高中英語應(yīng)該怎么學(xué)成績才能提高
高中英語應(yīng)該怎么學(xué)成績才能提高
英語在高考中是十分重要的拿分點，因為語言類的科目比較容易拿到較高的分數(shù)。但是想要提高英語的分數(shù)并不是那么簡單的。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高高中英語成績的方法，希望可以幫到你!
提高高中英語成績的方法
一. 何以解憂，唯有聽力
曾經(jīng)看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我高一的寒假與暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也沒干。”對于這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學(xué)習(xí)所帶來的進步卻是不容忽視的!所以，如果你現(xiàn)在高一而且也對英語有興趣，就應(yīng)該多多接觸英語材料(英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念…...)，而且最好不要帶有明顯的英美音傾向(除非你已經(jīng)有了明確的出國計劃)。
聽的多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語，句段，語法結(jié)構(gòu)，這對于其他英語能力也有著不容忽視的促進作用。所以我說聽力可以解英語之憂。如果你已經(jīng)是高三黨了，那么，多做些相關(guān)的題目是無可動搖的王道。
二. 融會貫通，語法無憂
這是別人問我最多的一部分，也是我最不好解釋、以至于后來同學(xué)都不再問我的一部分……緣何如此?我的答案概括出來其實還是一個詞“語感”。
執(zhí)果索因，語感又從哪里來?循其本，語感最基礎(chǔ)的來源就是課本中的課文。每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞密切相連，想必同學(xué)們的老師們也讓背誦過一部分吧!即使沒有背誦任務(wù)，那么，試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，那么其中的語法結(jié)構(gòu)是否就與課文內(nèi)容一起被你銘記于心了呢?隨后，當“深諳”英語課本被你納入學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，就可以再進一步了，這一點將在下一部分中談及。
做到這一部分之后，你會發(fā)現(xiàn)語法并不死板，比起那些固守題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。
三. 半壁江山，完形閱讀
各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個題型，二者基本占了高考英語的半壁江山。上一部分中提到的“語感”的進階，也會伴隨著閱讀能力的提升。
我們高一的時候，每周讀一份英語報紙(當然，雜志也可以)，對我而言，能精細讀完的文章有一大半，這樣一來，見得多的單詞(可以準備一個電子詞典，查閱那些不太偏的生詞)自然而然就記住了，讀的多了，語法結(jié)構(gòu)也就不用死記硬背了。
另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個!雖然很辛苦，但是這種努力會換來單選與閱讀的雙重穩(wěn)步提升。
談完積累談突擊，我雖然不認為英語是一門能通過刷題來提分的學(xué)科，但也見證過班里的同學(xué)一路從90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三黨們，如果對英語實在沒有興趣，那么刷題就是你的不二門道。
對于閱讀題：通讀全文(若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步!)，記敘文務(wù)必理解主題與大意;而說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題干對應(yīng)到原文中，找到大致句子和段落，然后從原文中找一找，有沒有題目的選項?做到這一步，不全對也八九不離十了。
對于完形填空：在基本能夠理解文意的情況下，快速瀏覽全文，了解作者感情(有利于排除選項)。注意，文中出現(xiàn)的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。最后……無數(shù)次的錯誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答案，此時的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細讀全文后，也許就會豁然開朗。
四. 千里之行，始于單詞
采用單詞填空題型的省份并不多，而且練習(xí)方法單一，所以簡略地提一下。買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷~總之如果遇到這種題，同學(xué)們的手里就必須有一本完整的高中英語單詞冊了!
另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在鞏固單詞。所以，只要踏實積累，單詞填空不是問題!
五. 知己知彼，改錯不殆
無數(shù)次考的不理想都是栽在這個題型上了。熟練掌握語法知識固然是搞定改錯題的好方法，但是改錯畢竟是一種高考題，用數(shù)之不盡的語法規(guī)律來定位幾句話中的語法錯誤宛如大海撈針，看清楚出題的規(guī)律才能百戰(zhàn)不殆。相信大家在練習(xí)過幾十篇改錯之后或多或少會有自己的感悟，我再次也就簡要地提幾個我認為高頻且易錯的：
(1)題目給出人名，那么是否有句子的人稱混淆性別?
(2)名詞單復(fù)數(shù)是否正確?
(3)幾乎每篇改錯定有：動詞時態(tài)的錯誤。
(4)冠詞(a/an, the)使用錯誤
(5)and/but, because/so,這種詞，按照我們老師的話說就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根據(jù)句意判斷正誤!
六. 錦上添花，且看作文
說起來，依然是蠻心酸的一部分。高三期間，老師無數(shù)次強調(diào)要在作文中多運用華麗的詞句。因此同學(xué)們言聽計從…可是到了高考，無數(shù)篇詞句高端，平時大約可以盡攬滿分的作文都只有23~25分(滿分30分)，我的作文也是其中一例。思來想去，為什么呢?同學(xué)們可想過為何虛浮的詩詞不能恒久流傳于世?無非是因為堆垛詞藻，內(nèi)容空虛。英語作文亦然。
謹以此慘痛教訓(xùn)告誡廣大準高三生，輔導(dǎo)書中的滿分作文可以模仿，甚至是必須模仿，但是應(yīng)當看到，滿分作文的好，在于兼具充實的內(nèi)容與高級的詞句。作文有了豐富內(nèi)容，好句能畫龍點睛;然而只有好句沒有內(nèi)容的作文卻是虛有其表。
七. 踏實邁步，英語無憂
整個高三，真題、模擬題“充盈”著我的生活，每周至少2套英語試題(可以1套零散地做，另一套嚴格按照高考時間限時完成)才能保證手不生，保持英語成績高標準地穩(wěn)定。一位來自著名985的學(xué)姐曾說，完形&閱讀(共6篇)必須要一口氣(連貫性很重要，這關(guān)系到做題的耐性)完成，最多50分鐘。而我整個高三，沒有任何一次超過40分鐘。總之，個人總結(jié)的高三英語學(xué)習(xí)要素：手感，語感，速度感。
通讀下來，這位英語學(xué)姐高考英語能得高分的原因基本是“勤奮積累+正確方法”，通過多年積累，養(yǎng)成語感，為自己的英語學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ);另外自己平時雖然不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是在做題中思考出題規(guī)律，做好總結(jié)，每周練習(xí)保證不手生。她的經(jīng)驗告訴我們，英語學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，只有踏實地積累才是王道!
提高高中英語成績的技巧
單詞篇
首先是單詞。英語是一件工具，高中英語學(xué)習(xí)的工具性尤其非常強。所以想要用好這件工具，我們要好好的吃透它的有機組成部分——單詞。學(xué)好單詞的好處自不必我說，一個具有豐富詞匯量的人在閱讀、寫作方面都會是如魚得水，游刃有余的。作為英語學(xué)習(xí)者，最頭疼的事情之一，恐怕就是背單詞了吧?我見過的我大多數(shù)的同學(xué)是如何背單詞的：多遍重復(fù)英文，再念一遍中文，有時還會加上口頭拼寫。比如這樣：“legal、legal、legal、法律的、合法的、法定的。l-e-g-a-l，legal”我不敢說這樣的方法如何如何，但是我能夠看到的是，這些同學(xué)經(jīng)常在聽寫前努力背誦，聽寫能夠通過，但時間久了，他們再見到學(xué)過的單詞卻沒有任何敏感的反應(yīng)。有時會有人拿閱讀題里的單詞來問我，我一看，這不是在某處學(xué)過的單詞嗎!我在學(xué)習(xí)新單詞或者是背單詞的時候，喜歡手里拿一只筆，一邊讀單詞，一在紙上寫出這個單詞。這個時候，還要結(jié)合自然拼讀法，將單詞分為若干個音節(jié)，理解單詞的讀法與寫法之間的聯(lián)系，拼寫單詞就顯得非常輕松了，久而久之，你對單詞的外形(姑且叫它外形)就會有一定的敏感度啦。對詞根有所了解的小伙伴，覺得詞根記憶法適合自己的話，也可以結(jié)合詞根記憶，我自己一直沒有摸索中，嘿嘿。
掌握了記憶和拼寫，接下來就是單詞的含義和用法了?？催^了單詞的含義之后，多看看老師在課堂上提供的例句，或是注意這個單詞在課文中出現(xiàn)的位置，弄明白課文很重要，弄明白課文很重要，弄明白課文很重要!重要的話說三遍!這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過高中范圍的單詞以后，再把還存在問題的單詞篩出來再次進行深層次的復(fù)習(xí)，如此幾遍反復(fù)下來，效果定會是棒棒噠~第一次篩時間可能會久一點，但是之后再復(fù)習(xí)上次篩出來的單詞就會容易得多啦。
語法篇
明白了課文，就抓住了高中英語學(xué)習(xí)的根本——這就要講到語法部分了。太多的時候，大家都小看了課文，上課不認真聽而抱著課外資料自己啃，這樣是不!對!的!課外資料的話一本五三足夠了，要知道課外資料都是源自課本的。經(jīng)常讀背課文，對于培養(yǎng)語感，沒有疑問這個方法是首選。對沒錯就是那個學(xué)霸們口中神秘的語感!課文里的句子都是經(jīng)過編寫老師們反復(fù)推敲的，經(jīng)常記誦必將大有裨益。
此外還要多問，一有不懂的一定不要放任不管，要主動地去解決問題，而不是被動的日后為小問題導(dǎo)致的大問題而苦惱。對于難記易錯的語法題，我會把他們歸類整理到一個不大的小本子里反復(fù)看。有些易疏忽的小語法點我甚至?xí)阉鼘懺诒憷N上，貼在課桌上、折起來塞進口袋里。在老師在上課期間插入一些無關(guān)緊要的事情的時候我就會掃兩眼，平時有空的時候也會從口袋里拿出來看看。長此以往，我確實感受到了這種方法的好處：之前遇到過的細小知識點在試卷上再現(xiàn)，除了我以外沒有多少人還記得，別提多開心啦~
閱讀理解篇
閱讀理解這個東西我自己之前也是特別迷茫，面對它我總是沒有十足的自信。沒有掌握一些針對高考題目設(shè)問方法的對策，每一次做題對答案總是忐忑不安。如果是高中一年級和二年級的同學(xué)不妨多積累積累英文文章的閱讀量，不必費勁去找一些資料，課文、新概念和學(xué)校訂的英文報紙足矣。當然，如果你能將課文背得滾瓜爛熟，我會強烈建議你去找一些英語讀物，找不到的話歷年高考真題也是極好的。高三黨可以每天做一篇完型和若干閱讀來保持閱讀感和做題的手感。
寫作篇
英語寫作一直是我的一塊心病，因為沒掌握系統(tǒng)的方法，吃了不少苦頭。25分的滿分，我曾經(jīng)得過12分。以前的我經(jīng)常會寫一些在老師看來晦澀難懂的句子，或是一些雖然合乎語法，卻不符合英美表達習(xí)慣的句子。
對于寫作，我的想法是這樣的：一、好的輸入是好的輸出的保障，多背誦優(yōu)秀篇目絕對是一個提高全方位英語素質(zhì)的好方法，包括寫作，所以背誦，要把它當做基礎(chǔ)來做。
二是要使用多種多樣的句式，給評卷老師一個良好的印象，句子不需要追求多么的高深，但一定要恰當自然。當然要優(yōu)先選擇你掌握得好的句型，寫錯是致命傷。這其中尤其要靈活自如的掌握同一事物的多種表達方式，比如比例、數(shù)量這樣描述一個群體的不同情況的書面表達題。
三是要運用恰當?shù)倪B接詞使得文章流暢自然，這是提升文章層次的關(guān)鍵。所以我們在平時要注意積累，是的學(xué)好英語的必要就是注重平日積累。前文我曾經(jīng)提過一個小本子，那個小本子上我還會記好的表達、好的連接詞之類的有借鑒意義的東西。平時有一些靈感或是想到的問題也會及時記在那個本子上，以免錯過火花呀~想要寫好作文，總結(jié)起來就是：勤背誦，注積累，多練筆!
聽力篇
要分享練習(xí)聽力的經(jīng)驗，其實我沒有什么底氣。我所在的學(xué)校每天會定時在課間組織全校進行聽力練習(xí)，所以我其實在聽力上沒有額外費什么功夫?；叵肫饋?，應(yīng)該是每天都保證了一定的輸入量使得每次面對英語考試的聽力部分都是像在面對老朋友一樣。我的建議就是，有心提高自己聽力的同學(xué)，一定要每天聽點什么。高一高二的同學(xué)可以根據(jù)自己的需要一周一次聽力練習(xí)，或是有時間的情況下看看一些高評分美劇~我自己喜歡找雙語、且是翻譯水平較高的幾家字幕組的劇來看。高三黨聽聽力模擬題或是真題，現(xiàn)在有很多渠道能夠獲取到往年資料的。
高中學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)
1.死記硬背單詞，背完就忘，忘完再背，反復(fù)折磨，最終失去興趣。
孰不知，單詞死記硬背的時代已經(jīng)過去，詞曉教育獨家推出單詞科學(xué)記憶課程，利用詞根詞綴及希臘神話、電影等讓您50小時輕松記住3500高中單詞，全程課程無需死記硬背任何東西，不信?
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2. 英語成績不好，各種語法閱讀狂補，就是沒效果，不知什么原因?
單詞都不認識，補語法閱讀毫無意義，試問漢字都不認識，去學(xué)現(xiàn)代閱讀??想提高英語要找到關(guān)鍵，從基礎(chǔ)單詞做起才是正道。
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連家長都愿意學(xué)習(xí)，上圖為證(最后一排是我們可愛的父母)
3. 單詞都認識，閱讀完形七選五能讀懂，就是題做不對，于是各種題海，各種補閱讀，收效甚微。
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