不需要聽講可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。實際上，在高三的時候我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在上某門課的時候卻在做另一門課的任務(wù)。說實話，除非你真的是化學(xué)特長生，或者說你真的有能力兩項兼顧。我是非常不贊成這種做法的。因為化學(xué)課堂在高三通常是更加重視基礎(chǔ)知識的回顧鞏固的講解。這在靠前的回顧是特別重要的。老師通常會更加系統(tǒng)化地將化學(xué)體系網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給我們，然后細(xì)致地講解易錯易混淆的基礎(chǔ)知識，這些知識通常是考試時最應(yīng)該把握。所以，聽講回顧就變得尤為重要。
我在高三的化學(xué)課堂上，一定盡力跟緊老師的思路，并在腦中回想相應(yīng)知識，努力讓自己在課堂上的每一分鐘都完善的利用。而且，我經(jīng)常會在老師的平常的習(xí)題講解中，跟著老師的思路，聯(lián)想到相關(guān)的不同的知識。也許，同學(xué)們也可以試一試這個方法，一定會有所收獲，有所新的發(fā)現(xiàn)。
高中學(xué)好化學(xué)的方法二
發(fā)散性思維，構(gòu)造化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化
化學(xué)是一門特別綜合的學(xué)科，在我看來，它有時候特別讓我頭疼，因為它既不是純粹的數(shù)理計算，又不是純粹的語文英語的背誦。它的知識點可以特別細(xì)碎，讓你記得欲生欲死;也可以特別考驗?zāi)愕乃伎加嬎隳芰?，一道有機(jī)計算或者結(jié)構(gòu)計算讓你開始懷疑人生;或者更崩潰的是，它會給你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星點“無關(guān)緊要”的條件讓你說出這些東西到底是什么“鬼”。所以說，它又考驗?zāi)愕挠浶杂挚简災(zāi)愕挠嬎阌挚简災(zāi)愕倪壿?。很恐怖是不是，所以我們?yīng)該怎么辦呢?
我覺得吧，就是網(wǎng)絡(luò)化，將知識體系網(wǎng)絡(luò)化。你首先對化學(xué)的知識有一個整體的把握，大體上的化學(xué)知識有哪幾個方面呢?比如說有機(jī)、無機(jī)、實驗、結(jié)構(gòu)等等。而這些大類又并不一定是平行的，他們之間往往會有交叉，比如說有機(jī)知識中的實驗，無機(jī)化學(xué)中的實驗。這是一個大體網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。再比如說，講到乙烯，你能聯(lián)想到什么，物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、工業(yè)制乙烯的方法實驗室制乙烯的方法、制作乙烯的原料、烯類物質(zhì)的性質(zhì)、啟普發(fā)生器的使用條件等等等等。這就是由小處知識點的發(fā)散性思維。
學(xué)習(xí)化學(xué)，就要有整體的把握，并且能做到由一個小小的切入口，聯(lián)想到與其有關(guān)的知識點，只有這樣才能把所有瑣碎的知識點聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個整體網(wǎng)絡(luò)，對化學(xué)大體上的把握沒有偏差，那么化學(xué)的基礎(chǔ)分就到了。
那么這么大一項工程是不是要花費很久的時間去做呢?答案是肯定的，但最重要的是我所說的第一點——好好聽老師講課，老師在講課過程中就暗含了分類整理和系統(tǒng)化的知識，并且，他會自然地加以聯(lián)系外擴(kuò)和發(fā)散。除此之外，我在高三會定時地抽出一段時間進(jìn)行知識點的整理，根據(jù)腦中的知識畫出一個樹型圖，里面包含整體的大點的知識，然后你就可以默默地根據(jù)大類細(xì)致地講小知識點填充上去，比如說樹的枝杈上有苯，你就在心里默默地過一遍苯的溶解性、狀態(tài)、硝基苯的制作和條件等等。我一般一個星期會抽一到兩個小時做這個事情。事實證明，這樣子做會讓我在碰到題目的時候第一時間想到考點并且大大增加了解題速度。大家也可以嘗試一下。
高中學(xué)好化學(xué)的方法三
細(xì)致，學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)著手
高三第二學(xué)期，我把瘋狂600提分筆記，我一共看了三遍，我們老師說，至少要看兩遍。但事實上我們班高考化學(xué)考得好的同學(xué)，基本上都讀了好幾遍，可以說到了臨近考試的幾周，除了每天做一兩道推斷題實驗題練練手之外，我的學(xué)霸同學(xué)們都是看課本看錯題。到了最后的一段時間，你不能期待化學(xué)水平的飛躍性提高，一兩個月的時間你做不到原來不會做的題目一下子會做了，難題偏題你一下子全懂了，但是你可以做到將曾經(jīng)失誤的缺漏的知識點全都補回來，將基礎(chǔ)的知識把握好。
除此之外，所有學(xué)科的高考，重點全在基礎(chǔ)知識，將基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)拿到手了，你的高考化學(xué)也絕對不會差。
要求基礎(chǔ)知識掌握到位，那么就特別要注意細(xì)致，看書要看到邊邊角角，審題也要做到注意題干中的邊邊角角，答題也要做到解答的全面細(xì)致。
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