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      高三了英語(yǔ)非常差應(yīng)該怎么學(xué)

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

      高三了英語(yǔ)非常差應(yīng)該怎么學(xué)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,只有掌握正確的策略、技巧和方法才能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法的資料,希望可以幫到你!

        高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

        第一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)易入手。

        如果從一開(kāi)始就抱著大部頭不放,只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情,收獲甚少。所以,要循序漸進(jìn),從簡(jiǎn)單著手??梢韵瓤措y度低的讀物,培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感,并熟練運(yùn)用,逐漸增加難度,由淺入深。

        第二,大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。

        如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步,就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影,但切記咬文嚼字,重點(diǎn)是內(nèi)容主題,讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。

        第三,不斷重復(fù)加以鞏固。

        在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中,一定要不斷重復(fù)聽(tīng)書讀寫的內(nèi)容,只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識(shí),才會(huì)熟練地運(yùn)用。在重復(fù)的過(guò)程,也是在提煉精度的過(guò)程。

        第四,先模仿后應(yīng)用。

        作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿,真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

        第五,分部強(qiáng)化練習(xí)。

        分別對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練,在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的,但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底,就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平的穩(wěn)步提高。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有免費(fèi)英語(yǔ)的資源,要善于運(yùn)用。

        第六,發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

        “興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力,英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之,一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會(huì)不知不覺(jué)地去做,帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ),聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ),找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。

        高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

        每天用最佳時(shí)間記詞匯

        詞匯復(fù)習(xí)要注意科學(xué)記憶,要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同,識(shí)記符號(hào)多,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫,某一階段的內(nèi)容要定期回顧,要勤反復(fù),不能等到徹底忘了再去重新識(shí)記。

        其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)詞法記憶,用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過(guò)程中要口動(dòng)、手寫,既要用功,更要用心。

        第三,要利用一天中感覺(jué)最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異,可以是早晨或下午,也可以是晚上。記憶信念要堅(jiān)定,欲望要強(qiáng)烈。

        一天至少閱讀兩篇文章

        詞匯記憶不能離開(kāi)句子,更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲?,完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇,都和閱讀理解能力有關(guān),因此,每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章,熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路,提高閱讀速度,掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練,切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯(cuò)題分析,看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型:是細(xì)節(jié)理解、推理判斷、猜測(cè)詞義還是歸納大意定標(biāo)題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣,錯(cuò)誤自然減少。

        從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

        “三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復(fù)習(xí)。第一輪為高一、高二知識(shí)的復(fù)習(xí);第二輪為高三課本的學(xué)習(xí),有些同學(xué)往往一味地做題,忽略課本的學(xué)習(xí),殊不知課本乃一課之本。

        對(duì)于復(fù)習(xí)資料,我們認(rèn)為首選近幾年各地的高考真題,但要注意,做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境,更不是機(jī)械地死記硬背答案,而是要學(xué)會(huì)找到每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題立意和命題手法。

        對(duì)于語(yǔ)法復(fù)習(xí),我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類從句以及交際用語(yǔ)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)應(yīng)使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使知識(shí)前后串聯(lián),再橫向拓寬。例如復(fù)習(xí)主語(yǔ)從句時(shí),在注意引導(dǎo)詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí),還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉(zhuǎn)換,進(jìn)而復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等,再擴(kuò)充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在,例如考生常?;煜ㄕZ(yǔ)從句和名詞性從句,不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞,what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當(dāng)成份,等等。這些??贾R(shí)點(diǎn)必須徹底搞清。

        對(duì)于書面表達(dá),我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是模仿,而模仿和背誦是密不可分的,對(duì)提高寫作水平很有幫助,特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí),熟背一些英語(yǔ)范文(如《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)),可以了解一些英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己的英語(yǔ)表達(dá)地道準(zhǔn)確,而且對(duì)聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達(dá)中所給出的范文,從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書面表達(dá)的目的和要求。

        學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

        (1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí),也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;

        (2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱

        (3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習(xí)鞏固,并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

        (4)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦,將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的

        (5)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程,制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

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